摘要：在学生社区空间功能拓展的新要求下，高校应积极探索将学生社区建设有效做法。本文基于“三全育人”科学理念，推动管理育人、服务育人、文化育人与学生社区育人有机结合，并提出实现安全，劳动，文化和党史教育多元化的新途径，以打通新时代学生社区育人最后一公里。

关键词：三全育人；学生社区；高校

2020年，教育部等八部门印发的《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》明确提出要将学生生活园区打造成为集学生思想教育、师生交流、文化活动、生活服务于一体的教育生活园地，所以，在面对学生社区空间功能拓展的新要求下，高校应积极探索将学生社区建设有效做法。因此，基于“三全育人”科学理念，高校应牢牢把握“全员、全过程、全方位”三个维度，以立德树人为根本任务[1]，在整合学院党团组织、教学、科研等各方面的育人资源和力量过程中，不断推动管理育人、服务育人、文化育人与学生社区育人有机结合，加快实现学生社区的高质量建设，从而推动“三全育人”综合改革走向深入。

一、新时代高校学生社区管理育人的主要内涵

“社区”是高校社区育人的重要阵地。高校社区的主体是大学生，他们的年龄、心智相近，有较强的自我意识，又是在不断自我发展的阶段[2]，因此要满足当前新时代的大学生多元化和个性化的成长需要，不断正确引导和教育。高校应该立足学生社区育人阵地，以立德树人为目标，将育人功能渗透到管理工作过程中。

“管理”是高校社区育人的重要手段。在制度层面，要建立一套科学完善的管理制度体系，使社区管理的行为有据可依；同时，要依托先进技术创新管理手段，搭建多样化管理平台，提升管理效率。在队伍层面，要充分调动各方力量，打造一支强有力的社区管理队伍，为学生社区的科学管理提供重要的支撑。

“育人”是高校社区管理工作的根本目标。高校社区管理措施不再是学生简单的服从照办，而是以教育引导学生为目的，通过全校全员各部门协同联动的工作机制，促进学生的成长发展[3]。在学生社区生活中的实现对学生全方位教育，让学生社区安全有保障、社区文化修养有加强、学生生活技能有提升、社区红色基因有传承，拓宽全过程学生社区管理育人途径。

二、新时代高校学生社区管理育人新路径

2.1多线布局，加强安全教育

安全关系着学校的和谐稳定，宁可百日紧，不可一日松。以安全教育夯实基础，积极搭建QQ、微信、微博、微信公众号等线上平台，结合线下传统方式的双线贯通，多形式、多渠道开展社区安全教育。为不断完善社区安全教育工作、常态化社区管理育人机制，应每日安排安全文明督查小组进行卫生检查与安全排查，并落实院领导走访宿舍制度，其次，创建生活委员日日报制度，贯彻"辅导员—生活委员—寝室长"三级安全教育体系。经常性开展安全教育专题讲座，强化学生防火、防盗、防诈骗等安全意识。同时，借助微信公众号等线上平台，以寝室长为抓手，开展社区安全系列特色活动，不断丰富社区日常安全教育内容，进一步实现社区安全教育共识共防共建。

2.2聚焦劳育，提升劳技能力

加强学院与公寓服务中心联动，共同开展劳动教育生活技能大赛系列活动，可定期邀请后勤公寓管理中心生活老师到学生宿舍指导，日常还可通过组织主题班会，强调劳动活动重要性。另外，为进一步加强学生的宿舍安全卫生意识，进一步提高生活技能水平，可以举办了宿舍安全卫生收纳系列活动，可以联合学校后勤等统一筹划、协同开展相关活动工作。在此基础上，各年级学生根据流程指导，开展宿舍整理整顿，使学生宿舍真正成为整洁舒适、健康文明的学习生活场所，并通过个性装饰展示自己宿舍的独特风采，在过程中加深宿舍感情，切实体会到劳动价值，养成良好的卫生习惯。

2.3丰富活动，培养社区文化

学生社区也是大学生学习生活的重要场所，学院通过营造全方位、全时段的成长环境，拓展学生学习空间，为社区营造良好的学习氛围。各级学院可与图书馆、后勤公寓管理中心加强联合，并合创各类文化活动。如：为弘扬中华传统文化，组织策划一场包饺子、粽子等系列传统文化活动，既促进了师生们的交流，又增强了学生社区生活的乐趣；为加强社区书香文化，可合创“社区图书漂流角”，使社区成为大学生思想共享、自我管理与文化育人的大观园，促进学生全面、个性、自主、可持续发展，社区学生文化修养不断加强。

2.4融入党史，强化信念教育

扎实推进党史学习教育，积极营造社区党史学习氛围。学院可通过公寓党史教育墙专栏，为学生展示党的百年奋斗历程；创建“党员示范宿舍”流动机制，为引导全体学生党员主动接受广大师生监督，加强党性锤炼；积极探索与后勤物业服务中心等多渠道党建联动机制，举办“学党史、悟思想、倡廉洁、树新风”“学习雷锋”主题党日等系列活动，这让学生在活动社会实践中坚守信念，亲身力行。传承红色精神，让红色精神在我们手里薪火相传，永不熄灭。

三、新时代高校学生社区管理育人保障机制

首先要建立并完善项目的组织管理和协同培养机制，同时加大辅导员、社区老师、公寓管理中心老师参与社区三全育人指导工作的力度，以确保社区三全育人的高质量、多元化、延续性。为保障学生社区三全育人新体系长效化，还应建立以社区和谐稳定、学生劳动技能、学生品行修养、红色基因传承等为主要指标的综合性评价体系，同时要聚焦生活管理，通过环境建设、制度规范、服务拓展等各方面需求，构建舒适的生活环境；紧扣学习发展，以学生为中心，围绕学生成长发展核心需求，构建科学的学业指导体系，助力学生学习发展。强化学生自治，搭建开放多元的平台引导学生参与社区管理，实现社区学生自治，培养学生自我管理意识与能力以形成特色化、精品化、长效化的品牌项目。

四、结语

高校学生社区作为大学生日常学习生活的重要场所，是丰富管理育人内涵的精神家园，更是高校立德树人的重要载体。以立德树人为根本任务，坚持将思想引领贯穿在服务育人的全过程，培育和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的理想信念，养成能吃苦、敢担当、讲奉献的良好品质，紧扣时代发展要求，适应社会进步需求，紧贴学生成长诉求，构建夯实社区三全育人新体系，通过进行社区教育，聚焦短板弱项，坚持把三全育人工作不平衡不充分问题作为目标指向，着力打通在社区工作存在的盲区、短板，真正把人才培养工作的重点落到实处，打通社区三全育人最后一公里。

参考文献：

[1]赵繁菲，章冠群，李媛媛.高校“三全育人”路径探索[J].中学政治教学参考，2022（13）：98.

[2]吴茜.高校学生社区管理：创新路径的视角[J].中国成人教育，2015（19）：43-45.

[3]辛爱梅.学生公寓社区化管理探究[J].继续教育研究，2008（06）：73-74.