摘要：幼儿期是儿童人生中最关键的发展时期，任何潜力的开发应在此时期得到最大的发挥。在此阶段，幼儿的认知、情感、语言、身体等各方面都在快速地发展。幼儿园创意美术教育活动的开展，正是为了在此发展时期，引导幼儿从美的视角去感知世界，从而引领幼儿们在创造、想象、表达等方面得到全面的发展。本文将探讨幼儿园创意美术教育活动中存在的问题、原因并提出相应的改进建议。

关键词：幼儿园；创意美术教育；幼儿园创意美术

1.幼儿园创意美术教育活动开展的意义

美术教育是幼儿教育的重要内容之一，而创意美术教育更是培养幼儿想象力和创造力的有效途径。因此，幼儿园开展创意美术教育活动具有重要的意义。首先，创意美术教育可以培养幼儿的想象力和创造力。创意美术教育是让幼儿在不受限制的情况下，自由地创意、想象出很多好玩、丰富多彩的图画作品。让幼儿在自由和活泼的氛围中发挥想象和创造力，开拓他们的思维，提高他们的创造能力和创新能力，能够进一步增强幼儿的主动学习意识。其次，创意美术教育有利于培养幼儿的审美能力。通过开展各种形式的美术教育活动，让幼儿接触到不同的艺术形式和艺术风格，开阔视野，丰富幼儿的审美经验，帮助幼儿建立自己的审美观念和价值观，提高幼儿对美的认知和鉴赏能力。最后，幼儿园创意美术教育活动也是促进幼儿社会交往和心理健康的有效途径。通过美术活动，幼儿可以与其他幼儿探讨、分享他们的想法和创意，提升彼此之间的交流和合作能力。此外，美术活动可以通过游戏的形式缓解幼儿的压力，以及对幼儿的情感、态度和行为的调节功能。总之，创意美术教育在幼儿园教育中具有不可替代的作用。通过创意美术教育活动，可以促进幼儿健康成长，培养幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的审美能力，促进幼儿社会交往和心理健康。

2.幼儿园创意美术教育活动开展中存在的问题

幼儿园创意美术教育活动是一项重要的教育内容，旨在培养幼儿的审美能力和创造能力。然而，在实际开展过程中，也存在一些问题，需要引起我们的重视和解决。

2.1教师对创意美术活动设计不够科学合理

有些教师在设计活动时，仅仅考虑孩子的年龄和兴趣，忽略了活动的目的和效果。例如，有些活动缺乏针对性和挑战性，导致孩子的学习兴趣不高；有些活动设计太过复杂，难度过高，儿童无法完成，产生挫败感。并且很多幼儿园的创意美术教育活动都是由一位老师统一安排的，导致教学风格相对单一，缺乏变化，不利于激发孩子的创造力。

2.2教师与幼儿的互动不够有效

在幼儿园创意美术教育活动中，教师是重要的引领者，应该积极引导孩子，理解孩子的想法和需求，而实际上存在着一些教师缺乏耐心、不关心孩子或不善于引导孩子的情况。此外，一些教师在活动中过于注重表现导致很多幼儿园的创意美术课程都是按照同样的教学计划开展的，而没有根据孩子的兴趣和特长进行个性化定制，忽略了孩子的想象力和创造力，导致孩子们对课程缺乏热情、活动效果不理想。

2.3教育资源不足

幼儿园在创意美术教育活动中所能提供的资源往往有限，例如材料和设备不充分，限制了教师和孩子的发挥。此外，一些幼儿园缺乏专业的美术教师，缺乏先进的教学技能和教学方式，影响了活动的质量。

2.4缺乏家长的支持和参与

在幼儿园创意美术教育活动中，家长是必不可少的参与者。然而，实际上存在着一些家长缺乏对孩子的关注和支持，孩子的创意和作品无法得到家长的认可和鼓励。另外在幼儿园的创意美术教育活动中，家长和老师常常关注的是孩子们的作品，而忽略了创意的过程。这导致孩子们重视结果而不愿意尝试一些具有挑战性的艺术作品。

