摘 要：在新时代背景下，加强党对教育工作的引领，推动教育领域党建工作的创新发展有着重要意义，中学党建工作必须秉承与时俱进的基本原则，增强学校党支部的战斗能力，做好对广大师生的引领和服务工作。基于此，本文以广元市利州中学为例，重点分析了党建工作中存在的问题，在此基础上从增强党建质量、强化领导能力以及贴近教育一线等方面提出了优化策略。

关键词：二十大；中学党建；问题分析；优化探究

习近平总书记在二十大报告中明确指出，要大力实施科教兴国战略，为祖国的现代化发展提供人才支撑。一直以来党中央高度重视基层党建工作，在不断地建设实践中已经取得了可观的成就，但是就中学党建工作所肩负的使命和现状而言，依然需要不断发展进步。经过对广元市利州中学党建工作的调查，发现仍然存在一些问题和不足。这就要求学校加强对党建工作的重视，发挥党建工作对师德师风、教育质量、校园安全以及思政活动的引领作用。

一、中学党建工作中存在的问题

（一）党建思路与能力滞后

党建工作的开展需要清晰的工作思路和专业的能力作为支撑，这样才能形成对各项工作的清晰部署。然而，在中学党建工作中，相关领导以及核心干部往往缺乏主观能动性，要么不假思索、不考虑具体学情地执行上级部门的要求，要么照搬其他学校的党建模式和经验，形成了纸上谈兵的消极工作模式。

（二）党建与一线教育脱节

中学党建工作中存在党建与教学割裂化的问题，党建活动主要集中在党组织和党员干部群体中，闭门造车式的理论研讨和内部活动，无法在全校范围内对一线教师和师生形成影响和引导。党建工作对一线教育工作问题的关注不够，这种追求形式主义的党建活动脱离了教学一线和群众，也注定会失去生命力。

（三）党建人员和机制弱化

在中学教育工作中，党建的引领需要做到常态化，这就意味着必须通过顶层设计制定完善的党建机制，形成高素质的党建工作队伍。然而，党建工作机制不健全、党建工作队伍的素养不足等问题依然存在，党建内容的设定、党建方式的选择、工作责任的划分等都没有形成固定的模式，导致党建活动无法发挥出对教学工作的引领价值。

二、中学党建工作的优化策略

（一）坚持立德树人，优化党建质量

针对基础教育事业中党建工作存在的不足，应当结合学校具体情况进行深化改革，以创新精神、创新手段提高党建工作的有效性，在立德树人初心的引领下不断优化党建质量。其一，将企业、学校、公益组织等基层党组织作为宣传党的思想、决定以及团结动员群众的战斗阵地，党支部要肩负起宣传群众、发展管理党员、监督党员等职责。其二，要创新基层组织的活动开展方式，坚持贯彻“三会一课”制度，在实践活动层面进行争优创新，以课改创新、立德树人为主题大力开展落实教育创新活动。其三，学校党支部可以为全校师生的发展成长搭台，鼓励广大师生在多彩的校园文化活动中展风采、促发展。例如，以校园文化艺术节、校运会等活动为载体，大力弘扬社会主义核心价值观，引导学生树立正确的价值观与远大的个人理想，实现德、智、体、美、劳的五育并举。

（二）提升工作能力，强化领导能力

在中学党建工作中，党组织应当不断提高党建能力，强化自身的领导能力。其一，党组织成员需要不断提高思政素养，能够结合国家的教育方针明确办学的方向和规律，主动学习党的会议精神、关于教育工作的各项政策方针，以更高的站位和更加科学的工作思路。其二，党组织成员应当加强对一线教育工作的了解，走近广大师生了解他们在生活、学习等方面的诉求，保证党建工作的针对性和现实意义；同时加强对教育理论知识的学习，能够以教学实绩赢得广大教师的信赖和认可。其三，党内应当加强对党员教师的考核和监督，通过述学评学制度，让广大党员能够将学习成果和心得展现出来，一方面提高党员的学习积极性和服务意识，另一方面帮助党员戒除好逸恶劳的惰怠心理，不断提高党组织的战斗力和领导力。

（三）贴近教育实践，关注一线教学

想要发挥党建工作对于教育实践的引领作用，必须扭转党建与教育脱节的现象，加强党建与基础教育事业的融合。其一，促进党建精神与校园文化的融合。可以在校园中添加更多与党史和红色文化相关的实体元素，例如利用宣传栏、展板等工具，介绍宣传红色精神、党员先进事迹等。其二，搭建校园“互联网+党建精神”平台，拓展党建精神宣传渠道。在宣传内容上要以党史教育、社会主义核心价值观教育为主题，大力弘扬正能量，发布的内容要贴合学生生活以及社会热点。其三，突出学校党建工作的品牌化建设。可以结合中学生群体的特征、兴趣点，进行党建工作品牌创建，从而提升中学生对党建活动的参与积极性。

三、结语

综上所述，在二十大背景下，发挥党建工作对中学教育工作的引领有着重要意义，既是保证教育工作政治立场坚定的重要抓手，也是提高学校的育人功能和教育的社会价值的有效支撑。在开展党建工作的实践中，学校党组织自身应当提高重视，同时引导广大教职工和学生积极参与。在此基础上，从理论和实践两个层面推动党建工作的创新发展，保证党建工作的有效性，致力于党建与基础教育事业的融合。

参考文献

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