摘要：基于儿童视角之下构建幼儿园户外运动区域，能够从多个角度完善户外运动活动课程的实践模式，使幼儿得以在良好的区域环境中真正建立起高效的运动体验，以此最大化地实现幼儿园教育目标，使幼儿在运动中获得身体健康成长所必需的养分，真正以区域建设为渠道促进幼儿的健康发展。在幼儿园教育实践中构建户外运动区域，教师应结合幼儿的实际运动特征以及户外运动教育目标制定具体的构建策略，以科学的理论指导优化教师的区域建设工作，为幼儿健康成长塑造良好的区域环境基础。

关键词：儿童视角；幼儿园；户外运动；

引言

随着幼儿逐渐成长，他们对外界的好奇心也会愈发强烈。活泼好动、爱玩游戏是幼儿的天性，可以说，游戏是幼儿最为喜爱的一项活动。通过户外游戏活动不仅能够解放幼儿的天性，让他们在游戏中体验童年无忧无虑的快乐，还可以极大提升幼儿的语言、运动、思维、反应等多方面能力，有利于他们综合素养全面提升。如何更好地开展基于儿童视角下的幼儿园户外区域环境优化，是摆在学前教育工作者面前亟待解决的现实问题。

一、幼儿园户外运动中户外环境优化的应用价值

基于儿童视角下的幼儿园户外运动作为一种全新的育人模式，在促进幼儿发展方面具有重要价值。具体而言，它的价值主要体现在以下几方面。

1、有利于儿童身体健康成长

促进儿童身体健康发展是儿童视角理念下幼儿园户外运动的首要目标。比如，幼儿教师可以组织幼儿进行“猫捉老鼠”的户外游戏，通过这个游戏能够有效锻炼他们的观察、协调、反应等多方面能力[1]。毫无疑问，开展儿童视角理念下幼儿园户外运动可以使幼儿的身体得到充分的锻炼。

2、有利于儿童心理健康发展

意志是一个人心理素质的重要组成表部分，同时，顽强的意志也是一个人心理健康的重要体现。顽强的意志，需要从小磨炼，从娃娃抓起。开展儿童视角理念下幼儿园户外运动，可以让幼儿克服户外活动中遇到的各种问题挫折，忍受

户外运动中的各种身心考验，这样有利于磨炼幼儿顽强的意志。尤其是儿童视角理念下幼儿园户外活动中，具有一定挑战性的活动对培养他们顽强的意志更是具有无与伦比的优势。同时，部分户外运动富含挑战性，在运动过程中会给幼儿带来一定的心理压力，当他们在教师的引导下最终战胜困难，就会在心理上产生一种成就感。从心理学上来讲，这种经过紧张和压力后获得的成就感，对儿童心理健康发展具有积极的意义。

3、有利于儿童社会化发展

我国著名学者毛振明先生曾说过：“运动是开启美好生活的金钥匙”。开展儿童视角理念下幼儿园户外运动不仅能够促进幼儿的身体健康发展，还可以让他们在面对困难挫折时养成不畏惧、不退缩的心理。通过开展儿童视角下幼儿园户外运动还能让幼儿在户外游戏活动中学会沟通协作，学会借助他人的力量战胜困难，这对推动幼儿的社会化发展具有重要意义。尤其是篮球、足球这些户外团队运动，幼儿在这些团队运动中能够学会如何与其他人合作、交流、互动等多方面的能力和素养，这对幼儿社会化发展具有积极影响。

二、基于儿童视角的幼儿园户外运动区环境优化策略

1、自然特征有助于促进幼儿的科学探究

好奇心是幼儿阶段的年龄特点，是幼儿探究的动机基础，幼儿对自然环境充满好奇，喜欢探索大自然中的各种事物。户外区作为幼儿园的一种自然环境，通常能够吸引幼儿去观察各种动植物，在户外区幼儿通过接触昆虫，感知昆虫的特征[2]。幼儿还可以去观察其他的小动物，刚刚长出的小草会吸引孩子们的注意力，出壳的蜗牛会让幼儿惊奇不已。幼儿在进行观察的同时还会不断提出一些问题，例如：蜗牛有没有腿和嘴巴，蜗牛喜欢吃什么等问题进行科学探究。

2、冒险特征有助于提高幼儿的运动技能

平衡能力是身体动作发展的前提，发展幼儿的平衡能力，有助于使幼儿身体保持在平稳、安全的状态下进行各种活动。幼儿在快速下坡的过程中通常会打开双臂，保持身体的平衡。协调能力反应了神经系统对肌肉活动的控制和调节能力，通常幼儿要较好的胜任和完成各种大肌肉动作，就得具备一定的协调能力，①例如：幼儿在上下坡的过程中需要上、下肢动作的协调、在户外区进行野战游戏的过程中幼儿会进行匍匐前行、攀爬攀登，这些动作有助于提高幼儿协调能力的发展。幼儿园户外区是幼儿进行体育运动的自然场所，不需要提供额外的体育器材，幼儿可以直接在山坡进行一些体育活动。山坡底下的山洞，可供幼儿钻进去进行一些社会交往活动。其坡度可供幼儿进行攀爬、翻滚、滑动等活动，幼儿也可以站在山顶或半山腰进行投掷活动。这样不仅可以为幼儿园节约成本，并且还可以促进幼儿与自然的联系。

3、教师在户外环境优化中需要提供的支持能力

环境的特征会影响幼儿的游戏。自然环境比结构化的操场更能为幼儿提供一个高级别的冒险水平。但是户外区的场地特征并没有提供幼儿参与更高频率冒险性游戏的机会，游戏中更高水平的冒险行为是由于游戏环境具有挑战性和冒险性的特征而引发，游戏的危险程度受到硬件设施的质量和功能影响[3]。户外区活动中，教师为幼儿提供进行冒险性游戏的材料，鼓励幼儿进行高度和速度相关的冒险性游戏。

幼儿参与冒险性游戏的机会是非常重要的，允许并且鼓励幼儿的冒险性游戏，对冒险性游戏持肯定态度，有利于幼儿的学习与发展。冒险性游戏能够减少幼儿的攻击性行为，增加幼儿社会性合作和问题解决的行为。通过冒险性游戏可以发展幼儿的粗大动作和精细动作、学习新的技能、发展幼儿的勇气和自信以及学会运用已有经验发现危险为学习应对危险的策略。维护幼儿在冒险性游戏中的安全可以让幼儿能够冒险并且控制风险，安全的努力应该与为幼儿提供通过户外冒险性游戏发展的机会保持平衡，对幼儿冒险游戏机会的限制会限制幼儿的健康和幸福。

结束语

综上所述，开展儿童视角下的幼儿园户外运动不仅对幼儿教育课程改革具有重要意义，同时也有利于幼儿的健康成长与全面发展，它的价值和意义毋庸置疑。虽然如此，但在开展儿童视角下的幼儿园户外运动过程中仍旧存在不少问题，对这方面的探索也仍处于起步阶段还有许多需要改进完善的地方。

参考文献

[1]王蓓.以督为本以导为重——浅谈儿童视角进程中户外体育活动督导[J].好家长，2021（87）：18-19.

[2]王妍谊.高质量户外运动游戏，助力幼儿快乐成长[J].第二课堂（D），2021（12）：81-82.

[3]林美李.幼儿足球儿童视角的开发与实施[J].学苑教育，2021（26）：89-90.