摘要：大学生的前途命运都与祖国的前途命运紧密相连，大学生的职业理想是中国梦的最好体现。中国梦的实现为大学生规划职业提供了明确的指导，也是大学生人生规划的基础。当前大学生的职业规划存在着"梦想"缺失的问题，部分大学生未能理解中国梦与个人价值实现之间的重要联系，影响了大学生职业规划的有效性和完整性。以中国梦引领大学生职业规划教育，挖掘大学生职业生涯规划的价值，引领大学生职业生涯规划的创新路线，进而凝聚青春力量助推中国梦的实现。

关键词：中国梦;职业生涯规划;大学生

实现中华民族伟大复兴的中国梦，是党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央提出的具有强大号召力和感召力的奋斗目标。中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想，要实现中国梦，必须坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。现代大学生作为新时代青年的主力军，是社会主义现代化建设事业的核心竞争力，是中国梦的传承者、实现者和助跑者，当代大学生要担当起建设中国特色社会主义的重任，将“个人梦”与“中国梦”相结合。将中国梦融入大学生职业生涯规划教育，帮助大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，明确职业方向和奋斗目标，把大学生培养成能够在实现中华民族伟大复兴进程中发挥支撑和引领作用的高素质人才。

一、中国梦的实现进程是引导大学生职业规划的驱动力

习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年讲话中指出：“青年的命运，从来都同时代紧密相连”，“时代各有不同，青春一脉相承”，中国梦的实现过程也就是每个大学生“个人梦”的实现过程[1]。1921年7月，一群平均年龄只有28岁的年轻人，开天辟地创建了中国共产党，他们以社会主义和共产主义为奋斗目标，与时俱进，在实现中华民族伟大复兴的过程中挑战自我[2]。这一切不仅表明了当代的青年有责任实现中国梦的崇高理想，还要求新一代的青年人要有历史担当，同时也激励着当代大学生坚定自信与奋发有为的精神与决心。

党的十九大报告指出：“我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。”经过全党和全国各族人民的持续奋斗，我们已经实现了第一个百年奋斗目标，并将很快朝着实现第二个百年奋斗目标奋勇前进，新时代的青年将是实现第二个百年奋斗目标的建设者和继承者。在中国梦的实现进程中，我们要引导大学生在个人职业规划过程中将“个人梦”融入“中国梦”，绘制未来发展的宏伟蓝图。当前，新时代的大学生应从明确责任、发挥国家中长期青年规划引领作用、做好大学生职业生涯规划教育等方面进行应对，让大学生脚踏实地，从小事做起，将梦想付诸行动，为早日实现中国梦而努力奋斗。

（一）中国梦为大学生职业规划指明目标和方向

中国梦是所有中华儿女的共同梦想，关系到每个大学生的职业梦想和人生理想。中国梦建立在爱国主义和集体主义的基础上，其核心是强调每个人的奋斗和发展与全体人民和整个国家的奋斗和发展的有机统一。一方面，大学生朝气蓬勃，思维敏捷，学习能力强，创造活力强;但另一方面，大学生缺乏社会实践经验，辨别能力相对较弱，需要正确的价值观引导。因此，在大学职业终身规划教育中，应科学地运用中国梦，激发大学生的历史责任感和使命感。

大学生职业生涯教育是提高就业能力的关键，是培养社会需求的高素质人才的关键，这必须要有正确的拼搏方向，中国共产党作为领导全国各族人民建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的核心力量，则必然能指引大学生朝正确的拼搏方向前进[3]。大学生只有在中国共产党的领导下，才能寻求努力的方向，实现中国梦，寻求继续奋斗的精神力量[4]。通过中国梦的引领性作用，帮助大学生在进行职业规划的过程中秉承脚踏实地的原则，引导大学生全面客观地了解就业市场各行业的真实情况和发展趋势，把人生理想与中华民族的伟大复兴联系起来，成为有理想、能担当、能吃苦、能奋斗的新时代好青年[5]，用青春的智慧和汗水打拼出一个更好的美丽中国，实现中国梦。

（二）中国梦为大学生职业规划提供了理论依据

开展好职业生涯规划教育，大学生需要深入学习贯彻“科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想”，用党的创新理论武装自己的头脑，把自己的专业发展方向与国家发展需要联系起来，不断提高政治素养和科学理论分析解决问题的能力。大学生要坚定自己的理想信念，把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立在对历史学科的正确认识上，建立在对基本国情的准确把握上，最终进行明确的职业定位，更好地规划自己的人生。

