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【摘要】课程思政是落实“立德树人”这一教育根本任务的重要举措，基于藏族优秀传统文化，对民族地区中学物理课程思政进行了初步探讨，首先对物理课程思政的意义进行了阐述，然后充分挖掘了部分藏族优秀文化中物理课程思政元素，最后将思政元素与物理知识相结合，做到将价值导向、知识传授和能力培养有机融合，形成物理教学资源，以实现民族地区中学全员、全程、全方位育人。

【关键词】民族地区；中学物理；课程思政

党的十八大提出，把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。为了进一步落实该任务，中央又提出了课程思政的教育理念。2019年3月，习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出：“挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”[1]。

物理课程思政是充分利用好物理课堂教学的主渠道作用，努力挖掘物理课程中蕴含的思想政治教育元素，将物理知识与思政元素有机结合起来，在系统、科学地进行知识讲授的过程中，有意识的开展理论传播、思想引领、价值引导、精神塑造和情感激发的教育方式[2]。显然，课程思政是在物理教学中落实“立德树人”这一教育根本任务的重要举措。2020年8月，习近平总书记在中央第七次西藏工作座谈会上强调：“要重视加强学校思想政治教育，把爱国主义精神贯穿各级各类学校教育全过程，把爱我中华的种子埋入每个青少年的心灵深处”[3]。民族地区中学比起内地的中学，其具有地域性、民族性、文化差异性等特殊性，因此，课程思政在民族地区的中学更具有意义。

1藏族地区课程思政的特殊性

藏族传统文化源远流长，它是藏族先民与自然的长期斗争中，吸收其他地区的先进文化，结合自己民族的特点，创造出了藏族的特色民族文化[4]。在这些优秀传统文化的探索中，藏族先民早就发现和认识了一些简单的物理知识，并在生活中和生产实践中加以应用和发展。这些藏族优秀传统文化不仅引领了千年来藏族人民的价值选择，处处彰显出民族的智慧，还蕴含着丰富的物理思想和思政元素。现代化民族教育只有在优秀传统文化的基础上发展，才能更好的发展西藏社会主义新文化、新教育，更好的培养社会主义接班人，民族优秀传统文化的传承人。

1.1激发学生的爱国主义和民族团结精神

西藏是一个地理位置特殊，民族关系复杂的地方，而且现在国内外局势也错综复杂，中学生们的思想很容易受到大量外来的、多元的文化的冲击。基于藏族优秀传统文化的课程思政，可以帮助藏族地区的中学生们认清达赖集团披着宗教外衣进行分裂活动的本质，从而树立社会主义核心价值观，筑牢中华民族共同体意识，让学生不受封建迷信的的阻碍。面对新时代、新任务、新形势，民族地区的学生不仅要有扎实的理论知识和技能，更应该厚植家国情怀，这样才能保证西藏的长久治安。2021年是西藏和平解放70周年，西藏发生了翻天覆地的变化，将藏族优秀传统文化中的爱国主义教育资源、和平解放以及民族间交流交往交融的史实以适当的方式融入到物理课堂，不仅能让学生学到物理理论知识，还能润物细无声的培养学生爱国主义精神和民族团结精神。

1.2增强学生个人和民族的自信心

藏族传统文化不仅在人文文化上有突出表现，在科学技术上更是有着密切联系，藏族的原始物理理念是根据生活生产中的相关物理现象积累而形成的，例如建筑、纺织、冶炼、弓箭、制陶、天文等，领域涉及得十分广泛[5]。基于这些优秀传统文化，挖掘出物理课程思政元素，融入到物理教学中，学生不仅能够更加有代入感的学习从而提升学习兴趣，还更加容易的理解物理概念，提升其探索物理的动力和自信心，更重要的是充分展现了藏族人民独特的科学文化基础，让学生了解到藏族人民的智慧，认识到藏族优秀文化是有科学依据，民族文化是值得传承和发扬的，激发学生强烈的文化自信和民族自信，从而培养藏族优秀传统文化的弘扬者和传承人。

2藏族文化中的物理课程思政元素

将物理课程思政融入到民族地区物理教学中，要深入挖掘藏族优秀传统文化中的物理课程思政元素，并潜心钻研藏族传统文化中的物理知识和物理思想，在课堂教学中的现代物理学成果的基础上，对学生进行学科教学的同时进行思想政治教育。

2.1生态文化中的物理课程思政元素

西藏平均海拔4000米，海拔高，压强小，沸点低，因此为了将食物煮熟，在西藏烹饪常需要用到高压锅（如图1）。在八年级物理上册第三章第三节的内容中，学生将会学到“沸腾”这一知识点，通过这种特殊地域现象和生活经验，不仅让深刻理解到沸点的大小与大气压强的关系，还能借此培养学生留心生活，及透过现象看本质的能力。

青藏高原有着众多的冰川，随着全球变暖，高原上温度升高，使得冰川融化。学生在学习八年级上册第三章第二节“熔化和凝固”的时候，教师可将此现象引入新课，引导学生理解“熔化”和“凝固”的概念及其发生的条件，且高原易形成冰川，是因为其海拔高，温度低，让学生感受到物理就在身边。在此基础上，教师可拓展，冰川除了储存大量的水资源，还冰封无数的微生物，据科学家推测，照现在的融化趋势，几十年后，地球上的冰川预计就会融化完，这不仅会导致气候灾难，还有可能导致病毒到处肆虐人类的悲惨局面[4]。而最近的新冠病毒就是一个悲痛的实例，以结合相关物理知识加强对学生环境保护意识的教育。

