摘要：弘扬爱国主义精神，有利于促进学生全面发展、落实高校立德树人的根本任务及把握世界变局和复兴全局的根本要义。当前，我国高校爱国主义教育稳步推进的同时，还面临着复杂性增强、主导性减弱、实效性降低等现实挑战，制约着新时代大学生爱国主义精神的进一步培育。爱国主义教育不仅可以让学生在国家与民族精神影响下拥有承担国家发展、科技创新的责任，也可以帮助其在发展过程中将自身价值更好地体现出来。

关键词：大学生;爱国主义教育;路径探析

爱国主义精神是国家的精神支柱，是国家经济稳定健康发展的原始动力，对新时代大学生进行爱国主义教育，不仅可以增强其爱国主义情怀，还可以让其拥有不断进步的力量，这有利于我国从真正意义上实现人才兴国发展战略目标。高校对青年学生进行爱国主义教育，可以让青年学生将自身发展与社会发展、国家发展结合起来，促使大学生成为新时期国家与社会发展的接班人。

一、新时代加强大学生爱国主义教育的价值意蕴

（一）实现中华民族伟大复兴的现实需要

爱国主义具有鲜明的时代特征，充分体现了中华民族伟大复兴的时代要求，不仅是实现中国梦的重要力量源泉，更是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。中华民族拥有着强烈的爱国情怀，在我国历史发展的过程中，有多位对祖国拥有满腔热血的仁人志士，在我国救亡图存的诸多运动中展现了独属于中华民族的爱国主义精神。“只有传承中华民族的爱国主义精神，才可以实现中华之崛起、民族之复兴”[1]。但是随着对外开放政策的不断深入，各种西方文化思想也涌入我国高校，高校学生的思想防护意识较差，很容易被西方的错误思想所误导，致使其世界观、人生观及及价值观扭曲动摇。这种情况会直接影响高校为国家培养担当民族复兴大任的时代新人，从而给国家带来难以挽回的损失。新时代大学生应该树立正确的思想观念，将爱国情怀转变为爱国的实际行动，积极投身于实现中华民族伟大复兴中国梦的行动之中。

（二）推进高校精神文明建设的现实需要

改革开放以来，我国高等教育进入到快速发展阶段，每年为国家培养数百万的专业人才。专业人才的培养依附于高校精神文明建设，高校文明建设的发展不仅可以把握高校办学方向的思想基础，还可以为国家建设注入源源不断的新鲜活力。由此可见，高校的文明建设关系到国家的未来发展，只有怀揣家国情怀的优秀大学生成为国家建设的时代新人，国家才能拥有光明的未来。所以，高校精神文明建设应该积极引导新时代大学生热爱国家、热爱中国共产党、热爱中国特色社会主义，培育一批又一批的拥有爱国情怀的社会主义建设者。

（三）培育大学生民族忧患意识的现实需要

新中国成立以来，我国社会主义建设取得了举世瞩目的成就。在此过程中，中华儿女不仅要为这些巨大发展成就感到骄傲和自豪，更要在社会发展过程中有危机意识。新时期世界形势仍然不容乐观，局部地区战争和冲突时有发生，文化入侵也在悄无声息地进行，西方错误思想观念侵入并试图占领我国人民的精神高地。新时代大学生应该加强对中华民族、中国特色社会主义的思想认同，坚定的维护国家主权和领土完整，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。在此基础上，我国高校必须培育新时代大学生的爱国主义意识和民族忧患意识。当代大学生应该准确把握现阶段国家安全形势的严峻性，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。

二、新时代加强大学生爱国主义教育的主要原则

（一）民族性和世界性相统一

爱国主义的民族性指的是每个民族都有自己独特的个性特点，且被全民族成员认同和维护，主要体现在三个方面，即“民族文化的认同性、民族利益的整体性以及国家维护民族利益的主导性”[2]。在我国的爱国主义教育中，中华民族的发展史和奋斗史是所有青年学生的必修课，激励着所有中华儿女奋斗前进。新时代坚持和弘扬爱国主义的民族性，既要弘扬民族优秀文化，又要培育社会主义核心价值观。

爱国主义的世界性指的是爱国主义超越地域范围的束缚、语言文化差异的限制。随着全球化的深入发展，各国文明合作共赢是大势所趋。但是部分西方国家受到资本主义局限性的束缚，并没有以合作共赢的方式处理全球化问题。与此同时，中国领导核心准确把握世界发展大趋势，提出人类命运共同体的发展理念。我国更是在能力范围内主动承担起解决国际性难题的责任与义务。在此基础上，新时代高校在开展大学生爱国主义教育的过程中，既要立足于中华民族之维，又要着眼于人类未来的高度。