中国梦反映了中国特色社会主义总布局中各项建设、改革推进和发展的必然要求，体现了在我国经济、政治、文化、社会和生态文明“五位一体”布局下建设“富强中国”、“民主中国”、“文明中国”、“和谐中国”和“美丽中国”[6]。新时代大学生要深刻理解中国梦的基本内涵和本质特征，用中国梦引领新时代大学生进行职业规划教育，才能找准职业规划的方向和重点。大学生根据个人的专业特长、爱好兴趣，职业目标与中国梦相结合，统筹兼顾、合理定位、整体规划，今后必将大有可为。

（三）中国梦为大学生职业规划创造了实践基础

习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上指出：“实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。时代总是把历史责任赋予青年。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明”。习近平总书记进一步将“青年”与“梦想”紧密结合在一起，中国梦也必将为当代大学生的职业发展规划提供一个广阔的舞台。

我国一代又一代青年不懈追求的社会理想，与实现中华民族伟大复兴的社会发展进程紧密相连。在实现中国梦的过程中，青年群体在推动改革开放和中国特色社会主义事业中不断发挥积极作用，这关系到党和国家的前途和命运。无数的中国青年愿意为民族独立和国家富强的事业挺身而出，前赴后继[7]。在新民主主义革命时期，社会主义革命和建设时期，改革开放和现代化建设时期历，许多革命先烈、仁人志士的先进事迹和实践经验为当代大学生发展指明了道路，在大学生成长成才的过程中，也为他们提供了宝贵的精神财富。大学生必须勇敢地承担起时代赋予的历史责任，将自己的个人梦想融入中国梦，找到实现中国梦的着力点。

二、当前大学生职业生涯规划中“梦想”的缺失

大学生职业生涯规划是大学生在对自我评价、环境因素、兴趣特长、所学专业等综合因素评估、诊断、概括的基础上，有针对性地制定实现职业生涯目标的行动方案。随着近几年来高等教育的快速发展，大学生职业生涯规划课程起着越来越重要的作用，是对大学生进行理想信念教育的有效途径，是大学生顺利实现人生理想的重要保障。而当前大学生职业生涯教育正处在逐步发展的阶段，职业生涯规划教育课程体系建设存在诸多不足，比如课程设置及内容开发等方面未能与时俱进与伟大复兴的中国梦结合起来，存在“梦想”缺失问题，在一定程度上影响到大学生职业生涯规划教育的有效实施，不利于引导大学生造梦，帮助大学生圆梦。

（一）大学生职业生涯规划中缺乏奋斗奉献的“梦想”

积极向上，精力充沛，敢想敢做是大学生的总体现状。但是，在环境因素的影响下，社会和家庭过于关注大学生的发展，而学校却忽视了艰苦奋斗的光荣传统教育，导致一些大学生出现生活中自我管理能力差，学习中怕苦怕累，学习中缺乏持之以恒的精神。“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”的号召，体现了党对青年殷切的期望，基层是大学生建功立业，接受社会锻炼的理想舞台，更是大学生实现青春梦想的肥沃土壤。

（二）大学生职业生涯规划中缺乏科学完整的“梦想”

职业生涯规划是人追求自我实现的重要途径，但当代大学生普遍存在职业规划意识薄弱的问题。一方面是职业生涯规划课程涉及到很多的交叉学科，比如心理学、社会学、经济学等，而高校从事职业生涯规划的老师专业背景不同，需要进一步进行交叉学科研究和知识传授;另一方面是大学生自我认知不全面，缺乏社会历练，难以将知识和职业做好匹配工作，缺乏科学完整的“梦想”。

另外，随着行业变革的加速，大学生的职业生涯规划不仅会影响毕业后的就业情况，未来的职业发展也会产生长期影响，进而成个人幸福感的低下和社会资源浪费[8]。大学生要找到一份满意的工作，除了要了解个人的特点、性格、能力外，还需要将身边的社会因素全面考虑进去，需要有效的职业规划指导，帮助个人发现自身优势，增强就业竞争力，尽早对自身阶段性发展做出调整和完善。

（三）大学生职业生涯规划中缺乏探索创新的“梦想”

为适应新时代的经济发展，各高校致力于大学生职业生涯规划教育和创新创业意识的培养，积极响应“大众创业万众创新”的口号。大学生创新创业能力的培养要理论与实践相结合，但我国当前高校的创业教育缺少实践环节，创业教育的师资也有限;社会中创业的风险投资和失败的案列让人们望而却步，导致部分大学生从未将创业作为自己职业规划的一部分。部分学生萌生过创业想法，但接触到的创业环境，导致大学生对自己缺乏信心，对创业环境缺乏认识。大学生对自己的职业规划不准确，缺乏对创业知识的专业指导，缺乏社会支持和信心，导致大学生在创新和创业的道路上缺乏创新的“梦想”。

