随着社会和经济发展水平的不断提升，人民群众的收入水平提高，对商品和服务需求多元化，社会行业分工越来越细，对人才的需求也出现专业化专门化和需求，大学和职业教育的专业设置积极回应了这种需求，高等教育针对人才市场的变化，不断优化和推出适应新型人才培养的新专业，有些专业因为培养目标与原有专业设置有较大的创新，形成所谓的小众专业，这些小众专业主要是应用技能性专业，在专业设置，课程设置，教学模式和培养目标均与传统专业有不同的要求，除了在课时安排上倾斜实践课程，更需要在就业能力培养方面做出更多的创新，尤其是在毕业时与用人单位对接和应聘阶段，小众专业的学生如何更好地展示自己的专业实践能力，用人单位如何有效快速地了解学生能力是否适合，这需要在毕业招聘活动中，对现有模式进行优化和改变。2015年10月，教育部出台了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，指出地方高校应该把办学思路切实地转变到为地方经济建设和地方社会发展服务上来，大力扶持产教融合和校企合作，在日常教学实践中努力培养大学生的创新创业能力。

一、小众专业就业招聘现状

甘肃省高校中的小众专业，指应用型技能专业如茶艺、音乐表演、服装设计、休闲体育、听力与言语康复等，在就业过程中技术能力没办法靠一份简历而完全呈现，用人单位也不能从一份简历中考察出学生的综合技能掌握水平，从而造成就业难的困境。为提高甘肃省小众专业大学生就业能力，解决传统招聘模式带来的弊端，项目提出搭建线上、线下提升小众专业大学生综合就业能力体系。线上基于MCN（网红孵化机构）理念，采用多种平台（如微信公众号或小程序等）上传实践、实训课的优秀成果汇报视频，形成小众专业大学生学习能力的综合呈现。线下开展专题就业讲座，培养大学生的就业意识。对毕业班采用创新招聘模式“专业展示+就业双选”系列主题招聘会。为应用型技能人才就业提供专业能力全面展示平台，解决此类小众专业人才就业难的问题。

一般来说，就业核心竞争力在大学生能力系统中起主导作用，处于大学生能力系统中的核心层，是大学生综合能力的集中。应包括良好的思想道德品质，扎实的理论基础和专业技能，较强的适应能力和学习能力。而小众专业毕业生在就业中，专业技能的综合实力应该至关重要的。

高校应用型技能专业的教育培养模式以实训和实践课程为主，这类人才教育培养的重点在就在“实践”二字，只有实践才能将学生大脑中的理论知识加以延伸，才能够让学生在明确理论知识固有的思路的基础上，通过实践总结出自己对学科的经验内容。这种人才应具备使技术和技术研究的能力。但往往在就业时，具备“实践”特点的应用型技术技能型专业学生就遇到了尴尬。自己的专业能力没办法靠简单的文字陈述而完全体现，用人单位也不能仅从文字叙述中考察出学生的技术掌握水平，是否胜任本单位招聘职位。造成供需两端最大的问题就是缺乏更加直观、全面呈现专业特点的沟通、交流桥梁，所以构建用人单位与应用型技能人才之间的就业服务体系十分重要。[1]

二、小众专业就业能力培育目标

首先，就业意识培养。主要包括：就业需要、就业动机、就业兴趣、就业理想和就业观等。在大二、大三时，针对人才需求邀请用人单位组织讲座，对就业需求进行调研，掌握了解有就业侧重的实践、实训课程，做好大学生的职业规划第一步。

其次，培育就业能力。经过前期调研了解，加强针对性的、有效的实践、实训课程学习（如音乐表演的电脑音乐制作、即兴钢琴伴奏、合奏与重奏、舞台表演等；服装设计的服装设计制图、扎染工艺等），运用MCN理念，结课时录制优秀成果汇报视频，毕业时采用多种平台（如微信公众号或小程序等）上传，形成毕业生综合专业技能的展示，一方面辅助用人单位总体作为人才考核的依据，另一方面拓展毕业生的就业途径。

最后，创新就业模式。组织“专业展示+就业双选”系列主题招聘会。联系用人单位邀请观看，构建舞台式双选招聘模式。举办大四毕业专业展示暨就业双选会，邀请用人单位现场观看的同时利用网络形式直播，一方面满足不能到现场的需求，一方面扩大社会影响力。给用人单位和小众专业毕业生提供全方位的专业技能展示平台。

三、网络展示与招聘场景创新

1、培育就业能力，拓展就业途径。

MCN是英文“Multi-Channel Network”的缩写，意为多频道网络。是一种经济运作模式，其本质是对网红进行包装定位，并通过资本和团队的支持帮助网红生产内容，从而实现商业变现，因此进行MCN服务的机构也称网红孵化机构。说白了就是网红经济公司，通过内容分发、招商等服务将单一的视频创作者炮制成网红。MCN的作用是：提升视频达人的内容价值、获得更多接商单的机会、赢得变现挣钱的机会，通俗来说，就是通过资本和团队的运作与推广，保障网红能够持续输出优质内容，扩大粉丝影响力，从而实现最终商业变现。