（二）政治性和价值性相统一

爱国主义应该在政治指向性的要求内，也应该在价值规范性的要求内。新时代加强大学生爱国主义教育，必须坚持政治导向和价值导向相统一。爱国主义的政治性指的是爱国的政治义务及责任，强调的是公民对待祖国的政治原则。中国发展史足以证明，中国共产党是爱国主义的最忠诚实践者。在革命战争年代，中国共产党致力于民族解放和国家独立。在和平时代，中国共产党投身于中国特色社会主义建设事业。在此基础上，加强大学生爱国主义教育，不仅要引导他们热爱祖国自然地理环境、骨肉同胞、民族文化，还要引导他们拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度。

爱国主义的价值性指的是公民对待祖国的道德原则和价值取向，公民的个人价值与国家集体利益密切相关，公民的个人价值归属也应指向国家整体利益。爱国主义精神深深根植于我国传统文化，中华民族有着优良的爱国主义传统。纵观中国历史，“爱国主义”的意识形态，随着朝代更迭演化出丰富多元的思想体系，如秦朝的“求民族融合、反对分裂”的爱国主义主题、汉唐时期的以“忧患意识”为内核的爱国主义思想等。对于社会个体而言，应该形成个人前途与国家命运紧密联系的价值选择。在此基础上，加强新时代大学生爱国主义教育要注重弘扬中华优秀传统文化，引领大学生树立正确的国家观、民族观、历史观。

（三）理论性和实践性相统一

践行爱国主义价值观的最高层次就是通过理论教育与实践教育相结合的方式，将爱国作为新时代大学生的崇高信仰。大学生正处于人生观、世界观、价值观形塑的重要时期，感性的爱国情感升华为理性的爱国行为还需进行理论指导和实践感悟。一方面，“爱国主义是一种关于国家民族较高层次的理性情感表达、价值责任、行为准则的综合”[3]。加强新时代大学生爱国主义教育，以习近平新时代中国特色社会主义思想为方向指引，以培养中国特色社会主义建设者和接班人为根本任务。另一方面，爱国是现实的和具体的，具有鲜明的实践性。大学生爱国主义教育效果的检验标准应当是大学生是否在具体行为中落实爱国主义精神要求，比如在面对国家集体利益和个人利益抉择时，能否为了国家全局利益而牺牲个人利益。只有大学生认同的爱国思想，才能内化于心，并外化为自己的行为选择和价值规范。

三、新时代加强大学生爱国主义教育的现实挑战

（一）爱国主义教育的复杂性增强

高校爱国主义教育不只局限于校园内，还与社会变迁、国家发展及国际变幻等因素密切相关。在国内环境和国际形势的不断变化发展中，我国加强大学生爱国主义教育面临着巨大的冲击与挑战。一方面，遭受全球化理念的冲击。随着全球化理念的不断深入，为我国爱国主义教育带来新机遇的同时也带来新挑战。全球化从经济上加强各国贸易往来，使得国与国之间的时空距离不断缩小;从文化上促进文明交流，使得人与人之间的思想壁垒不断消减;从心理上淡化爱国理念，使得民众的国家认同感和民族自信心受到一定的冲击。另一方面，面临国内发展环境变化的挑战。随着新时代社会主要矛盾的转变，人们的思想观念也发生变化，提出希望生活更加美好的新诉求。但目前我国不平衡不充分的发展现状还无法从根本上满足人们对美好生活的期待，在不同程度上影响着民众对社会主义和共产主义的坚定信念，也给新时代大学生爱国主义精神的培育带来现实挑战。

（二）爱国主义教育的主导性减弱

“大学生爱国主义教育的主体较为单一，缺乏整体性与协同性，制约着教育的实效”[4]。一方面，教育主体意识较弱。高校爱国主义教育的对象是青年学生，爱国理念能否融入大学生的知与行，决定着教育的最终成效。但是在信息化时代，各种腐朽思想企图影响青年学生的价值观，对其成长产生负面影响。导致青年大学生出现爱国主义淡化和革命精神缺失等严重问题。另一方面，培育主体素养不足。部分高校的爱国主义培育工作流于表面，且部分教师的爱国素养相对欠缺，政治站位不高，水平参差不齐，在讲授专业知识时不注重挖掘德育元素，对学生进行爱国主义教育的意识不强、素养不高、责任不明，使得爱国主义教育工作难以优化。

