摘要：随着新课程改革的不断深入，新的教育理论不断应用，智慧教育结合现有信息化平台构建的学习环境，提供了更加有智慧的教育，为学生解决生活化的问题和提高思维创造力提供了良好的条件。智慧课堂是科学技术和教育融合的产物，在教师与学生、学生与学生之间的沟通和交流中实现了教学的个性化，为教学提供了更多便利。本文将研究“快乐教育”理念下小学低年级数学智慧课堂模式，旨在提高小学数学课堂实效性。

关键词：小学数学;快乐教育;低年级;智慧课堂

1构建有趣的数学课堂

语言让课堂更有感染力，有趣的课堂教学更能够激发学生的学习热情，在智慧课堂的模式下，我们可以用诙谐的语言，讲述课件中所传达的教学内容，智慧课堂的构建，本身就是基于传统教学的所以在构建智慧课堂时，不应该忽略传统教学模式下的经验，应该传递给学生的内容及教师经验;诙谐、幽默的语言节奏更能够，激发学生们的学习热情，提升学生课堂上的关注度;在构建智慧课堂上，我们可以让智慧课堂上的每一个板块都更加的幽默化，不以简单的作业，学习签到以来命名智慧课堂的细节板块;在命名上可以利用“今天你学习了吗”等较为诙谐的语言，让同学们有意向打开智慧课堂的平台，再来这个板块下，放置学生们日常所需的学习的视频资源，构建出一个语言节奏丰富有趣的智慧课堂板块，同时在智慧课堂的后台里，要保证它里面的丰富化，让学生们在使用智慧课堂进行学习时，能够体会到学习的有趣性;多媒体信息让课堂更有活力，事实上，当我们选择使用多媒体进行教学时，便奠定了这节小学数学课不再是枯燥无味的，而在媒体心情慢慢资源发展迅速的今天，我们可以让多媒体视频当中的教师，趣味化，让其拟人化，要多媒体课件里的教师形象“动漫化”，让学生能够自觉使用多媒体资源，多媒体资源的投入到多媒体课堂的学习中让智慧课堂在学校与家庭之间都发挥其应有的作用。

2打造新型学习平台，突破教学时空限制

双减政策在数学教学中的体现与运用，要求教师既要保证课堂教学质量，同时还要提升课后服务水平。传统的教学模式受到时间和空间的限制，学生在离开学校之后，在家庭学习中遇到困难以后无法及时请求教师或同学的帮助，学生的自主学习效果不理想。对此，数学教师需要基于现代教育手段，打造出新型的学习平台，使数学教学突破时空的限制，拓宽课后服务的渠道，推动教育资源的均衡发展。例如，教师借助微信群、学校网站等方式，构建起具有本班特色的网络学习平台，为学生提供优质的线上学习服务。学生在家里自主学习时，遇到问题可以及时请求教师或同学的帮助，而且教师会不定期在平台上分享优质的学习资源。通过对新型学习平台的构建，做强、做优免费线上学习服务，引导学生完成高效地自主学习，既提升了数学教学效果，又实现了对学生综合能力的培养，使得数学教学达到事半功倍的效果。

3通过电化教育技术培养学生的逻辑思维能力

在传统教学之中，很多教师对课堂教学层次性把握不清楚。教师可以通过电化教育技术将知识点由浅入深地进行划分，对于教学中的重难点知识进行突破，通过电化教育技术手段可以弥补传统数学教学方法在概念教学上的缺陷，学生能够更好地理解抽象的数学概念，提高逻辑思维能力。在几何图形等抽象内容的教学中，通过电化教育技术降低这些重难点知识的难度，更容易把握上课的节奏，教师要将知识点划分为一个个小的模块，然后通过闯关的形式，将问题串联起来，然后给出一个合理的框架，这有助于提高学生的认知能力，加快学生对知识的理解过程，有利于学生更好地把握知识点，缩短接受知识的时间。教师可以在充足的课堂时间内对学生的学习情况进行检测，从而提高学生的知识和能力。例如，在学习“角的度量”这一课的过程中，教师可以通过电化教育技术平台呈现三张图片以及三个问题：“你知道这三张图片之间的角度相差多少度吗？”“这些角有什么共同点？”“你还知道哪些事物中包含角呢？”通过这些题目的引导能够让学生找到学习的重点和难点，可以促进学生逻辑思维能力的提高。教师应该在学生回答出这些问题之后，多对学生进行积极评价，让学生勇于提出问题、分析问题，在这个思考的过程中就不知不觉提高了学生的逻辑思维能力。

4构建高配合度的家校共育体系

班级智慧教育平台群便捷、简单、方便。教师可将发生在学校和班级中的好人好事通过班级智慧教育平台群进行传播，在家庭和社会中分享、传播。学校也可以智慧教育平台群为平台，成立“课余学习活动交流沟通”小组，设置阅读组为学生感兴趣的数学家故事进行阅读，为学生培养出对数学的兴趣。在每个智慧教育平台群中发出，与智慧课堂包含的所有人进行分享。智慧教育平台使家校共育的方式更加系统化，使学生家长对于学生能在这种活动中受到教育、更好地成长。在家校共育中，过去一味强调学校教育，忽视家长对孩子的教育能力。实际上，在孩子的成长中，尤其在义务教育阶段，家庭教育起着极其重要的作用。但学生家长的素质、受教育的程度、对目前教育现状的认知程度在一定层面上良莠不齐。为此，学校可利用班级智慧教育平台群开设“好家长课堂”专栏，每天一期，内容包含家长如何利用智慧教学平台，为学生构建良好的家庭教育，定期在智慧教育平台群上发送，以提升家长教育孩子的能力。内容上可选择好的家庭教育故事或文章、先进的育人经验、感动中国年度评选。教师还可以引导教育水平高的家长在此栏目中进行评论，发表自己的观点，以家长影响家长，达到高效家庭教育的共识。

5结束语：

综上，互联网+的教学符合时代发展的脚步，能够提高教学效率，提高学生的逻辑思维及创新能力的塑造，促进数学的教学，起到辅助学生学习的作用，促进学生的全面发展。

参考文献：

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[3]张杰.提升学生核心素养创新小学低年级数学课堂[J].国际教育论坛，2020，2（9）：120.