摘要：为了进一步增强新时代大学生的文化自信，切实开展好大学生思想政治教育，论文以辽宁“六地”红色文化教育为对象，以易班为教育手段，论述两者在应用上的可行性，并从研究思路和举措两个方面具体阐述了实际操作的注意事项，为深化推进大学生思想政治教育提供借鉴。

关键词：文化自信；“六地”红色文化；思想政治教育

“易班”启用、推广、使用已经过去十余年，已成为高校开展大学生思想政治教育的主要网络阵地，阅读、社交、学习等模块和渠道从形式、内容上做到了与时俱进、灵活多变，激活了思想政治教育工作的活力，并实现了有效的育人效果和广泛的育人范围，持续巩固了“易班”的育人功能。当前，辽宁“六地”红色文化是辽宁省高校开展大学生思想政治教育的主要素材，有着丰富的教育内涵，是一段时间需要持续开展的教育工作。如何利用“易班”平台推动辽宁“六地”红色文化与大学生思想政治教育有效融合是需要深入探究的课题。

一、“易班”应用于大学生学习和传承辽宁“六地”红色文化的可行性

1.广泛的用户群体

注册“易班”是大学生入校需要完成的一项工作，各个高校通过丰富多彩和形式多样的活动，不断提高“易班”的使用效率。当前，易班已经成为高校大学生阅读、社交、学习的重要平台，有着较为优质的用户群体，在推广上能够更加便捷，覆盖范围更加广泛。

2.丰富的教育宣传手段

当前，易班平台中的模块和功能较为全面和成熟，可以较为便捷的发布新闻信息、创建优课、建立群组等，能够实现网络思政教育宣传的很多功能，是当前网络思想政治教育的主要阵地，与大学生理想信念、文化自信教育紧密结合，易班已成为当下大学生使用频率较高的手段。

3.最大化的共享价值

目前，已经将易班打造成为一个较为庞大的资源库，全国高校的思想政治教育资源在易班汇集，高校借助易班平台资开展了丰富多彩的“网络思想政治教育+”活动，充分融入了专业教育、思想教育、日常管理的相关内容，为高校开展好思想政治教育提供了极大的智力支撑，实现了教育的最大化。

二、“易班”应用于大学生学习和传承辽宁“六地”红色文化的思路

1.做好顶层设计

辽宁“六地”红色文化是辽宁高校大学生思想政治教育的重要题材，在教育内涵、形式、意义上极为丰富，且线下的教育模式已较为系统和全面，对在易班平台操作使用积累了较为丰富的经验。辽宁省高校要将依托易班开展“六地”红色文化思想政治教育作为一项重要工作来抓，在思想上高度重视，并做好工作顶层设计，确定主题、主线、主体活动，做到点线面结合。

2.做好内容设计

“六地”红色文化蕴含了丰富的文化内涵，是培养大学生文化自信的生动教材，可以将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的诸多内容贯穿其中，并结合主题教育等理论学习与时俱进丰富教育内容，打通文化自信培育各环节。此外，要充分与大学生形势政策、思想理论课等课程结合起来，努力做到寓教于乐、寓学于趣，推动课程思政有效开展。

3.做好形式设计

基于易班已有的成熟的渠道和方式，结合教育宣传内容，积极搭建新模块，开发新应用，通过信息推送、群组通知、模块搭建等方式，力求推陈出新，用新方式提高教育宣传工作的新颖性和吸引力，充分调动学生的学习主动性和积极性。

4.做好保障支持

为了做好“六地”红色文化和思想政治教育的充分融合，不仅要在政策上、资金上给予支持，还要给予场地、设备和人员支持，需要配备既能熟练操作易班模块的专门骨干，还要对辽宁“六地”红色文化和大学生思想政治教育有着较为深入的研究，准确把握并全过程、全方位开展好此项工作。

三、“易班”应用于大学生学习和传承辽宁“六地”红色文化的具体举措

1.强化思想认识，高度重视并强力推进

辽宁高校要将大学生学习和传承辽宁“六地”红色文化摆在思想政治工作的重要位置，加强顶层设计，要主动融入到课程、日常管理、思想政治教育的方方面面，要切实找寻辽宁“六地”红色文化对大学生教育引导的结合点，挖掘思政元素，建立有效联接，拓展教育的覆盖面。同时，要持续深化内涵建设，深入挖掘此项教育的时代性和教育性，同时，要充分发挥“易班”渠道作用，依托庞大的学生受众群体，坚决杜绝两张皮的情况，不断提高两项工作开展的紧密度和精准性，发挥良性互促作用，实现工作的双赢。

2.持续深化内涵，切实增强大学生文化自信

将辽宁“六地”红色文化教育迁移至易班，一方面是要借助易班广泛的受众群体，扩大文化自信教育的受众范围，另一方面是要不断加强学生使用易班的粘性，持续巩固受众群体。因此，在具体操作环节，要持续深化内涵，在内涵的深度、广度、宽度上持续下功夫。既可以围绕“六地”红色文化录制走访、参观、学习的照片和视频，还可以以此为主题，组织开展讲述、辩论、宣讲等活动，并将作品通过易班平台广泛宣传，为学生学习和宣传辽宁“六地”红色文化营造身临其境的氛围。此外，要以增强大学生文化自信为目的，将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的内涵与此深度融合，事实上，增强文化自信和大学生思想政治教育的目的和意义是高度一致的，要深刻把握共同点，由点带线，由线带面，将教育的内容宽度、深度进行拓展，切实增强教育的实效性。

3.坚持思维革新，举一反三开展思政工作

在工作开展过程中，要积极创新性开展工作，要在内涵、形式、作用发挥等方面进行革新，求新求变，坚决克服一尘不变、敷衍了事的错误思想。辽宁“六地”红色文化涵盖了革命阶段和社会主义建设阶段辽宁特色的文化内涵，但是常学常新，对当前大学生思想教育、学习、生活有着重要的指导意义，要充分结合当前的教育现状和特点，做到与时俱进。此外，还要以此为切入点，在深耕易班的基础上，将工作经验迁移和拓展到其他思想政治工作中，从中取长补短，充分借鉴先进经验，完善工作方案，丰富工作方法，强化工作实效，努力实现举一反三、事半功倍。

当前，易班平台是开展大学生网络思想政治教育的重要载体，将学习宣传辽宁“六地”红色文化迁移至易班平台，能够有效实现教育资源的共通共享共赢，最大限度和最高效率保证了大学生思想政治教育的实效性，并对其他课题研究有着直接的借鉴意义。

参考文献：

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[2]潘悦.课程思政背景下红色文化资源在高校思政教学中的应用——以辽宁“六地”红色文化资源为例[J].秦智，2023（10）：151-153.DOI：10.20122/j.cnki.2097-0536.2023.10.047.

[3]李敏杰.基于易班平台加强大学生思想政治教育的研究[J].教育教学论坛，2021（18）：172-175.

[4]胡艳华，向前敏.基于“易班”的红色文化传播研究[J].求学，2020（15）：1-4.

作者简介：

赵森浩，男，1990年6月，汉族，山西省，讲师，研究生，辽宁大学，研究方向：思想政治教育。

张世超，男，1990年2月，汉族，辽宁省，讲师，研究生，辽宁大学，研究方向：思想政治教育。