摘要：家是成长的庇护所，是心灵的栖息地。家长是孩子的第一任老师，家长的性格、处事方式、家庭氛围等都会对孩子的成长产生深远影响。近几年，随着社会经济的不断发展，农村地区生活也大有改善，人们开始重视教育。但农村教育的总体水平不够高，其中家庭教育方面存在很大影响。

关键词：农村；家庭教育；影响

一、家庭教育的重要性

家庭教育是其它教育的基础，具有先天性的的影响力，良好的家庭教育是培养高素质人才的必要条件。家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，孩子生来是一张白纸，所有认知来源于家人的教导，孩子的性格、行为习惯、价值观人生观等无一不受家庭影响，所以家庭教育对孩子成长起着不可替代的作用。

二、农村家庭教育存在的问题

1、文化差异

以我所在辖区为例，居住着苗、瑶、哈尼和拉祜四个民族，每个民族都有各自的文化风俗，民族特色。这里祖祖辈辈都用民族话交流，少数说方言，甚至有老人不会说汉话。在这出生的孩子从小深受受民族文化的熏陶，穿的民族服饰，说的民族话，对其他民族文化了解甚微。

2、父母文化水平低

本区域以山地为主，由于地域因素，经济作物单一，家庭经济水平低。部分家庭受传统观念的影响，重男轻女。有些思想比较落后的老人认为生了女儿迟早是别人家的，不愿让孩子接受教育。如现在所接触的五年级这一代家长，多数是男孩接受家庭教育，只有少部分女孩接受教育，但是普遍接受教育水平的程度不高。好多只是小学毕业就没继续学习的，文化程度低。当他们成年拥有自己的孩子后，也不太注重孩子的教育。这几年因为疫情影响，大环境下经济发展水平都不太好，大部分学生家长只能背井离乡去务工。留给年迈的老人照顾孩子，老一辈的老人更是没有文化，大字不识几个，对于留守儿童的教育更是有心而无力。

3、家庭环境因素

家人性格的好坏和相处模式都对孩子有着重要的影响，在少数民族聚居地，深受酒文化影响。有些家长，借着喝酒的名义，会将生活的不满发泄到孩子身上。造成孩子性格胆怯、对人没有信任感。还有些家长，当夫妻吵架之后，会用暴力的形式解决问题，这样的家庭，往往妻子受不了丈夫的毒打之后离家出走或离婚，家庭氛围的沉闷，家庭成员关系的分离。导致孩子得不到关爱，无人教他明辨是非，没人对他诱导，长期面对暴力与无视，这样家庭出来的孩子，对人比较冷漠，对事比较麻木，价值观扭曲，尤其在发育中的小学生最容易走偏，对学习更是没有兴趣。

4、父母对孩子的教育重视度不高

孩子父母本身文化水平比较低，他们普遍对孩子的教育不重视，他们往往用要挣钱钱，无时间照顾孩子为由，将所有寄托学校老师身上。寄宿制的学生，从周日晚就到学校，周五下午才回家，家长认为孩子的成绩好坏，完全跟老师的教育有关，他们把学生送进学校的大门便不管不顾，学期末的时候看到孩子的成绩又指指点点，然而，一个老师管几十个学生，从早到晚都绕学生转，有些学生出现问题，老师联系家长的配合的时候，家长还会用指责的语气的说，成绩是你们的事，我没文化，都送给们教了，成这样，自己也没有办法，如此不重视，学生认为父母也对自己不抱希望，老师的管变成了啰嗦，老师开展工作也因此步履维艰。

三、解决方法

1、推广普通话

因为好多老人不会说普通话，可以以村寨这个大家庭为单位，组织所有青老年人通过普通话培训、看电影、小手拉大手的方式学习普通话，每个家都说普通话，普通话氛围强，久而久之，无论老人和小孩都能与其它民族的人无障碍沟通，理解所表达意思，接受新知识的速度就会更快一些。

2、建立良好的家庭氛围

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”环境对孩子的影响不可小觑。刚出生的孩子有如一张白纸，他可以成为任何人，家长是最初的启蒙者，家庭环境是催化剂，因此作为父母要以家庭为中心，对孩子的教育达成一致认识。日常生活中家庭成员之间和睦共处，相互包容，尊老爱幼的家庭教育处的孩子往往会会更阳光、自信，心存感激，无论处事待人，还是学习度无可挑剔。反之，家里总是乌烟瘴气，夫妻不和，争吵不休的家庭，孩子性格会比较极端，做出一些意想不到的事情，犯罪率也会比较高。因此营造良好的家庭氛围才能帮助孩子更好的成长。

3、转变家长观念

传统的家长观念认为读书无用，读出来照样是给别人打工。但是近几年随着科技的不断发展，手机等电子产品走入千家万户，互联网对我们的生活影响大。很多即使是文盲的家长也能接触新事物、新思想，再加上因为生活压力，去外面打工的经历，有些家长在被外界新思想洗礼，也了解不能做一只井底之蛙。老师可趁此机会，与家长沟通，以家长的出发点出发，潜移默化的帮家长转变家长观念，重视学生的教育，创造机会让他们与学生进行沟通，让家长讲解自己在外所见所闻，或自己亲身经历。在与学生沟通的同时，让学生了解父母的不容易，明白父母对自己是重视的，知道读书的重要性。

4、加强家校沟通

由于寄宿制学校学生读书日都是住校的，大部分家长把孩子送进学校就不闻不问，对孩子在校的情况了解甚少。老师要操的心比较多，需要家长的配合。日常观察学生的状态和表现，引导学生，记录学生的成长。课后找时间进行实地家访，由于学生所住村寨都是分散的，老师都是分时间进行实地家访，了解学生家庭情况，观察学生在家的表现。老师能够深入了解学生。此时可以组织家长会，向家长反馈学生的情况。与家长谈论，因材施教，给予学生关怀。帮助学生做出改变。家长配合，老师引导，这种双向奔赴，不仅能拉进家长与学生之间的距离，培养学生积极向上的性格，还能帮助老师全面的了解学生，制定科学有效的学习计划，帮助学生扬长避短。

5、转变农村观念

农村也如个大染缸，是可以相互影响。我们要积极宣传义务教育法、未成年人保护法等法律法规及政策，宣传通过都是改变命运的例子，利用多媒体、村广播宣传教育信息。潜移默化的转变农村观念，支持读书、尊重科学的人多了，整体的觉悟也就提升了。

农村的有些观念是根深蒂固的，农村教育的问题不是一朝一夕就能改变的，道阻且长，但是我们要坚持不懈，不放弃。加强沟通交流，相信只要不断努力，农村教育也能绽放精彩，未来可期。

参考文献：

[1]李伯玲.新农村建设中的家庭教育问题[J].当代教育与文化，2010（1）

[2]张军年.浅析农村家庭教育存在的问题及解决对策[J].初等教育，2018（2）.