摘 要：随着“美丽中国”建设的深入推进，环保意识逐渐普及，环境问题成为人们关注的焦点。作为环境设计专业的学生，应该具备绿色环境意识和绿色设计能力。本文通过对环境设计专业绿色教育的研究，探索如何培养学生的绿色环境意识和绿色设计能力，以推动“美丽中国”的建设。

关键词：美丽中国；环境设计；绿色教育；策略

前言

“美丽中国”建设是新时代发展的重要方向之一，也是中国特有的发展模式。在“美丽中国”背景下，环境问题成为了人们关注的焦点。作为环境设计专业的学生，应该具备绿色环境意识和绿色设计能力，为“美丽中国”的建设做出贡献。本文主要从环境设计专业绿色教育的角度入手，探讨如何培养学生的绿色环境意识和绿色设计能力。首先介绍了“美丽中国”建设的背景和意义，然后阐述了环境设计专业绿色教育的重要性和现状，最后提出了一些培养学生绿色环境意识和绿色设计能力的方法和策略。

1 “美丽中国”的背景和意义

“美丽中国”是指通过生态文明建设，实现经济发展和环境保护的协调发展，打造富有民族特色的美丽乡村和城市，建设人与自然和谐相处的美丽家园。“美丽中国”的建设，对于推进全面建设社会主义现代化国家、促进人民福祉、增强国际竞争力、走向世界舞台中心，都具有重要的意义和影响。作为环境设计专业的学生，他们将成为未来环保领域的从业者和决策者。因此，他们应该具备绿色环境意识和绿色设计能力，为“美丽中国”的建设做出贡献。

2 “美丽中国”背景下的环境设计专业绿色教育的策略

目前，环境设计专业的绿色教育尚处于起步阶段。一些学校已经开设了环境设计课程，并将绿色环境意识和绿色设计能力融入到教学中。然而，大多数学校和教师对于绿色教育的认识还比较模糊，缺乏系统性和科学性。此外，由于环保意识的不足和市场需求的压力，一些环境设计专业的学生仍然存在绿色意识淡薄、追求效益等问题。下面提出了针对上述问题的解决策略

2.1 加强环境设计专业的绿色教育和推广

加强环境设计专业的绿色教育和推广是一个长期而系统性的过程，需要多方面的努力和支持。通过以上策略的实施，可以有效地提高学生的绿色环保意识和绿色设计能力，培养人才，推动“美丽中国”的建设。在“美丽中国”建设的背景下，环境设计专业的绿色教育和推广具有重要意义。以下是一些加强环境设计专业绿色教育和推广的策略。

（1）增加绿色环保课程和实验项目

为了提高学生的绿色环保意识和绿色设计能力，可以增加相关绿色环保课程和实验项目，例如：绿色建筑技术、节能环保材料应用等。

（2）推广绿色设计理念和技术

设立绿色设计课程，并邀请相关行业人士来讲座，宣传先进的绿色设计理念和技术，以提高学生对于绿色设计的认知和兴趣。

（3）强化实践环节

通过实地考察、实习实践等方式，让学生更好地了解环境问题，提高其实践能力，并鼓励学生参与绿色设计竞赛、创新比赛等活动。

（4）加强师资队伍建设和培训

引进和培养具有专业知识和绿色环境意识的教师，为学生提供更加系统、全面的绿色教育，并定期组织教师培训和交流，提高教师的教学水平。

（6）建立绿色文化氛围

在校园中营造绿色文化氛围，弘扬环保理念，通过宣传海报、主题活动等方式，让学生接受绿色环保的观念，从而形成良好绿色行为习惯和道德情操。

2.2 改进绿色教育教学方法，加强实践教学

通过改进绿色教育教学方法和加强实践教学，可以提高学生的绿色环保意识和绿色设计能力，并促进“美丽中国”的建设。这需要学校、企业、社会机构等共同努力，形成合力，共同发挥作用。在“美丽中国”建设的背景下，环境设计专业的绿色教育需要改进教学方法和加强实践教学，以提高学生的绿色环保意识和绿色设计能力。首先，通过引入具体、典型的案例，让学生更好地了解环境问题，并以此为基础，探讨环境设计的绿色方案和技术。其次，教师可以采用项目式教学方式，将学生分组进行现实项目的实践操作，锻炼他们的实际运作能力，并培养解决实际问题的能力。此外，教师在教学过程中引导学生通过实习实践等方式，深入了解企业的绿色设计理念和实践，增加学生的实际应用经验，同时与企业建立起良好的联系。最后，在校园内建设绿色实验室和实践平台，为学生提供更加先进的环保设计技术和设备，营造有利于学生实践和创新的环境。

2.3 提升专业师资团队的绿色设计水平

提升环境设计专业师资团队的绿色设计水平是非常重要的。通过以上策略的实施，可以使师资团队更好地发挥引导和培育学生的作用，推动“美丽中国”的建设。在“美丽中国”建设的背景下，环境设计专业的绿色教育需要提升师资团队的绿色设计水平，以更好地引导和培育学生。第一，为了提高师资团队的绿色设计水平，可以开设绿色设计、节能减排等专业课程，通过系统性的绿色设计理论学习，提升师资的理论水平。第二，学校可以定期组织绿色设计研讨会和交流活动，邀请相关行业专家进行经验分享，增加师资团队的绿色设计实践经验，同时拓展他们的视野。第三，引进具有实践经验或者绿色设计领域研究成果的优秀人才，通过他们的指导和带领，提高师资团队的绿色设计水平，同时刺激师资团队的创新活力。第四，组织师资团队到国内外的绿色设计先进单位进行参观考察，了解最新的环保技术、环境设计理念和实践，从而不断提升师资团队的专业水平。第五，鼓励师资团队积极开展绿色设计领域的研究工作，并及时发布研究成果，提高学术影响力和社会认可度。

结语

在“美丽中国”背景下，环境问题成为人们关注的焦点。作为环境设计专业的学生，他们应该具备绿色环境意识和绿色设计能力。通过环境设计专业绿色教育的研究，本文提出了一些培养学生绿色环境意识和绿色设计能力的方法和策略，以促进“美丽中国”的建设。未来，我们将继续探索并完善环境设计专业绿色教育，为建设美丽、繁荣、和谐的中国做出贡献。

参考文献

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作者简介：王怡璇，1988.07，女，汉，黑龙江鸡西，研究生，广东科技学院，讲师，研究方向 ：环境设计