摘 要：教学事业的发展应当迎合社会的变化，双减政策的提出，为小学语文教学工作提出了一些新的要求。在开展教学工作时，教师必须要致力于提升学生的学习水平，提升教学工作中的质量，并将其作为教学工作的基础和前提。因此，教师就必须要结合小学语文高效课堂的构建策略来进行深度探究，并以此为基础实现提升学生知识水平的预期目标。

关键词：双减背景；小学高年级；语文课堂

引言

双减政策是教学事业的转型标志。在开展小学语文教学工作的过程中，教师必须要在保证学生学习质量得以全面提升，并这一基础之上，减轻学生的学习压力。而这就需要教师在开展小学语文教学工作的过程中构建新型课堂，以实现教学工作得以有序开展的目标。而这也正是在未来开展教学工作时，需要引起教师高度重视的一大内容。

一、结合学生特点展开教学工作

传统教学模式已经难以实行新课改所提出的效率要求，同时也不符合双减政策对教学工作所提出的要求。因此，教师在未来开展要求活动的过程中就比较合理的采用新型的教学模式。而激发学生的学习兴趣，就应当被看作是开展小学高年级语文教学工作的重要一环。因为小学生年纪尚小，好奇心强，因此教师就必须要构建高质量课堂，以吸引学生的学习兴趣作为教学工作的基本原则。如果教师在开展小学语文教学工作的过程中，仍采用传统的教学方式，就不会吸引学生的学习积极性。因此，教师就应结合学生的年龄特点，对教学工作进行深入调整，并结合学生的日常生活来让学生展开深度学习，这样才能够使学生的学习效率得以提升，并在这一基础之上为实现学生学习质量得以有效提升的目标予以参考。

如教师在开展《琥珀》这一课的教学工作时，就应当结合学生的年龄特点对教学模式进行适当的调整。如学生在学习这一课程的内容地，教师应当让其先了解有关本课的生字词。并依据查阅字典的方式，对生字词的读音、写法以及其内涵展开了解，并通过对比的方式对形近字进行深入分辨。此外，教师还可以利用多媒体设备向学生播放琥珀形成的过程，以提升学生的知识储备。随后，教师便可以对学生提出问题：“琥珀是如何形成的？形成过程主要有哪几个阶段？”等等，让学生通过自己的联想对这一问题予以有效解答，这样就能够使得师生之间的互动性变得更为密切，同时也可以充分确保语文课程教学工作的效率得以全方位提升[1]。

二、对教学方法予以丰富处理

在小学高年级语文教学工作的过程中，教学方法的有效应用所带来的积极意义是非常巨大的。由于学生的年龄特点，教师就必须要对教学方法进行深度改进，并记住多媒体设备你推动课堂教学模式的有效应用，并借此促使学生在每一个阶段都能够全面提升自身的知识水平，这样便可以使学生在学习语文知识的过程中，更加高效地提升自身的核心素养。而采用完全不同的教学方法来展开教学工作，既能够有效吸引学生的入围率，同时也可以使学生认真钻研相应的知识，进而为提升学生的语文知识掌握水平予以科学化的帮助。

如教师在讲解《乡下人家》的相应内容时，就可以采用完全不同于传统教学模式的方式来展开教学工作。通过引导学生提出疑问的方式来激发学生的求知欲和探索欲。随后，教师便可以指导学生通过自由阅读课文的方式来了解文章中不认识的生字词，而教师就可以根据学生的阅读过程中出现一些问题予以及时处理，如让学生结合自己手中的字典对阅读过程中不认识的生字词予以查阅。这样就能够使学生的知识储备变得更丰富，随后教师应当指导学生优化自身的自主学习能力，并让学生以课堂的主体地位展开深入学习。而教师则需要根据学生的提问进行解答。教师可以根据学生在阅读的过程中所形成的一些理解的障碍，并指导学生利用自己的语言予以回答，这样才能够使得学生的逻辑思维能力变得更为系统化同时也可以为有效提升语文课堂教学工作的效率予以支持[2]。

三、重视良好学习习惯培养

良好的学习习惯，对于提升学生的学习效率而言，将会带来非常重要的影响，在开展小学语文教学工作的过程中，教师必须要逐步及帮学生的学习热情，让学生形成良好的学习习惯。在此期间，教师先应当指导学生通过预习的方式，逐步深化自身对文章的理解，随后便可以在教学过程中，让学生针对自己的预习时所出现的一些问题 与教师进行深入的沟通与交流，使得师生之间能够通过沟通交流的方式，逐步掌握有关课堂教学内容的基础知识。而在复习阶段，教师则必须要让学生通过查缺补漏的放回寺，弥补自己在学习的过程中所出现的一些事物。这样就能够从根本上确保学生的学习水平达到前所未有的高度，同时也可以为提升学生的知识水平提供参考[3]。

如教师在讲解《北京的春节》这一课的内容时，就应当让学生在预习阶段了解有关北京春节的基础知识以及文章作者的基本简介。而在课堂教学过程中，教师就必须要针对本课的重难点内容展开深入的解析。让学生通过阅读文章的方式，更好地了解到作者所写文章所要体现出的相应内涵。而在复习阶段，教师则需要根据课堂教学内容及本课的教学目标来作为户籍阶段教学工作的重要前提。如此才能够从根本上促使学生的学习效率和学习质量的一切方位提升。随后，教师还可以通过向学生下发导学案，练习题的方式作为辅助，以培养学生形成良好的习惯。如此才能从根本上确保学生的学习效率和学习质量得以全方位提升，并借此推进小学语文教学工作的有序开展。而这也正是有效培养学生形成良好学习习惯的重要举措之一，故而需要引起教师的高度重视。并在未来开展教学工作的过程中对其予以广泛应用，以实现提升小学语文教学质量的预期目标。

结束语

总的说来。在未来开展小学高年级语文教学工作的过程中，教学必须要秉持双减政策时提出了相应要求，结合目前小学语文教育工作所出现的一些问题予以及时的调整。将传统教学模式所出现的一些弊端予以及时处理。如此才能从根本上确保小学语文教学工作的质量得以全方位提升，并借此实现优化教学策略的预期目标。这也正是在开展小学语文教学工作的过程中，需要教师重点关注的一大内容，同时也是有序开展小学语文教学工作的关键一环。

参考文献

[1]李仓.“双减”背景下小学高年级语文作业多元化设计[J].教育艺术.2023（02）：63.

[2]马丽卿.“双减”背景下构建小学高年级语文高效课堂的策略[J].亚太教育.2023（02）：125-127.

[3]包海军.“双减”背景下设计小学高年级语文作业之我见[J].基础教育论坛.2022（34）：15-16.