摘要：“互联网+”能促进教育行业与互联网的深度融合，让家园共育变得数字化、网络化、智能化，能促进家园共育资源的整合、教育模式的优化。本文主要从完善育人机制、明确家园职责、拓宽联动渠道、收集共享信息以及线上线下结合等角度阐述基于互联网背景的家园共育的策略。

关键词：幼儿园；家园共育；互联网+

在“互联网+”背景下，幼儿园要建设好信息化教育的“最后一公里”，着力开展软硬件建设，搭建各种线上平台，为家园共育奠定基础，推动“互联网+”背景下家园共育的健康发展。家长是幼儿成长的第一任老师，也是陪伴他们最久、影响最大的老师，只有充分的利用家庭教育资源，才能最大限度地提升家园共育的效果。

一、完善育人机制，搭建家园沟通平台

互联网技术的发展为家园共育搭建平台，能促进教师与家长进行随时随地的交流与沟通，能帮助家长教育观念的转变，为正确教育方法的运用提供渠道。“互联网+”视域下的家园共育要取得理想的成效，教师要利用互联网与信息技术平台构建育人机制，搭建相互沟通、相互协作的平台，能保证信息的共享互通，让家园沟通变得更加有效。为让家园沟通变得更加有效、更加及时、更加方便，幼儿园要保持网络设备的完善，要依托完善的硬件设备与线上平台进行教育数据的传输。幼儿园要围绕信息化平台搭建信息化管理系统，既有智能晨检、钉钉家园等功能，也要有校园智慧广播系统、网络电视实况转播系统等，能让家长实时了解幼儿园的情况，让幼儿园工作变得公开透明。教师要肩负网络管理员的职责，要加强对信息化平台与信息化管理系统的管理与维护，让信息化平台发挥信息交换的作用。

二、明确家园职责，借助网络优化效果

幼儿园与家长具有同等的育儿地位，双方要明确分工，构建良好的家园共育模式，以提升家园共育的效果。在“互联网+”背景下，幼儿园要发挥育人的主导效能，要发挥家庭教育指导作用。家长要树立第一任老师的责任意识，要履行家庭教育的主体责任，要让家庭成为孩子成长的“第一课堂”。幼儿园与家庭要进行平等的沟通交流，要科学协调，推进家园共育模式的不断完善。教师以家庭教育为指导，要策划活动主题、内容，以充分发挥互联网的优势，为学生制作微课内容，在互联网上寻找学生感兴趣的视频动画，以丰富的内容调动学生参与的积极性。在教育活动中，教师要对家长进行必要的指导，向家长宣传教育的知识。教师在开展教育活动时，要与家长明确职责分工，帮助家长树立良好的教育观念。

三、拓宽联动渠道，丰富共育形式内容

信息技术的发展能促进教育领域的变革，也改变了人们的生活方式。信息技术已经成为人们学习与生活不可或缺的工具，在推动经济发展的同时，能使社会生活的节奏变得越来越快，很多家长的“工作忙”“没时间”等理由已经成为“互联网+”背景下家园共育的障碍。为提升家园共育机制的实效，教师要拓宽家园联动的渠道，除了微信群、论坛等渠道外，还要开展丰富多样的实践活动，以丰富家园共育的形式，发挥家园的价值。幼儿园可以开展线上亲子活动，能拉近亲子关系。幼儿园在线上教育平台设计亲子活动内容，并放入趣味绘画、趣味拼贴等有趣的游戏。教师引导幼儿创作答题，家长在线上与幼儿进行同步活动，提升他们的默契度，能拉近亲子关系。教师在平台上布置实践任务，让家长带着孩子在线下一起参与活动，诸如参加美术馆、纪念馆、动物园，或开展有意义的体育活动、趣味活动。在活动结束后，家长要将活动图片上传到线上平台，或进行视频打卡，能展示线下亲子活动的开展情况。

四、收集共享信息，结合大数据完善评价体系

在家园活动过程中，评价是至关重要的一项内容，在“互联网+”背景下，教师在开展教育评价的过程中，要借助互联网的强大功能，收集、储存、整理分析幼儿成长的各项数据，以构建完善的家园评价体系，能提升家园共育的效果。在家园活动过程中，家长与教师所处的场景不同，上传至线上平台的信息不同，家长往往关注幼儿的情绪表现、行为表现等方面的内容，选取一些典型性、差异性的信息上传至平台。教师在幼儿园观察幼儿的思想情绪、身心发展特点等方面的内容，并结合自己的教学经验，以发挥专业优势，整理分析收集到的信息，并将其上传至线上平台，结合家长上传的信息汇总分析，对幼儿进行全面客观的评价，为后续的教育计划进行调整优化。

五、线上线下结合，讲座提升共育实效

在“互联网+”背景下，幼儿园与家长之间沟通交流的频次越来越高，家庭也认识到家园共育的重要价值。为强化对家庭教育的指导，幼儿园要多开展线上专家讲座活动，帮助家长了解前沿的育儿信息，让他们掌握正确的家庭教育方法。教育专家在线上分享家园协同教育的经验后，幼儿园要通过线上采访、谈心、辩论等方式与家长进行线上交流，引发家长对线上协同共育的思考。幼儿园也可以邀请家长参加家园共育的交流会，营造良好的共育氛围，以激发家长参与热情。幼儿园要开设家长沙龙，引导家长探讨专家讲座的内容，与其他家长交流家庭教育的方法，能学会主动求变，自觉学习家庭教育的方法。在“互联网+”背景下，幼儿园要聚焦家长多元化的需求，拓宽教育环境，运用线上专题讲座、线下交流等方式，能让家园共育的效果更加科学。

综上所述，家庭是幼儿成长的第一任老师，也是幼儿园最好的合作伙伴。在“互联网+”背景下，家园共育有了更大的发展空间。教师要针对当前家园共育存在参与度不高、机制不合理等方面的问题，要完善协同育人的机制、明确家园职责的分工、拓宽家园联动的渠道，让家园协同育人的机制变得更加科学、更加合理、更加高效，能促进幼儿的健康发展。

参考文献：

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