3.影响幼儿园创意美术教育活动开展的原因

在现代化的教育中，美术教育一直扮演着至关重要的角色。随着时间的推移，创意美术教育已经成为幼儿园的一项关键内容。然而，需要了解的是，幼儿园创意美术教育活动是否得以全面开展，不仅取决于幼儿园提供的资源和条件，还受到多种因素的影响。

3.1家庭因素

首先，幼儿园创意美术教育活动的开展受到幼儿家庭环境的影响。如果幼儿家庭环境缺乏艺术资讯、缺乏美术教育，幼儿可能缺乏对艺术的兴趣和求知欲。相反的，如果幼儿家庭环境重视艺术，注重培养幼儿创作能力，那么幼儿就有可能对创意美术教育产生更大兴趣并积极参与其中。

3.2教师因素

其次，创意美术教育的开展取决于幼儿园教师的专业素养和教育理念。教师素养及教育理念的高低不仅影响到美术教育的课程设计和开展，也关系到教师是否有足够的教学经验，是否具有足够的授课技能和表现能力，是否在充分尊重幼儿创造力、发挥幼儿潜力的基础上，充分发挥创意美术教育的效应。

3.3幼儿自身因素

此外，幼儿园创意美术教育活动开展还受到幼儿学习兴趣及风俗习惯的影响。幼儿学习兴趣通常是以他们日常生活中的欣赏及时兴趣为基础，而风俗习惯则与不同组别的年龄和文化有关。在幼儿自主学习和参与创意美术教育活动的基础上，教师需要针对不同组别幼儿的学习兴趣和文化需求设计适当的美术课程，从而引导幼儿正确理解和理解美术知识，并激发幼儿对创意美术教育的热情。

4.幼儿园创意美术教育活动开展的改进意见

随着社会的不断发展，幼儿园创意美术教育活动越来越受到家长、教育机构和社会的关注。幼儿园创意美术教育对幼儿的智力、体能、情感和智慧等各方面提升都具有重要的作用，如何改进幼儿园创意美术教育活动，实现更好的效果，这是我们需要探讨和完善的问题。

4.1提高幼儿园创意美术教育课程的质量和内容

针对不同年龄的幼儿进行适当的美术教育课程设置。例如，针对幼儿认知发展的不同阶段，可以进行不同形式的创意美术教育，比如手工制作、画画等，通过实际操作加深幼儿对画、色彩、质感等美术元素的感知和认知。

4.2引导幼儿发挥聪明才智

此类教育活动应该注重启发幼儿天生的好奇心和好学心，培养幼儿的原创思维等能力，激发幼儿创新精神。在美术教育中加入创意要素，赋予幼儿更多独立思考和自我表达的机会。

4.3鼓励幼儿家长积极参与美术教育

幼儿早期教育部分需要父母的鼓励和支持，幼儿家长应该积极参与美术活动，了解美术教育的重要性，并同学校、培训机构合作，提高美术教师的教学水平。

4.4加强幼儿园创意美术教育实施的监测与评估

所有的教育活动都需要对其成效进行评估，创意美术教育也不例外。这样更有利于发现问题，及时加以改进，打造高质量的教育。同时，教育监测和评估还能促使幼儿园创意美术教育相关方面进行不断创新，提高教育质量。

结语

总之，幼儿园创意美术教育活动是孩子们成长中不可或缺的一部分，我们应该重视孩子们的成长过程，开展多样化的教学活动，让幼儿园的创意美术教育活动真正成为孩子快乐学习和健康成长的重要一环的同时也更具有乐趣和意义。

参考文献：

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[3]赵伟娜.幼儿园创意美术教育活动中存在的问题、原因及改进建议[D].内蒙古师范大学，2020.DOI：10.27230/d.cnki.gnmsu.2020.000838.