摘要： 计算机平面设计专业实施“课程思政”改革是顺应新时代中职专业教育发展要求，是中职专业落实立德树人根本任务的重要途径。计算机平面设计专业课程思政就是要将思政教育元素融入课程教学的各个环节中，加强学生的思想教育理念。

关键词： 课程思政;平面设计;立德树人;计算机

党的十八大至今，教育管理工作一直受到全党的重视，特别是在培育社会主义建设者和接班人方面，党的十八大汇报中明确提出把立德树人当作教育的基本各项任务。教学思政，是学校推进立德树人的重大措施和内在要求。

一、立德树人的内涵阐述

（一）立德

立德，顾名思义，就是建立的德业，在《左转襄公廿四年》中说到：太上先有立德，然后有立功，然后又有立说，虽经久不废，此之谓永恒。中国古代把立德作为”三不朽”之首，其重要性之大可想而知。身为老师，在进行立德育人中一定要时时注意自己的道德品行，并以身作则，用崇高品质和良好道德品格在潜移默化地感染学生，给中职学子们提供了一种楷模典范，正所谓：其身正，虽令而行，其身不，虽令不从。而老师们唯有重视自身职业道德建设，才能引领学生形成良好的道德价值观，也才能勇于砥砺前进，持续努力。

（二）树人

树人就是育才，”培育什么样人、怎么培育人、为谁培育人”是习近平同志总书记所赋予的一个时期的重大问题，更是当代中国中职院校教育发展所不能忽略的政策导向。作为技能型技术学校，中职院校走过来的学生大多以技术实用型居多，而学生的观念、道德如不正确引导，势必会产生诸多偏差，危害其成长。

（三）立德与树人之间的关联

立社会主义之德，培育社会主义建设接班人是新时期中职院校教育的重心，也是其积极实施立德树人德育模式的主要因素。立德和树人，二者关系密不可分，立德是基础，树人是目标，把二者有机融合在一起才能切实促进中职院校的长足发展，也才能推动新教学管理模式的有效创新和完善。中职院校把其作为根本任务进一步优化、完善，逐步回归教育本位，既有助于普通中等以上专业学校学生健康成才，又可以促进中职院校的良性发展，为实现中华民族振兴计划奠定了人才基石。

二、计算机平面设计专业课程思政改革的意义

在电脑平面设计专业班级中融入思政内容，可以使大学生养成良好的思想、人生观和价值理念，对培育优秀的设计知识人才具有理念引导、培育道德、增强责任意识的功能。

（一）对计算机与平面设计专业课程思政中具有指导学生思想实践功能的意义

年轻人是中华民族的未来和期望，是我国繁荣发展的主要渠道和支撑。而怎样在丰富文化背景下，正确地指导年轻人们树立科学的思想、理念、价值理念，而变成亟待改善的问题，信念培养就变得尤为重要。一名年轻人，如果有了远大的抱负和坚定不移的信念，就会产生了明晰的生活方向，而没有被糟粕思潮的侵蚀，进而产生了强大的上进心，从而自强不息。所以，在中国大学生建立思维、生活方式、价值理念的关键时期，学校通过计算机平面设计专业课程思政的开设，把学科思政作为了中职培养过程中的主要教学内容，以引领学生树立端正的思想、人生观和价值观，增强了解世界和改变世界的能力，坚持信念，培养我国特色社会主义理念，落实社会主义核心价值观，同时发挥了学校专业知识传递和思想价值导向的功能。

（二）计算机平面设计专业课程思政具有教育职业道德的作用

“敬事而信”，敬业精神自古有之。在进入新时期，道德建设被提升至用人单位考核新入职人员能力的最主要因素的位置。高校教师们也将道德建设视为培育肩负中华民族复兴重任的社会新人的最主要内容，这不仅仅是新时期社会对年轻人的基本素质要求，而且更是年轻人自身成长的必然要求，是实践社会主义核心价值观的自身要求，它对推动发展我国特点发展、构建社会主义先进发展祖国、促进中华民族伟大复兴有着重要作用。通過电脑平面设计教学思政的全面发展，将职业道德的思政教育融合到课程中，引领学员们养成良好的职业道德与职业精神，提升他们的综合素质与思想政治素养，积极推动中国电脑平面设计产业的发展进步，凝心聚力助力高等教育的优质发展。

三、以编译原理为例探讨计算机平面设计专业课程思政的实施途径

（一）结合编译原理学科特点开展思政教育

编译方法采用了计算机平面设计学科，前段采用了形式语言学对计算机平面设计语言的形式化研究，后端则针对计算机的平面设计体系结构加以完善，这是社会科学和自然科学相互交汇的学科，实现了人文与社会科学思想的融合。根据编译设计的学科特色，通过整合了人文与科学精神的教育思政内容，也就是通过对”全学科育人理念”的践行，使学习者意识到人文和科学精神之间的相互联系与辩证关系，从而共同促进了计算机与平面设计科学技术的进步。

（二）结合创新教学形式开展思政教育

怎样更好地激励学生的学习兴趣，进一步提高课堂效果，进而实现课堂总体目标，是所有编译原理老师都必须考虑的问题。通过结合实际的课程实践方法，在授课环节中引入了课题带动、工程项目引导、多媒体教学、实践、自主学习等各种教学模式，取得了比较良好的效果，进而激励了他们的科研与探究精神，进一步训练了他们的专业知识基础水平和探究与未知的创新能力。在课堂多媒体理论精讲、案例剖析、课程探究，课下则由学生利用参考图书、课程平台、学科论坛、课程引导等方式进行以自主学习为首，老师引导为辅，共同完成系统编译原理课程的教学活动工作，使学习者课内、课外学习活动紧密结合，以实现学习者运用系统实现原理解决现实工程与技术问题应用能力训练的总体目标。

结语

伴随新型信息技术变革的发展，新一代人工智能的时代也已然到来，对电脑平面设计专业技术人才培养的市场需求也愈来愈大，对电脑平面设计专业教学人员的需求亦相应增加，因此思政教学在电脑平面设计专业教育中的意义也日益重大。今后的教育中需要特别注意计算机平面设计学科与思政教学的有机统一，使二者产生协同效应。

参考文献

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[3]中共中央国务院：《中长期青年发展规划（2016—2025年）》[Z].2017-04-03.