三、以中国梦引领大学生职业规划教育的策略

习近平总书记强调为实现中国梦而奋斗是时代赋予青年的历史使命，也是当代青年实现全面发展的时代机遇。奋斗中国梦关乎当代大学生的职业生涯规划和发展，同时还关系着社会的需求和进步。高校开展大学生职业规划必须引领当代大学生坚定为实现中国梦而奋斗的职业理想，加强大学生职业规划，提高就业质量。

（一）以中国梦加强大学生理想信念教育

中国梦契合了大学生理想信念教育，职业生涯规划为理想信念教育奠定了现实基础，大学生理想信念教育需要借助中国梦的丰富内涵，为社会主义现代化建设筑牢思想的基础。

中国梦的实现需要大学生将个人的人生理想融入中国梦。“成为什么样的人”是所有大学生需要面临的人生课题，只有树立崇高的理想信念，才能解答这一人生课题，才能明确学习的目的和意义，激发起实现中国梦和个人成才的强烈责任感和使命感。高校的职业规划教育要引导大学生树立起“行行可建功、处处可立业”的择业观和就业观，使他们真正勇于从基层做起、艰苦创业的职业发展观，更加能够坚定理想信念，用中国梦助推大学生前进的动力，成就事业，创造奇迹。

（二）以中国梦提升大学生职业规划目标确立

高校要以实现中国梦为主旨开展职业规划教学，指导大学生根据个人的发展需要与社会需求，进一步的调整和完善职业规划，使个人专业知识、个人能力与社会市场所需结合，充分发挥自身的优势为国家经济社会发展做出更大贡献。

职业规划课程对大学生的未来职业选择具有重要指导作用，更是高校引领大学生树立正确价值观的重要途径。高校在开展职业生涯规划课程的过程中，要贯穿于大学生学习生活的各个阶段，不断完善就业指导工作，提升高校就业指导的全程服务意识，这样有利于提高学生对课程的重视程度，在进入大学阶段初始就能够找准自己的就业目标，正确的认识自我，挖掘自身的潜能，促进自身能力的提升。在实现中国梦战略思想的引领下，高校的职业规划教育推进青年学生科学地对待自我的职业规划，实现人生价值。

（三）以中国梦增添强大青春能量

习近平总书记指出：“每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，梦想成真的前景无限光明时代的光荣属于青年”。科学有效的职业生涯规划能够帮助大学生在与国家梦、人民梦的同频共振中收获精彩人生，高校要鼓励大学生刻苦学习，全面发展，将仰望星空与脚踏实地结合起来，自觉地到祖国最需要的地方去，到条件艰苦的地方去，在改革开放和现代化建设的伟大实践中经风雨，见世面，长才干，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的青春，智慧和力量。

当代大学生对个人负责，科学地对待人生环境，锤炼道德品质，创造有价值的人生，这是大学生承担社会责任的第一步;此后，在未来的职业发展中大学生要以自身的努力来回报国家、回馈社会，为社会的进步、人类的发展作出贡献。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋进，沐浴新时代春风，砥砺强国之志、实践报国之行，广大青年也一定能够为实现伟大中国梦增添强大青春能量。

参考文献：

[1]袁懿.试论“中国梦”背景下职业生涯规划课程与大学生使命感教育的融合[J].当代教育实践与教学研究，2020（03）：169-170.DOI：10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2020.0447.

[2]张秋玲.赓续红色根脉践行初心使命[J].中国报业，2021（19）：52-53.DOI：10.13854/j.cnki.cni.2021.19.018.

[3]王晓静.加强大学生职业生涯教育提高大学生就业能力[J].科技资讯，2017，15（21）：223-224.DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.21.223.

[4]程婧.高校实践“三个代表”的关键在创新——大学生学习“三个代表”重要思想的调查报告[J].前沿，2003（01）：22-25.

[5]李琳，戴大华.高校传承红色基因研究综述[J].贵州工程应用技术学院学报，2021，39（06）：144-151.

[6]徐常宾.论大学生的“四有”公民与中国梦[J].考试周刊，2014（13）：150.

[7]曾汉君.试论习近平青年成才思想的深刻意蕴[J].人民论坛·学术前沿，2017（16）：134-137.DOI：10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2017.16.024.

[8]丁超.大学生职业生涯规划存在的问题及对策[J].人力资源，2020（24）：72-73.

作者简介：

曾平（1980—），男，汉族，湖南益阳，讲师，硕士，思想政治教育。

唐洁（1987—），女，侗族，湖南邵阳，讲师，硕士，思想政治教育。