摘 要：随着经济社会的高速发展，艺术类高等教育成为国家培育高层次人才的主要基地，也引起了普遍重视。公共体育也是学生课程的重点科目，它不但可以增强学生身心健康，而且还可以提高学生的体育素质。而OBE模式是一种以结果为导向，以学生为导向的全新教学思想，将其纳入艺术类高校公共体育教学中，不但可以提升教学效率，对于推进教学变革也具有非常重大的作用。基于此，本文就OBE模式下艺术类高校公共体育课开设面临的困难展开探讨，并给出改革措施，仅供参考

关键词：OBE教育；艺术类；艺术类高校公共体育课程

引言

基于OBE教学模式，学生能够全面的学习所需要的知识，教师也需要具备系统整体的教学思维，规划学生整个学习阶段的体育课程，然后围绕总目标设计出一系列符合教学理念的教学过程。艺术类高校公共体育课程是奠基公民身体素质、树立国民终身体育意识的重要途径，也是落实教育强国的抓手之一。 艺术类高校公共体育课程是以OBE教学理念能够明确突出学生的学习主体地位，以学生为中心，对学生的学习成绩考核具有十分积极的影响的一门基础性课程。

一、基于OBE教育理念艺术类高校公共体育课程出现的问题

（一）人才培养目标不明确

以OBE的教育理念要求老师需要对教育具备清晰准确的目标，人才的培养不单单需要学校完成，还有社会、家庭和学校这三方力量共同努力。艺术类高校体育公共课程要能够以艺术类高校布置的学习任务为主，同时对学生的体能基础、体能训练等方式设置明确的教学目标。 很多体育教师实际背景下尚未认识到教学目标优化和明确的价值，随着时代的变化，学生的身体素质也会产生变化，一成不变的目标是很难满足学生发展需求的。

（二）教学评价指标单一

当前，中国许多艺术类高校的体育教学在很大程度上，也是通过学生考试成绩的水平，来考评其课堂教学的效果以及学生所达到的运动教学，而这种结果性的评价方法反馈作用却非常薄弱，对于学生运动教学的实际效果也不能提供足够多的参考数据，而这些比较单一的评价内容，也使得社会对学校的考评以及学校自己对体育课教学的关注，只局限在学生期末考试成绩能否达标上，而忽略了学生运动教学过程中的体育意识，以及学习激情与意识所获得的培养。

二、基于OBE教育理念艺术类高校公共体育课程体系重构研究

（一）学生为中心，明确课堂主题

OBE原则强调在教育实践中必须从以老师为中心的理念向以学生为中心的教育理念过渡，要正确认识并掌握以学生为中心的教育理念与方法，正确理解并实施以学生为核心的教学方法与课程评价。他们是学校中的主人，体育教学阶段应根据他们的特点来安排具体的教学课程。同时，在体育课程中要学会合理用积极的评价和恰当的表扬调动学生的学习激情，训练学生的实验技能，引导学生大胆思维。班主任也必须做到对他们的正面引导，这样才能使他们主动投身到课堂教学。以教学的成果为先导，着重提高学生的学习能力。唯有培养他们的学习能力，才能让他们更乐于学习。以学生为主的OBE教学模式，让他们掌握了自己所必须学会的体育基本知识与技能。以此为基础，由体育教师提出与学生所需要相对应的教学资源与训练方法，并制定最优化的教育方法，从而提高教育的实效性。

（二）增加教学手段，运用新型教学方式

在体育教学过程中，需要确定体育课程的学习成果，特别是策略的实现是最关键的部分。仅采用传统教学方式的教学难免会让学生感到枯燥，没有新鲜感。因此，体育教师在制定计划时应采用多种教学方法，将传统教学方法融入与时俱进的新教学方法中。他们可以添加慕课、微课、翻转课堂等教学方式。通过将传统教学方法与新型教学方法相结合，利用大数据时代的资源，优化教学方法，实现优质高效的教学效果。

（三）采用多元化教学手段，优化教学模式

评价手段服务于整个教学制度，是完成教学目标的关键手段，是检验学生学习成绩预期目标达成的重要途径，也应该和教学目标保持一致。通过OBE理念与方式，寻找适合艺术性高等公共体育教学目标的评估方式，使学生获得期望的学习效果，成为教师需要着力研究的问题。教师应该能不断创新传统的教学模式，提出灵活多样的课堂教学方法，与时俱进地改善教学模式。例如，微课录制主要为学生提供自学和延伸学习，从基础知识到综合训练的每一个部分，都需要录制专题课程，每个教学视频都应该包括三个部分：理论指导、关键技能和实战演练。它们不应该全部由老师讲述，而应该与具体的动作拆解视频相结合，以确保学生可以通过观看视频直接模仿学习。在训练过程中，学生可以反馈自己掌握不到位的动作，由老师收集起来，集中精力解决实战课程。

结语

OBE教育模式是传统教育方式的创新，是一种前沿的教育理念。明确孩子应该怎样学习，如何在教育活动中最大程度的给他们创造最合理的最佳教育方法。强调班级的主体作用，实现以班级为主导的班级格局，丰富教育方法，使孩子更容易接受教学方法，要整合体育思想、知识、方法的教学内容。同时也要使孩子在评价活动中积极参与进来，形成有效的评价体系。

参考文献

[1]谷梦云，戴鹏。基于OBE的艺术类高校公共体育课程的设计与实施策略研究[J]。商丘师范学院学报，2022，38（09）：107-109。

[2]高翔，方成军，罗佳银等。基于OBE理念的艺术类高校公共体育课程设计实践研究[J]。红河学院学报，2021，19（06）：143-146。DOI：10。13963/j。cnki。hhuxb。2021。06。034。