摘要：大数据时代背景下，小学班主任管理对于小学生的学习、成长与发展有着极为关键的影响，因此，小学班主任要对自身的职责有明确的认知，采取合适的方法，不断优化班级管理效果，从多种角度进行综合考虑，为学生的成长与发展提供良好的环境，从而有效推进各个科目教学活动的有序开展。当前的班主任工作中，存在相关的管理问题，需要采取有效的对策，以提升班主任教育教学工作的管理水平。

关键词：大数据;班主任教育;管理模式

引言

小学班主任在小学生的成长过程中扮演着极为重要的角色，班主任管理效果的优劣对于整体班级环境有着十分重要的影响。班主任采取合适的方法对小学生进行管理，能够为各个学科教师教学活动的开展提供十分有利的条件，对于教学效率的提升有着关键性作用。除此以外，小学班主任如果能够采取科学的班级管理方式，可以有效更正学生对待学习的态度，提升学生的自律性以及学习的主动性，对于教学工作的开展有着积极的作用。

一、依托班级群开展智能管理

教师可以通过网络上很普遍的社交软件建立各种班级管理群，通过分类分级管理的方式来实现更高效率的管理，除了基础的班级群，班主任还可以创建专属的家长群，学习互助群以及班级问题讨论群，每一个群都要有其存在的意义和价值，群的数量不在多而在精，合理的群聊安排可以实现班级管理效率的明显优化。班主任在这些群聊的基础上可以积极开展一些线上活动，鼓励同学和家长积极参与其中，实现信息的高度流通，构建更为和谐和积极的班级文化环境。优秀的班级文化能够在无形中对学生的言行进行规范，更会帮助他们建立正确的三观。同时也能在活动中探寻到更多更好地集体活动的新思路和新想法。

例如，各种班级群的建立可以起到理想的集体监督的作用，通过这种集体形式的信息交流，每个人都会形式在班级内的监督和被监督权，学生可以更加充足地意识到自身所拥有的责任和权力，也就可以对自己的行为做出更多的要求和约束，例如在班级问题讨论群，同学可以畅所欲言，指出自己认为的班级中存在的问题并且集思广益，争取总结归纳出相应的问题解决方式，在集体监督的条件下，这些问题往往都会很快得到确认和解决，同学互相帮助互相监督也可以形成更为良性的班级氛围，实现班级整体的进步与发展，利用大数据的能力，既要做到自我保护，也要在网络中有良好的行为约束。

二、巧用大数据平台提升综合素养

古语有言，秀才不出门，便知天下事。如今飞速发展的互联网行业将这句话真正变成了现实，通过网络工具，我们可以了解到来自世界各地的奇闻异事，知识仿佛海洋一样延展于我们的面前，利用好网络这个工具，教师可以搜集到更加有趣且丰富的知识，为学生开辟一个与众不同的课堂模式，让学生从更多元化、更世界化的角度去看待和思考问题，帮助学生提升眼界和能力，实现综合素养的进一步提升和发展。

例如，教师在平常安排课后作业的时候，就可以充分利用大数据这个工具，利用开放性命题的特殊性来引导学生自主查阅资料和搜集信息，鼓励同学做出课堂知识之外的延伸和拓展，在锻炼了学生查阅资料和整合信息的能力的同时，还能很好地帮助学生扩展眼界和丰富见识，为课堂内容增添了更多趣味性和层次感，实现更高水平的班级管理模式。教师也可以在假期通过网络平台发起竞赛类活动，鼓励同学积极参与其中，充分利用假期时间进行知识的丰富和拓展的同时，也能构建更好的师生相处关系，营造更为轻松和谐的学习氛围。

三、借助大数据搭建沟通平台

在实际的班级管理工作中，班主任应结合学生的身心特点，并根据国家教育制度的相关规定，不断创新小学班级管理方法。小学班级管理离不开家长的支持与帮助，在互联网工具的帮助下，班主任可以构建各种网络交流平台，通过这些平台与家长进行直接联系和沟通，让班级管理的状况和信息更加迅速且公开透明的进行传播。这样可以很好地实现学校与家庭之间的合作交流，家长对于学校管理也就更加信任和放心。

例如，班主任通过网络社交平台可以帮助家长花最少的时间掌握最为可靠的学生在校表现情况，避免了因为家长工作繁忙而难以抽出时间的状况，家长只需要通过手机电脑等移动终端就可以随时掌握学生的动态，对于学校班级的管理模式以及管理成果进行总体初步的了解和认识。教师在和家长共享的信息交流平台上可以多发布一些学生的优秀表现，如学生取得成就时的记录照片或者是奖状奖品证书等，这些积极因素可以很大程度上调动起平台互动的积极性，家长也更愿意从这样一个第三方平台了解自己孩子优秀的一面，同时，这也为家长之间的交流提供了积极的共同话题，家长之间互相交流教育理念和方法，促进信息共享平台的优质发展。另外，班主任可以将班级的动态和学生的学习状况及时分享给家长，与家长合作共同帮助学生积极成长。与此同时，班主任和学生通过通讯软件进行交流，可以拉近两者之间心与心的距离并且成为朋友，这样能减少班主任在班级管理上的阻碍。

结束语

综上所述，小学生正处于身心迅速发展的启蒙期，缺乏一定的自制能力和约束能力。在班主任教育教学管理工作中，应采取有效的措施，针对性地解决班主任管理工作问题，为学生的未来健康发展奠定基础。如此，基于大数据来精细化班主任工作，能够营造良好的工作氛围，来调动工作积极性促进班主任专业的自主发展，从而体现出班主任的岗位价值。

参考文献

[1]卢江.大数据背景下班主任管理工作的提升研究[J].数据，2021（12）：188-189.

[2]丁韦文，余蕾.基于大数据的“班主任管理”研究[J].小学生（中旬刊），2021（01）：1-2.