运用MCN通过视频发布推荐给广告商从而打造网红的模式，套用在应用型技能人才的就业服务中。将网红群体替换成应用型技能专业毕业大学生，将专业实践、实训课程的学习优秀成果制作成视频、音频文件上传网络数字平台，形成一份数字多媒体简历，拓展更多的就业途径（如音乐表演专业的电脑音乐制作、即兴钢琴伴奏、合唱与指挥、合奏与重奏、舞台表演等，可以拓展节目主持、舞台策划、电视台编导、社区艺术培训、中小学教师等方面的工作）；用人单位替代广告商，不受时间、场地的约束，利用时空再现随时随地查看所需专业的人才流媒体文件，找到适合单位需求的毕业生。

MCN模式运用在小众专业大学生就业中的优势：首先是平台类型丰富。运营模式丰富，极大满足大学生就业的需求，利用多种平台（如微信公众号或小程序等）的功能不断迭代优化，都可以成为学习成果上传的选择。其次是影响力较大。数据显示，中国网络视频用户规模呈现上升趋势，到2021年6月，网络视频用户规模达8.88亿。小众专业大学生技能展示视频是用人单位重要考量遴选人才的方式之一，庞大的网络视频用户群体为小众专业大学生就业提供了保障。最后是供需达到双赢。平台构建主要分为两方面：一是面向用户，有就业需求的小众专业大学生；二是面向商家，有招聘计划的用人单位。商家可以及时在平台发布需求信息，用户也可以提供综合专业实力的视频进行应聘。而且用户可以不定期、不定数量的上传自己满意的专业展示视频，商家可以随时随地浏览、审核、筛选自己有针对性需要的人才。供需两端沟通便利，交流信息及时通畅，最终达到双赢。

2、创新招聘场景“专业展示+就业双选”系列主题招聘会。

我校的小众专业包括音乐表演和服装设计等，就业核心竞争力体现在毕业生综合素质及专业技能在社会竞争中保持优势地位。只有根据不断变化的市场需求和人才实际，以市场为导向，不断提升学生的专业应用能力，培养综合素质高、专业技能突出、适应社会需要的毕业生，才能保障小众专业毕业生在就业过程中的核心竞争力，才能够让应用型技能人才在就业过程中立于不败之地。

对于小众专业的毕业生，在传统招聘双选会中是无法把应用型技能全面展示的，只有直观展示出综合技能的实力，用人单位才能考核出毕业生水平的高低，而不是仅仅依据文字了解应用型技能人才的真才实学，这就迫切需要改革传统招聘模式，创新适合应用型技能人才的招聘场景——“专业展示+就业双选”系列主题招聘会。

“专业展示+就业双选”系列主题招聘会，是将毕业生的专业展示和就业双选招聘会相联系。如我校的小众专业展示主题可以有音乐表演专业的音乐会、服装设计方向的服装秀、视觉传达方向的设计展示等，直观的向用人单位展示专业技能。用人单位也可通过活动，发布自己的招聘需求。专业展示后毕业生和用人单位可以相互交流，达到最终的就业签约目的。

四、小众专业的未来发展前景

1、行业需求：小众专业的就业前景与相关行业的需求密切相关。随着社会的发展和科技的进步，一些小众专业可能会面临需求下降的风险。然而，也有一些小众专业在特定领域或新兴行业中有着稳定的需求。因此，对于小众专业毕业生来说，了解行业趋势和需求变化非常重要。

2、技能匹配度：小众专业通常需要特定的技能和知识，因此毕业生的技能匹配度对就业前景至关重要。如果毕业生具备与行业需求相匹配的技能，他们更有可能找到就业机会。此外，随着技术的不断发展，新兴的技能和知识也可能对就业前景产生影响。因此，持续学习和进修对于提升技能匹配度非常重要。

3、创新和创业精神：对于小众专业毕业生来说，创新和创业精神也是重要的就业因素。他们可以寻找新的市场机会，创造自己的职业道路，或者通过创业来实现自己的职业目标。创新和创业精神可以帮助毕业生在竞争激烈的就业市场中脱颖而出，并实现个人的职业发展。

总的来说，小众专业毕业生的就业未来前景是多样化的，取决于多个因素的综合影响。重要的是要不断提升自己的技能和知识，保持适应变化的能力，并积极寻找适合自己的就业机会。同时，培养个人发展能力和创新精神也是提高就业前景的关键。小众专业是我国教育体系中重要的组成部分，从教育目标实现角度看，小众专业建设的难度更加复杂，但又是社会分工需要的。小众专业可以在未来发展成业大的行业，但在当前小众专业建设，必须以匹配行业需要和就业为主要目标。本文从就业指导、专业能力展示创新招聘模式角度对小众专业毕业就业环节的实践运用做了分析，期待通过这些实践提高小众专业毕业生在更高的平台实现就业，用所学知识回报社会。

参考文献：

[1]张弛.新工科背景下地方高校小众专业应用型人才培养模式探究[J].产业与科技论坛，2020，19（13）：166-167.

[2]李晓莉.小众专业产教融合方向和路径研究——以文物相关专业为例[J].牡丹江大学学报，2021，30（10）：119-124.

[3]张蕴薇，杨富裕，王克华.冷门小众专业本科生培养改革与实践——以草业科学专业为例[J].草学，2020（S1）：1-3.

作者简介：周璟，女，1981.1，汉，甘肃省兰州市，学历硕士研究生，职称副教授，研究方向：民族音乐研究。

基金项目：甘肃省教育厅（甘教学函[2023]16号），2023年甘肃省高校大学生就业创业能力提升工程项目《甘肃省小众专业大学生就业能力培养及招聘场景创新的探索与实践》。