摘要：随着新课改的推进，对于高中的音乐课堂也产生了重大影响，对于高中课堂的音乐教学也受到了越来越多的关注。将课堂教学变成了歌唱、演奏和鉴赏等多种教学模式。这一做法不仅极大地提高了学生对于学习音乐的积极性，还为学生理解音乐提供了宽阔的空间，进一步提升了学生想要表现自己的欲望，使得学生在参加教学活动时展现自己独特的个性。高中音乐教师通过这种新型的教学模式，不仅可以面对全体的学生还可以为一部分音乐特长生提供了表现自己的舞台。这一做法还可以培养学生的合作精神，锻炼学生的团队意识，同时鼓励学生相信自己也能使世界变得更美好，增加了学生的自信心。

关键词；高中音乐，新课程，音乐教学

合唱是一种便于实施的群体性音乐，因为合唱这种声乐艺术是用人的声音来表达感情的，这种情感的表达要比乐器更直接，更能引起听乐者的共鸣。因为这些特点，合唱从一开始就收到了许多群众的支持，也决定了其成为音乐教育的重要地位。因为传统教育的原因，合唱一直以来都是以唱歌为基础的，合唱这种方式是对于传统音乐教学的创新。也是提高美育教育的重要途径。

一、节奏练习的必要性

对于大部分同学来说，都可以把握简单的节奏，但是效果却不够好。教师在对于音乐教学时，太复杂的节奏练习会让学生有逃避的心理，可以选择一些简单易懂的的节奏练习，以此来吸引学生注意力，让学生有节奏的练习，这样可以让学生得到不一样的锻炼，还可以增加学生对于节奏的掌握与记忆。教师还可以利用卡农练习方式来联系学生的声部与节奏，这样的做法可以让学生体会到合唱音乐的节奏美。

二、对视唱的练习

唱好音节是主要任务，视唱时可以加入手势教学这一教育理念。这种手势教学方法可以使学生明白学习音乐是一种享受，可以把对音乐的喜欢注入到生命中。这种教学氛围可以提高学生的课堂参与度。如果以后每个音乐教师都用这种教学理念，每个教师都能用好的心态面对学生，相信学生是可以享受音乐课堂的。

三、和声可以提高学生的唱歌听觉

音乐教师可以用体验式教学理念来教习，通过引导学生体验参与歌唱实践，使学生感悟到合唱在音乐中所存在的魅力和特色。并且教师还可以设计一些有思考价值的问题，让学生在演唱时自己领悟，自己在学习中找到问题的答案。充分的体现了学生主体作用，教师可以深入了解教材内容，对教材可以熟练地应用，学生可以积极参与，这样可以使教学目标更明确，可以提升学生的学习效率。通过师生互动这种方式还可以营造轻松自由的课堂氛围。轻声训练是合声训练的第一目标，只有轻声练到位了才能唱出优美的声音。在进行训练时，教师还可以让学生之间互相聆听，让学生感受到不同的和声变化，为今后的练习做好万全准备。

四、不断创作合唱教学

歌唱是教学音乐的主要方式，它融入了音乐知识和听唱的能力。合唱和轮唱都是以清唱当做目标来展开教学的，清唱是不需要伴奏的，人的声音就是最好的教学工具，它是可以自己发挥的。所以，音乐教师在进行教学时可以做示范，让学生看自己演唱，学生通过教师的示范，可以发现音乐的美，而且有的学生绝对可以把这种美放大。音乐教学本身就是一种审美的教学，其对于唤起艺术教育有着重要作用。

五、开展校园音乐社团

为了使学生有更广阔的发展平台，高中音乐教学应该组织一个音乐社团，对于热爱音乐的同学可以加入这音乐社团，科学有效的锻炼学生的歌唱能力，学校还可以组织一些文化演出，锻炼学生合唱能力，并且一些要参加艺考的学生也需要一个更广阔的发展平台，用来提告他们的专业知识提升他们的专业技能，这样才可以使学生的艺考成绩更加优异。

六、科学训练

音乐教师在开展教学前应该全面的了解一下班级学生，了解他们的行为习惯，语言特征，具体的歌唱能力等吗，以此来制定教学教学方案。高中音乐教学打好基础是十分必要的事情，如果基础打不好，就会影响学生以后的歌唱水平。所以教师一定要关注每一个学生，面对学生出现的问题给予好的解决方法。要有耐心有信心有恒心帮助学生稳扎稳打的夯实基础，通过科学合理的练习，来达到提高学生音乐水平的目的。

结束语

总之，随着新课改的推行，对于高中音乐合唱教学模式是很有必要的，通过这种以学生为主体的教学方式，可以使学生发挥自己的主动性。教师改变了传统的教学模式，选择与学生互动这种教学模式，极大地提升学生学习音乐的积极性。学生不再讨厌学习音乐，而变得喜欢音乐。同时，新课改的实施不仅可以帮助到学生，还可以使老师的才化有地发挥，学生通过与一些优秀的音乐教师互动交流，可以提升其音乐素养。

参考文献

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注：此论文为商丘市基础教育教学课题（L202220355）研究成果