摘要：随着我国科技的进步，现代社会也充满了大数据的影响，这样的时代到来，给人们的生活带来了巨大的便利。作为中职教育事业的重要课题，旅游专业的实践教学也得到了一定的改变，不管是在教学理念、教学模式等都发生了一定的变化，中职院校要分析自身存在的现状，采取相应措施对旅游教学进行深化改革，提高此专业的整体水平。本文从中职学校的旅游专业进行分析，阐述大数据下中职旅游专业的教学实践。

关键词：大数据时代；中职旅游教学；策略研究

十年前，大数据已经被大众所熟知，它不是单纯的数字，而是数据的信息进行复杂的结合。与此同时，在现在大数据的时代下，对数据的反应较快，也能快速地满足用户的需求。尤其是最近几年，我国对云技术的发展促进了大数据的进步。截止目前大数据已经涉及到了多个领域，例如生物学、生态学、金融学、政治、军事、经济等等，从各个方面起到了提高了人民的生活水平。随着大数据的进步，中职学校教育事业也得到了一定的挑战。中职的旅游专业必须要进行改革，提高教学质量，培养优秀的栋梁。

一、大数据中职旅游专业存在的不足

所谓的大数据时代就是一个全新的科技社会。也就是说，每一个阶层和领域都会以数据为中心，根据数据来制定发展的策略，用合理的措施来达到最大的效用。目前，大数据在我们的生活是比较常见的，尤其是在互联网方向，比如我们日常的新闻推送，行程记录等。虽然在日常比较实用，但是还会存在一定的不足，尤其是在教育领域方面，大数据的运用还不够成熟。

1.课程内容跟不上社会进步

目前，部分中职院校的课程内容没有及时更新，尤其是旅游教育专业已经严重和社会脱节，这就会导致学生学到的理论知识和社会实践完全不适用。所以，中职院校要对旅游专业的理论知识进行完善和优化设计。

2.课程设计没有针对学生

大数据的要求就是讲究针对性，即对特定群体要采用针对性的数据服务。教育事业也是如此，根据学生的具体情况，对每一个学生要采用针对性的教学措施。而对于目前来讲，很多学校都针对不同的学生采用统一的教学方式，没有考虑到学生之间是存在差异性的，这就违背了教学理念。

3.教学活动比较局限

大数据对教育事业的发展并不是局限性的的分析，而是拓展了多重方向的数据进行结合，这样可以让得到的数据更加全面和精准。对于旅游专业的教学，教师可以将专业知识延伸到课外内容，拓展教学活动，不能仅仅只局限于课本上，避免阻碍学生的全面发展。

二、大数据下中职旅游教学的实施策略

1.教师应当完善课程内容

在中职教学过程中，教师必须跟随社会的进步，转变过去传统的教学，全方位地认识到大数据带来的便利。注重理论联系实际进行教学，教师应当多鼓励学生，在课堂上积极与学生进行互动，凭借多种教学模式和拓展教学活动来培养学生们自主探究的能力。

教师可以利用多样化的教学方式，将多媒体教学方法引入到课堂，采用互联网的手段进行教学，上传学科视频，确保学生随时随地的学习。在大数据的支持下，传统的教学模式已经不能满足中职院校的发展需求，教师应当多角度的优化旅游专业的课程内容，提高学生的学习兴趣，进一步提高教学质量。就旅游专业来说，对专业性知识要求很高，知识难度很大，同学应当多多观看学习视频，优化教学结构，让学生能够更好地进行后续的学习，确保旅游好课堂的实现，对学生进行素质教育。

2.资源和体系及时优化

在过去传统教学模式的背景下，中职院校非常重视理论知识，而忽略了学生们的实际教学活动。同学和老师之间在审美和兴趣上有很大的不同，也体现了两者存在的差异。同时，大数据的范围不断扩大，分享数据资源的人也越来越多。学生可以利用互联网技术寻找适合自己的资源，进行针对性的学习，逐步积累丰富的知识经验。学生在短时间内获得的教学资源，可以提高他们的学习效率。

旅游专业最注重的就是实践教学。大数据的背景下，对中职旅游专业教师提出了全新的要求，必须具备丰富的理论知识和实践操作能力，并且要有非常强的数据分析能力。教师应当多多开展实践教学活动，强调实践教学的重要性，从各个方面来分析学生的兴趣爱好，中职院校要为学生提供完善的教学设备，应高度重视给予旅游教育专业学生实践操作的机会，避免形式主义，逐步提高旅游专业学生的操作能力。

结语

总而言之，我国越来越加强云技术的进步，大数据也得到了一定的发展。大数据给人们的生活就像是一把双刃剑，它同时能便利人们的生活，但同时也带来了一定的挑战。中职院校一定要合理的看待大数据，要根据学生的具体情况，进行具体分析。有效的将旅游教学进行专业改革，教师转变教学理念，优化教学方式，学生利用合适的资源学习，共同发展学生和教师的综合素质。教师应当理论联系实际，从多方面提高专业的实际操作能力，提高学生的水平。因此，改变中职院校旅游专业的现状，采取一定的措施才能提高旅游专业的发展。

参考文献

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