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摘 要：新颁布的《义务教育英语课程标准（2022年版）》是我国新时代义务教育英语课程建设和人才培养的基本依据。正确理解新义务教育英语课程标准是将英语课程建设和人才培养由蓝图设计转变为具体实施的关键一环。为此，本文从英语课程改革的时代背景、英语教学现存的主要问题以及当前英语新课标取得的主要变化与突破这三个方面进行解读与分析，以保证《义教英语课标》的有效落实和科学实施，从而推动新时代英语课程建设和人才培养的新发展。

关键词：义务教育英语课程标准；解读；英语课程建设和人才培养

一、英语课程改革的时代背景

二、英语教学现存的主要问题

1、对英语课程如何实现工具性与人文性的统一缺乏思考，主要是对文化育人的价值认识不足。

2、对英语课程内容的把握不到位，即对构成英语学科的核心知识缺乏正确的认识。

3、课堂教学存在表层化，碎片化和模式化的特征，缺乏文化内涵和思维参与，“三表”现象突出。

4、教学评价难以摆脱应试束缚，评价方式单一，对形成性评价的理念认识不足，缺乏有效的方式和方法，难以实施。

5、教学研究与教师培训的时效性不高，缺少聚焦课堂教学关键问题解决得课题研究与改进指导。

三、英语新课标取得的主要变化与突破

（一）确立以立德树人为根本任务的英语课程性质和课程理念。修订后的课程标准阐明英语是“当今世界经济、政治、科技、文化等活动中广泛使用的语言，是国际交流与合作的重要沟通工具，也是传播人类文明成果的载体之一， 对中国走向世界、世界了解中国、构建人 类命运共同体具有重要作用”；同时，对课程性质作了新的界定，即：“义务教育英语课程体现工具性和人文性的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。学习和运用英语 有助于学生了解不同文化，比较文化异同， 汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通与交流的意识和能力，学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础。”这一界定既继承了2011年版课标的合理阐释，又体现了时代发展的新要求。

（二）明确指向学生核心素养的英语课程目标。修订后的课程标准提出了英语课程要围绕立德树人根本任务，体现课程性质，反映课程理念，确立以培养和发展学生核心素养为宗旨的课程目标，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。这四个方面相互渗透、融合互动、协调发展。引导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，成为具有家国情怀、国际视野和一定跨文化沟通与交流能力的时代新人。明确核心素养是英语课程育人价值的集中体现，是学生通过学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力为学生在义务教育阶段及之后的英语学习和终身发展，以及成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

（三）优化符合英语学习特点的分级课程体系。修订后的课程标准立足我国义务教育阶段学生英语学习与发展现状，充分考虑学生学习起点、学习时限和学习条件的不同。按照英语能力发展进阶，优化了2011年版课标的分级方式，为“六三”学制设计了3年级起点至9年级的三个基本级别，辅以“预备级” 和“级别+”等若干个级差层次的新型分级体系，并为1年级起点的学生设置了以视听说为主的预备级。“五四”学制根据实际需要对接相应级别或“级别+”。分级体系的设立体现学段的特点和要求，满足学生能力循序渐进与持续发展的不同需求，符合义务教育英语课程的特点。

（四）提出推动英语教学方式变革的学习活动观。修订后的课程标准要求教师践行英语学习活动观，以培养核心素养为导向，倡导在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，力求使学生在教师的指导下，以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列融语言、文化、思维和学习能力发展为一体的，相互关联、循序递进的学习活动，引导学生在学习理解类活动中获取、梳理 语言和文化知识，建立知识间的关联。引导学生在应用实践类活动中内化所学语言和文化知识，加深理解并初步应用。引导学生在迁移创新类活动中联系个人实际，运用所学解决现实生活中的问题，形成正确的态度和价值判断。

（五）重视信息技术与教学深度融合的英语课程建设。修订后的课程标准提出了信息技术和英语教与学深度融合的要求，推动教育信息化背景下教学方式和学习方式的变革；鼓励教师根据信息化环境下英语学习的特点，合理利用并创新使用数字技术和在线教学平台， 提供满足个性化需求的优质数字资源；充分发挥现代教育技术对英语课程教与学的支持与服务功能，探索依托信息技术开展因材施 教和精准施教的路径。

总之，教师是一个崇高神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的内涵也在不断的加深。通过对新义务教育课程标准的解读，我知道我们还需要不断的完善自己，为全身心投入将来的教育事业作准备。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部．义务教育英语课程标准（2022年版）[Ｓ]．北京：北京师范大学出版社，2022.

[2]林崇德.21世纪学生发展核心素养研究[Ｍ].北 京：北京师范大学出版社，2019.