（三）爱国主义教育的实效性降低

新时代加强大学生爱国主义教育不仅要坚持正确方向，还要把握现实要求。但是在实施爱国教育的过程中面临一些阻碍，严重影响了大学生爱国主义教育的推进。首先，教学内容相对陈旧，时效性不强。部分思政课教师在授课过程中因循守旧，选取的案例相对陈旧，无法引起学生的情感共鸣，甚至有可能引起学生的排斥情绪。其次，教学方法相对单调，创新性不足。高校思政课多数以理论灌输为主、以课件视频为辅，教育形式缺乏创新。这种教学方式容易僵化学生的思维，使其被动接受爱国主义思想。再次，教学评价相对单一，综合性不足。多数高校思政课的教学评价仍拘泥于传统方式，主要表现为以平时上课率为参考、以期末考试为主要形式。这种终结论轻过程的教学方式容易使青年学生只理解爱国主义思想的表层含义，无法掌握爱国主义的深层次意思。

四、新时代加强大学生爱国主义教育的路径选择

（一）满足大学生全面发展的内在需要

实现人的全面发展是新时代大学生爱国主义教育的重中之重，加强新时代大学生爱国主义教育的根本目标在于将青年学生培养成一个积极参与、担当作为的构建主体。让青年学生从根本上掌握爱国主义精神的深层次意思。一方面，引导学生胸怀远大志向。岳飞的“精忠报国”和孙中山的“为革命事业穷其一生”等英雄伟人的先进思想，是青年学生学习的榜样，青年学生应该坚定理想信仰，发扬光荣传统，心系祖国与人民。另一方面，练就学生过硬本领。当代大学生既要仰望天空，以民族复兴为使命，树立远大理想;也要脚踏实地，以身体力行为品格，练就过硬本领。

（二）落实高校立德树人根本任务的必然要求

高校肩负培养时代新人的重任，必须旗帜鲜明，落实立德树人的根本任务。首先，高校爱国主义教育应该引导学生树立远大的爱国志向、培养深厚的爱国情感、磨砺坚强的爱国意志、开展生动的爱国实践。其次，“高校爱国主义教育应该培养合格的时代新人，把青年学生培养成有理想、有本领、有担当的社会主义建设者”[5]。最后，高校爱国主义教育应该坚持马克思主义理论体系为指导思想，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，用社会主义生动实践砥砺品质意志，增强青年学生的民族自信心和时代使命感。

（三）把握世界变局和复兴全局的根本要义

加强青年学生的爱国主义精神是把握世界变局和实现复兴全局的基本前提。一方面，立足世界变局，维护国家意识形态安全的需要。现阶段，国际形势较为复杂，多种西方腐朽思潮企图影响中国青年学生世界观、人生观和价值观的塑造，给我国的意识形态工作带来挑战。在此基础上，爱国主义教育作为意识形态工作的基础工程，必须引导大学生树立正确的国家观，弘扬爱国主义精神，增强分析局势的能力，自觉抵制不良思潮的侵蚀。另一方面，立足复兴全局，凝聚全国各族人民力量的需要。新时代加强大学生的爱国主义教育有利于凝聚人心，从而为强国梦和复兴梦的实现提供精神动力。

参考文献：

[1]郑静.新时代大学生爱国主义教育的价值意蕴及路径选择[J].国际公关，2022（07）：121-123.

[2]范明华，薛玉琴.新时代加强大学生爱国主义教育的三个维度[J].佳木斯职业学院学报，2022，38（03）：28-30.

[3]赵雅颉.新时代加强大学生爱国主义教育的内在机理和践行路径[J].延边教育学院学报，2022，36（01）：111-112+115.

[4]孙华峰.新时代大学生爱国主义教育的价值意蕴、现实挑战及创新路径探析[J].思想教育研究，2022（08）：147-152.

[5]刘欣洁.新时代下大学生爱国主义教育现状及路径研究[J].湖北开放职业学院学报，2021，34（17）：124-125.

作者简介：高月（1997.1——）女，汉族，籍贯：黑龙江哈尔滨人，哈尔滨师范大学马克思主义学院，20级在读研究生，硕士学位，专业：马克思主义基本原理，研究方向：马克思主义基本原理与当代中国社会发展研究。