2.2民俗文化中的物理课程思政元素

作为不朽的藏族文学作品，格言诗中不仅涉及了哲学、政治、教育等社会科学领域，还涉及了力学、声学、热学相关的物理学知识。在学习九年级第一张第一节的“分子热运动”时，引入《萨迦格言》中“若是真正有学问，人们自然会请教；香花尽管在远方，蜂儿还是像云朵一样环绕”[6]，体现了分子动理论的基本观点，物体内分子都在做永不停息的无规则热运动，并教导学生一定要努力强大自己的内心和能力，这样美好的事物将会接踵而至，即付出才会有收获。

藏族的格言诗擅长结合物理知识先实后喻表达了人生哲理。再例如讲到九年级第二十二章第一节“磁现象”时，可以引用《萨迦格言》中“一个人不管有无学问，能知道取舍就是能人；与灰尘混在一起的铁屑，磁铁知道怎样把它吸出来”[6]，体现了磁体能够吸引铁屑的磁现象知识（如图2），还可以此格言教育学生要淡泊名利，在学习生活中要知道取舍，以提高学生的品德修养。

2.3建筑文化中的物理课程思政元素

西藏的房屋建筑十分有特点，就是随着其墙体高度的增加，外墙逐渐内倾，内墙与地面垂直（如图3）。在学习八年级下册中力学内容的时候，可知藏式建筑的墙体做成内收的形式，可以降低墙体的重心，保证墙体的稳定性。在学习固体压强时，可知此建筑是通过增大墙体底面积，达到了减小墙体对地基的压强的目的。也可以衍生出重心低，不易倒，即登高易跌的人生哲理，教育学生做人做事都应当谦虚，放低姿态才能更好的前行。

拉萨布达拉宫不怕雷电灾害的影响，是因为布达拉宫屋顶上有一个针状金属饰物，该金属饰物与大地之间连着灌注着铁水的墙缝，从而起到防雷电的作用。在学习九年级第十九章第三节“安全用电”时，以此作为防雷电的案例，可体现藏族先民的智慧。将藏式建筑中的物理课程思政元素融入到教学中，不仅让学生学习到相关的物理知识，还让学生能够深深的感受到藏族人民的智慧，使其树立民族自信，从而带着责任感和使命感，为了民族和家乡的建设去拼搏奋斗。

2.4体育文化中的物理课程思政元素

射箭、赛马、摔跤、大象拔河是藏区普遍存在的传统体育项目，其中射箭最初是用于狩猎和军事活动。考古证明，早在3700年前西藏就曾使用弓箭。拉萨曲贡遗址中曾出土过一枚流线型的青铜箭簇（如图4），这也是西藏最早的青铜遗物[7]。箭簇的流线型说明在很久以前，藏族先民就已经发现空气阻力对箭飞行的影响，并且给出了减小阻力的方法，其中不仅包含了力与运动的关系，还有弹性势能和能量转化等物理知识。将此课程思政元素与物理教学相结合，展示出藏族先民的智慧，增强了学生的民族自信，传承民族传统文化，同时教育学生人生就像射箭，一定要有明确清晰的目标，这样才能更坚定前行，才能更快达到成功的彼岸。

在其他的几个体育项目中存在的二力平衡、惯性定律、作用力与反作用力等力学知识穿插于中学物理的教学中，把学生亲身经历过的事情创设物理情景，让学生感受到物理就在生活中，就在自己身边，以进一步激发学生对物理的学习兴趣。

3总结

本文基于藏族优秀传统文化，对民族地区中学物理课程思政的意义进行了详细阐述，挖掘了部分传统文化中的课程思政元素，并将其与物理知识进行有机融合，形成课程资源。根据以上分析，藏族优秀传统文化蕴含着丰富的物理课程思政的元素，具有德育、智育、文化传承等功能。但是由于作者水平和篇幅的限制，关于如何将课程思政元素有机地融合到物理课堂中，只有简单的描述，期望本文能起到抛砖引玉的作用，希望有更多的在藏教育工作者投入到藏族地区物理课程思政的探索中来。

参考文献

[1]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调：用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-3-19（1）

[2]汪瑞林.中小学“课程思政”的功能及其实现方式[J].课程.教材.教法，2020，40（11）：77-83.

[3]习近平在中央第七次西藏工作座谈会上强调：全面贯彻新时代党的治藏方略，建设团结富裕文明和谐美丽的社会主义现代化新西藏[N].新华网，2020-8-29（1）

[4]王梓名，张为，杨晓荣.西藏高校物理课程思政初探[J].物理与工程，2021，31（04）：131-136.

[5]杨晓荣.物理学视域下藏族传统文化教育功能探析[J].西藏大学学报（社会科学版）， 2012， 27（03）：123-128.

[6]杨晓荣.藏族格言诗中的物理知识[J].中学物理，2012，30（21）：67-68.

[7]安秀加，张国恒，樊娟，范忠雄，李毛才让.藏区本土课程资源在民族中学物理教学中的应用[J].亚太教育，2016（03）：31+21.

[8]白发布衣. 西藏早期文明的“三国演义”——石器时代篇. https：//zhuanlan.zhihu.com/p/142006990，2020.5.19.