【摘要】随着信息技术水平的不断改善和提升，更多的先进技术开始逐步融入初中英语课堂，进而演变为基于慕课环境下的信息化教学、翻转课堂等形式多样的教学模式，并为提升初中学生英语听说能力打下基础。基于此，本文对慕课环境下“以听促说”教学理念的提出以及在现阶段教学过程中存在的问题加以分析，并对教学APP及翻转课堂教学形式的应用展开具体讨论。

【关键词】慕课环境  以听促说 初中学生 翻转课堂 英语听说能力

引言：在当前教育改革大背景的推进下，初中英语教学愈发重视英语听说能力之间的互相促进。与此同时，受到信息化技术的影响，翻转课堂等教学模式逐步受到了更多关注。通过这样全新的教学模式，有助于进一步提升学生参与英语听说学习活动的积极性，确保“以听促说”理念的落实，为提升初中生英语学习成效提供条件。

一、“以听促说”初中学生英语听说能力实践教学理念的提出

在进行初中英语教学的时候应充分加强对学生“说话”和“听话”能力的培养，积极落实“以听促说”的教学实践。值得注意的是，随着信息技术水平的不断提升，我们可以借助慕课环境，翻转课堂等多模态教学的先进理念和技术支持来促进“以听促说”初中英语听说的开展，同时借助更加多元化的课堂教学方法来增强学生的口语表达能力，以提升其学习英语的积极性与主动性。

二、慕课环境下提升初中学生英语听说能力教学实践的有效举措

（一）充分发挥初中英语教学APP的作用

在传统的英语教学模式下，更多是采用老师讲、学生听的形式，这样被动的学习方式很难提升学生对学习英语的积极性。针对这样的情况，教师可以充分借助现代信息技术优势来起到活跃课堂气氛、调动学生积极性的作用。例如，如果学生对电影感兴趣，那么教师就可以在口语练习环节播放一些经典的影视剧，这样不仅可以提升其注意力，还可以进一步帮助学生们接受到更加纯正的发音训练。教师在教学“what does he look like？”相关内容的时候，就可以把不同面部特征的人物图片通过多媒体进行播放，并以小组为单位进行描述。像这样将信息技术引入教学当中有助于刺激学生的多种感官，同时也进一步锻炼了学生的口语表达能力。初中生往往具有好奇心强、活泼好动的特点，枯燥乏味的教学方法很难吸引学生们的注意力，而通过现代信息技术可以更好地提升学生的学习积极性，优化其对英语听说能力的掌握。开展英语电影趣配音活动是提升学生英语听说能力的有效手段，教师可以充分根据学生的英语实际水平选择合适的英语电影进行配音，从而保证学生能够通过自己的语言来展现角色的形象与情感。与此同时，还可以通过下载英语趣味配音APP的方法给电影配音，从而进一步激发学生参与英语学习活动的积极性，促进其语言表现力和口语能力的显著提升。

（二）通过日新月异的信息技术促进翻转课堂的实践

信息技术与翻转课堂结合的方法也是提升初中学生英语听说能力的有效手段，可以说信息技术是实现翻转课堂的重要基础，只有具备信息技术的加持，翻转课堂才能真正发挥出其应有的作用。值得注意的是，信息技术的引入只能对初中英语教学起到辅助作用，而教师的教学理念也会对教学效果起到直接的影响，要想确保“以听促说”教学理念的有效落实，教师应对信息技术的使用树立正确的认识，进而将信息技术作为一种新教学工具有效应用到教学当中。与此同时，教师还应积极通过翻转课堂教学模式来实现对传统教学模式的优化，更多将课堂交还给学生，帮助学生通过微视频和任务单等形式进行自主学习，不断提升自身对相关知识要点的掌握;而在开展课堂教学的过程中，教师则应加强对学生个体差异的尊重，通过加强互动来促进学生学习能力的进一步提升。在这样的模式下，教师应充分认识到翻转课堂的重要意义，同时将其作为传统课堂的补充来体现出其应用价值。以人教版初中英语七年级下册《Can You Play the Guitar？》一课的教学内容为例，教师可以根据具体教材内容设计相应的教学环节，并安排学生进行对话。在第一个层次中教师可以提出“What can these people do？ Match the activities with the people。”;随后再提出“Listen and number the conversations”;最后提出“Practice the conversations above with your partner. Then make your own conversations.”这三个环节的内容应围绕教学内容展开，同时通过难度的逐步递增来促进学生听力以及口语对话方面能力的培养，不仅可以为学生提供更广阔的展示平台，还可以引导学生在自主学习的过程中获得更多认识。为进一步提升翻转课堂的有效性，教师可以充分落实“先学后教”的理念，先组织学生进行自主学习并尝试自行解决其中遇到的问题;而教师则需要对其中的重点难点问题加以了解，进而围绕着这部分问题开展后续的教学活动，促进学生英语听说能力的显著提升。

结语：

综上所述，在初中英语教学过程中，教师应不断提升对学生听说能力的重视程度，并积极落实“以听促说”的教学理念来推进学生英语水平的提升。与此同时，应加强对信息技术的应用力度，借助教学APP以及翻转课堂等多模态教学模式来提升英语教学的丰富性，提升学生参与学习的积极性，实现英语教学的深入发展。

参考文献：

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