摘要：铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作主线，民族院校因其自身的特殊性在进行网络思政教育时更需要牢牢抓住这条主线。我们必须要守好网络思想政治教育的阵地，其中最紧要的任务就是从创新形式、深挖内容等方面，提升以二级院系公众平台为例的新媒体平台的宣传内容影响力，这是我们对青年学子进行思想价值引领的重要方式。本文以二级院系公众平台为例，探索新媒体视域下民族院校铸牢中华民族共同体意识的路径。

关键词：新媒体；网络思政；铸牢中华民族共同体意识；院系公众号

一、铸牢中华民族共同体意识的重要意义

2023年10月27日，中共中央政治局就铸牢中华民族共同体意识进行第九次学习。习近平总书记深刻阐述了铸牢中华民族共同体意识的重大意义、重要任务和工作要求，为我们推进新时代党的民族工作高质量发展指明了前进方向，提供了根本遵循。党的民族工作开创新局面的必然要求。

对于民族院校而言，铸牢中华民族共同体意识是一切工作的主线和纲。民族院校的生源多来自偏远的少数民族地区，学生的文化背景、教育基础、生活习惯等方面存在较大差别。因此铸牢中华民族共同体意识具有重要意义，要让学生在广泛交往、全面交流、深度交融中促进各民族在理想、信念、情感、文化上的团结统一，守望相助、手足情深。

二、网络思政的重要作用

1、新媒体——机遇与挑战并存。随着互联网技术迅猛发展，新媒体平台影响力不断扩大。新媒体的出现从根本上改变了传统媒体的传播形式，用画面、视频等更加鲜活的形式来进行思想政治引领。微信公众平台、视频号、抖音等社交媒体在大学生思想政治教育中起到至关重要的作用，作为高校思想政治教育的主力军，我们必须守好网络思想教育的阵地。守好思想政治教育的阵地也是为守好意识形态的阵地打下坚实基础。不可否认的是现阶段仍有境外势力，利用少数民族干涉我国内政、阻碍我国经济社会发展。同时00后大学生是伴随互联网成长起来的青年一代，大学生接受信息的方式由静态的被动方式转变到积极的主动方式[1]。青年学生的三观尚处于形成阶段，具有不稳定性，缺乏一定的判断力，容易被煽动，从而被有心人利用。我国民族大团结的局面来之不易，中华民族共同体意识得以壮大巩固，这都有赖于党在少数民族宣传思想工作上作出的巨大努力[2]。新时代我们更应该紧紧把握铸牢中华民族共同体意识这条主线，以网络思政为教育手段，培养堪当民族复兴大任的时代新人。

2、二级院系公众号不可替代的“神经末梢”作用。二级院系微信公众平台相对于学校的新媒体平台是更“末端”的网络思政阵地。因其与学生的距离更近，因此具有不可替代的重要作用。第一，院系公众号平台离学生“更近”。学校新媒体承担了整个学校党建、教学、科研、思想政治教育等多方面的宣传工作，因此对于学生而言，学校官微始终有一种有距离感。而院系公众号以院系新闻为主，是学生的身边事，与学生联系更加紧密。第二，院系公众号内容更“亲近”学生。院系公众号能够更加准确地根据各学院学生的特点更好地选取网络思想政治教育内容，更贴合学生的专业特点、关注点。相较于学校新媒体平台更容易在本学院学生中产生影响。因此学校与二级学院的新媒体平台应该形成优势互补，才能更好地发挥新媒体在网络思政中的重要作用。

三、发挥好二级院系公众平台作用的路径探索

1、在内容上要把握思想的先进性，讲好中国故事。第一，要坚持文化自信，弘扬优秀中华传统文化。习近平总书记在文化发展座谈会上强调：“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。”在进行院系微信平台的选题上，要深入挖掘中华优秀传统文化的内涵，将中华传统文化不断赋予新时代内涵。以我校为例，大一年级每学期书写的《家史家训》社会实践调查报告，以中国传统文化中的“家风家训”文化为线索，让学生通过社会调查、访谈等形式，感受优秀家风家训的文化内涵与精神力量。同时对于优秀的社会调查报告会进行微信公众号刊载，通过公众号、视频号等新媒体讲好优秀传统文化。第二，要以铸牢中华民族共同体意识为主线，讲好民族团结的故事。要正确把握共同性和差异性的关系，要不断强化中华民族的共同性，增强中华民族共同体意识，不断构筑中华民族共有精神家园。在实践中以“融”的理念讲好民族团结故事。以我校为例，学校连续多年开展“民族团结先进个人及集体”的评选，各年级、各民族学子在学习、生活等方面互帮互助，共同取得进步。微信公众平台会将这些优秀的实践案例进行报道，对先进事迹进行宣传。以实际案例讲好民族团结的故事，以“融”的理念，不断增进认同性，推动铸牢中华民族共同体意识。

2、在形式上要增强网络思政的亲和度，提高内容的影响力。习近平总书记曾强调思想政治教育要“因事而化、因时而进、因势而新。”随着抖音、小红书的等社交媒体的兴起，信息碎片化加剧，传统的长文、长视频已经失去优势。相反，短视频、短片图文更能够获得关注与认同。因此网络思政的形式也要根据时代特点做出调整。首先，要缩短推送文章和视频的篇幅与时长。用更加精炼的文字和视频语言对内容进行凝练。其次，图文推送要将关注点更偏向图片，增加推送中的图片数量，多用有教育意义的高质量图片；在视频号制作中，要更加关注脚本和文案的书写，在视频情节上要做到快速抓人眼球，文案要最大程度引起观者共鸣。第三，要时刻关注时下的流行话题，利用流行话题的热度来进行网络思想政治教育。比如时下流行的“脆皮大学生”，可借此呼吁大学生们要规律作息、健康饮食、加强锻炼。只有提升了院系公众平台、视频号等新媒体的亲和度，才能真正做出学生喜闻乐见的网络思政作品，从而提高内容的影响力，达到思想政治教育引领的目的。

3、在管理上要发挥学生干部的主观能动性，增强学生的参与度。发挥二级院系传媒中心的作用，建立一支专门的学生骨干队伍运营、管理以公众平台为代表的新媒体平台。第一，做好把关人。严格按照“三审三校”制度对推送、视频等宣传内容进行全方位把握，不完全依靠学生，不做“甩手掌柜”。在思想上保持先进性，密切关注时事政治，宣传好党的方针政策，推动铸牢中华民族共同体意识。在形式上保持创新性，增强宣传内容的可读性，用学生喜闻乐见愿意接受的形式，提高宣传效果。在内容上保持开拓性，纵深发掘学生的身边事，激发学生的阅读兴趣，提升公众号订阅者粘性。第二，提升学生队伍专业化水平，针对新闻采写、新闻摄影、视频剪辑等方面进行专题培训，提升新媒体运营队伍的专业素养，提升工作效率，保持宣传工作的时效性。第三，建立选题会制度。定期召开院系公众号选题会，采取规定选题与自由选题相结合的形式，全面提升学生的参与度，发挥学生的主观能动性，扩宽选题视野，更好地制作出贴近学生、服务学生的宣传内容。

参考文献：

[1]薛翔宇，卞彩巍.新媒体视域下高校思想政治教育实效性研究[J].长春师范大学学报， 2020（1）：19-21.

[2]曾耀岚林生刘敏榕.新媒体视域下铸牢中华民族共同体意识的思考[J].福州党校学报， 2021（6）：54-59.

民族院校大学生思想政治教育研究基地阶段性成果。

作者简介：于琬婷，1993年2月，女，辽宁大连，讲师，硕士研究生，大连民族大学。