摘要：新时代学校对班主任的工作越来越重视。中职学校新生绝大多数是中考受挫，不乏没有养成良好习惯的学生，摆在中职班主任面前的教育管理压力巨大。[1]如何做新时代硬核班主任，培养硬核班干部。笔者认为要从班干部选拔、自主能力培养、班干部管理制度三个维度做文章。

关键词：中职学校   班干部队伍建设

俗话说：“火车跑得快，必须车头带”。班干部是班集体的骨干力量，是班主任的得力助手，不仅是班级日常管理的执行者，也是朋辈榜样，要充分发挥班干部车头带的作用。下面浅谈个人的实践与探索。

一、如何选拔班干部

目前主流的班干部选拔方式有直接任命式、民主竞聘式和推荐+民主竞聘式。笔者班干部选拔采用了推荐+民主竞聘式竞聘式。

（一）推荐+民主竞聘式

1.内涵

班主任在充分了解班级学生情况下，在调研学生对各岗位自荐、他荐的基础上，积极动员，通过公开竞演、民主投票的方式选拔出班干部。

2.操作流程

分为前期准备、选拔过程及聘用仪式三大环节。

前期准备是选出综合素质较高的学生担任班干部的前提，班主任要认真筹备，细致观察，积极引导。

新班班干部的选拔不可操之过急，最好有一个月左右的缓冲期，彼此有比较全面深入的了解。为了确保此阶段班级的正常运转，可将班级事务细化分工，选出n个办事员，譬如：考勤登记员、电脑管理员等。让更多有意愿为班级服务，参与班级管理的同学得到机会。不仅调动积极性，也是观察期。

公布班干部岗位及职责，学生结合自身情况明确意向岗位。在互相全面了解的前提下班主任、学生心中会有适合各岗位的人选，班主任乘势开展动员班会课，鼓励学生参与班级管理，小岗位大成长，形成人人乐于参与班级管理的风尚。

发放《班干部竞选民意推荐表》，自荐或推荐适合各岗位的人选，班主任会大致掌握竞选情况。针对一些整体素质不错或他荐票数较高但没有自荐的学生，采取谈话方式鼓励其积极参与正式的班干部竞选，针对一些他荐票数不高但整体素质不错的学生，可在竞选前多树立其正面形象，提高群众基础。

选拔过程是选出综台素质较高班干部的核心环节。班主任要创设公平、公正、民主的大会氛围，掌握全局脉络，积极引导。

作为班级重大事件的班干部竞选大会，必须充满仪式感、 庄重感、参与感。不仅符合学生的心理需求，也利于提升对正式群体班干部的认识高度，利于上任后的管理。组织学生创设好竞选环境、物资等如ppt、黑板报、投票表等。竞选者演说后，回答学生提出的针对性问题。全部竞演后发放投票表，强调公正原则，统计投票结果，赢得可公开投票数的表决后公示。

聘用仪式是增强当选班干部责任感、荣誉感、自信心的重要环节，班主任要创设满满仪式感，引导班级向上氛围，在总结中提升。

往往很多班主任在此环节觉得班干部基本定性，可以轻松应对，殊不知，此阶段是提升班干部责任感、荣誉感、自信心的第一契机。由于前期的铺垫，班干部基本符合班主任的心理预期，结合投票结果和学生个人能力等因素，班主任可在适当调整后公示班干部岗位结果，颁发校德育处盖章的聘书，班长领读宣誓，增强仪式感。“一个月的考察”方案避免当选后的班干部德不配位、能不配位的概率。班主任还应关注每一位学生的情绪，不仅恭喜当选学生，更要勉励未当选的学生。

想要拥有一支综合素质高的班干部，选拔只是起点，关键在于后续如何培养，促进学生全面发展和自主能力的提高。

二、如何培养班干部的自主能力

（一）站在前面，做其引领者

班干部成立的初期，班主任应站在其前面，做好引领者的角色。通过系列性的班干部微培训手把手教其如何做班干部，多点唤醒，少点灌输。

（二）站在后面，做其督促者

好班主任要有的放矢，班干部成立的中后期，应站在其后面，做好督促者的角色。弱化自己的作用，给任务，压担子，原则指导，大胆放手，多听汇报，少干预。教工作的方法和艺术，培养班干自主工作，帮其树立威信。

（三）站在后面，做其督促者

在班主任引导和督促中，班干部基本学会了如何管理班级事务，开展班级活动。因此，到后期班主任要多鼓励，少批评。鼓励多思考和反思，发现问题，分析问题。给予指导，提升自主能力，做智慧型、创新型班干部。

在这一系列的培养措施下，班干部自主管理能力得到充分的提升，学生素质得到全面的发展，促进个人的成长，增强了班级凝聚力。

三、班干部管理制度

没有制约，权利就会被“滥”用。班干部自主管理的过程中也引发了谁来管理班干部的新问题。

（一）班干部监督机制

监督可以防止滥用。要充分发挥班干部自身的监督作用，每月通过班干部会议，在汇报中自我反思、班干部之间互相评价，发现问题，及时解决。班干部从学生中来，做好接受全班监督的准备，要在班级中营造敢监督、敢说话、放台面的监督氛围，每个人都是班级的主人，有资格互相监督。

（二）班干部评议机制

作为班级的服务者，同学的认可是对班干部最好的嘉奖，不满则是最好的鞭策。及时评议让班干部清楚了解自身表现。班主任可设置评价问卷，每学期中段和结束进行满意度测评。学期末在线投出本学期“优秀班干部”，加强学生的民主、公正意识。

（三）班级罢免机制

作为班级的带领者，班干部要可上可下。因此，班主任可依托班级量化公约制定班干部违纪双倍扣分制度，一学期累计n分，则罢免，以免影响整个班级。罢免的处理要具艺术性，虽然罢免者不适合做班干部，但其依然是班级学生，不能损害其身心健康发展。

总之，班干部队伍的建设是创造优秀班级重要一环，是学校教育工作中不可缺少的重要力量。[2]因此，班主任要从班干部选拔、自主能力培养、管理制度三个维度循序渐进的开展工作，培养学生，致力学生出彩，同时解放自我、成就自我。

参考文献

[1]张庆富中职学校新生班班干部培养的有效策略[J].科学咨询2020，28：87.

[2]沈中伟.中等职业学校班干部培养措施[J].知识文库，2020，09（上）：91-93.