摘要：随着国际化进程的不断推进，我国对于英语的教育关注度越来越高。在新课标的改革下，对英语的教学提出了新要求，重视英语词汇的教学。词汇在英语学习中是最为基础的，是英语写作、阅读、语法学习的基础，是提升能力的关键。初中英语词汇的难度会有一定程度的提升，相比于小学英语来讲会更难以记忆学习。因此为了提升初中生英语学习的效率，减轻初中生英语词汇学习中的压力，需要紧跟新课程的改革，以新的要求与模式进行英语词汇的教学。本文针对初中英语词汇学习的现状以及初中词汇的特点，进行了深入的探讨与分析，为初中英语词汇的教学改革提供参考。

关键词：新课改；初中英语；词汇教学

前言

英语作为一种语言，在初期学习中英语词汇是十分重要的。英语词汇作为基础，是教学的核心环节，初中教师应当将教学重点放到词汇教学改革方面。由于初中英语的难度提升，初中生在进行英语词汇的学习中会存在一定的困难，传统英语词汇的教学模式已经不满足新课程要求下的教学，无法进行有效的素质教育发展，因此初中英语教师应当思考英语词汇教学内容，根据新课标的要求进行英语词汇教学模式的改革与优化，有效提升初中生英语词汇学习的质量。

一、初中英语词汇教学存在的问题

在探究提升初中英语词汇教学策略的同时，应当从英语教学的现状入手，探究当前英语教学中存在的问题。在传统教学模式的影响下，英语教学的侧重点为考试，为了应付考试而进行教学。在此种模式下，英语词汇的教学常常才用单一的“你教我学”模式，在课堂上布置好词汇学习的任务，让学生进行英语词汇的记忆与学习，并定期进行英语词汇学习效果的检查，常常导致初中生死记硬背不够灵活的情况出现。同时由于初中英语词汇的词汇量与难度提升，在进行初中词汇的学习与记忆中难度有所提升，仅凭借“你教我学”的模式难以实现高效的英语词汇学习，是当前英语词汇教学中存在的严峻问题。

二、初中英语词汇教学策略探索的意义

在初中英语教学过程中，仅凭借单一的词汇教学模式难以实现告高质量的学习，因此应当呼吁初中英语老师多探索新的教学模式，以新的教学策略进行英语词汇的教学，常常会起到不错的教学效果。将新颖的词汇教学策略应用到英语词汇教学中，对初中生词汇的理解会起到积极的作用，有利于初中生对英语词汇的理解与应用[1]。同时英语词汇新教学策略应用的同时，应当以学生心理特点为抓手，理解学生在记忆初中词汇的困扰，并以新的教学策略尽可能缓解初中生英语词汇学习的压力，提升学生英语词汇学习中的自信心，对实现高质量英语词汇教学具有重要的意义。

三、新课改下初中英语词汇教学策略

1.创新词汇提问方式，增强课堂活力

在新课改下的词汇教学改革中，我们可以在此基础上，进行词汇提问方式的创新与改革，在增强课堂活力的基础上，进行词汇提问方式的有效创新[2]。初中英语教师要善于利用多媒体教学工具，改进“你写我猜”方式，用多媒体投影仪将相应词汇的含义以图片的形式展现出来，然后让学生以接龙的方式进行词汇拼写，这个过程可以使学生在词汇记忆的基础上更深刻地理解词汇本身的含义，这对学生词汇的深层次学习是十分有意义的，也能够有效增强课堂活力，激发学生的词汇学习和记忆兴趣。

2.引入词汇记忆竞争机制，调动学生英语学习积极性

初中英语教师可以引入一些词汇记忆竞争机制，使学生在同伴效应的影响下，督促自己进行自主学习，调动学生的词汇学习积极性。如初中英语教师在词汇教学中，可以将学生分为词汇学习小组，以小组的形式进行词汇考核，每一个小组都有一个基础分，正确的情况下加一分，错误的情况下减一分，总分最多的小组能够获得一定的奖励，而总分最少的小组也要有相应的惩罚，调动小组学生的词汇学习积极性[3]。

3.创设英语词汇教学情境，提升学生英语感知能力

从语言教学中我们也可以知道，词汇是存在于一定的语境中的，利用词汇教学的这个特征，在情境创设方法的启发下，为学生创设一些词汇理解的语境，使学生在情境体验中感知词汇所代表的各个含义，这对学生英语感知能力的提升也是十分有意义的[4]。

4.提高阅读教学质量，增加学生词汇量

初中英语教师要重视英语阅读教学，并在阅读教学过程中，有意识引导学生积累阅读过程中遇到的陌生词汇和短语，并定期地进行记忆和复习，这对学生长期的英语学习和发展是十分有帮助的。

四、结束语

综上所述，英语初中词汇作为教学基础，对学生英语能力的提升以及发展具有重要的意义，需要紧跟新课标改革的趋势，重点思考现阶段英语词汇学习的问题所在，积极探索英语词汇教学的新策略，以创新的方式进行英语词汇的记忆与教学，创设情景教学，从多角度改进英语词汇教学策略，提升初中英语教学质量。

参考文献

[1]郭烨平. 新课标下初中英语词汇教学策略[C]//.对接京津——协调推进 基础教育论文集.[出版者不详]，2022：113-115.

[2]牛建忠.新课标下初中英语词汇教学的原则和策略[J].甘肃教育，2021（21）：94-96.

[3]廖金珍.新课标下初中英语词汇教学的原则和策略探讨[J].校园英语，2020（02）：117.

[4]孟晓诗.新课标下初中英语词汇教学策略探究[J].校园英语，2019（20）：161.