前言

在现代社会中，英语已经成为了一种全球通用的语言，成为了国际间交流、贸易和教育的主要方式。而作为英语学习中不可或缺的部分，阅读训练一直是英语学习的重要方面。特别是对于高中的英语学生，良好的阅读能力更是关系到他们后续学习和工作的能力和质量。通过对高中英语学生进行阅读策略训练的实验，可以探索出有效的阅读策略训练方法。在实验过程中采用了常用的阅读策略进行培训，并对培训后的学生进行了Testing and Analysis，阅读策略训练对学生阅读能力尤为重要。

一、研究目的

研究的目的在于探究高中英语阅读策略训练的有效性和可行性，为教育教学实践提供参考和建议。具体来说，研究旨在探究高中英语学生在阅读理解过程中存在的问题和难点，分析高中英语阅读策略训练的理论基础和实施方法，给出高中英语阅读策略训练的评价标准和评估方法，调查高中英语学生的阅读策略运用effect，分析其影响因素，探讨高中英语阅读策略训练对学生阅读能力的促进作用。通过对高中英语阅读策略训练的研究来激发学生的学习兴趣，提高高中学生的自学能力以及实践能力。

二、研究方法

探讨高中英语阅读策略训练的有效性及其应用，在研究高中学生们接受了共计多少次的英语阅读策略训练，每次训练时间约为多少分钟，并针对训练的内容进行理解与交流。研究的内容包括了识字、阅读理解、阅读速度等方面的技能训练，训练的内容涵盖了各种类型的英语阅读材料。为了衡量学生在训练前后的变化，使用了国际通用的英语能力测验，测试分为听力、阅读、colloquial language和写作四部分，特别选取了阅读部分数据进行分析。对参与者在英语阅读部分的分数进行了对比分析，通过对《Reading and Speaking》课文的数据分析后，发现高中学生在接受阅读策略训练后，阅读能力有了明显的提高。

三、研究过程

（一）高中英语阅读策略训练的目标

高中英语阅读的目标是提高学生的阅读能力，掌握有效的阅读策略，提高阅读速度和准确性，培养学生对英语阅读的兴趣和自信心。Specific objectives include，提高学生的阅读速度是让学生能够更快地理解文章内容，培养学生的阅读能力，让学生能够理解文章的主旨、细节和推理等方面的内容。要培养学生的阅读兴趣和自信心，让学生能够更主动地阅读英语文章，帮助学生应对英语考试中的阅读理解部分，提高学生的考试成绩。

（二）高中英语阅读策略训练的方法

提高高中学生的英语阅读策略训练的方法有：在阅读《Listening and Speaking》课文之前，先浏览标题、副标题、Pictures and charts等，预测文章的主题和内容，这样可以帮助你更好地理解文章。快速浏览文章，抓住文章的主要内容和结构，了解文章的大意。仔细阅读文章，注意文章中的细节和重点，理解文章的含义和作者的意图。遇到不认识的单词，可以通过上下文推测词义，或者查字典来理解单词的含义。在阅读完文章后，可以总结文章的主要内容和结构，检查自己是否理解了文章的含义。

（三）高中英语阅读策略训练的建议

良好的英语阅读策略是英语学习的关键之一，通过日积月累的训练和实践，相信每个人都能够掌握正确的阅读方法，提高阅读水平。高中英语阅读策略训练的建议如下：

1.Targeted practice of reading skills.

2.Practical Reading Strategies.

3.Understanding， summarizing， and practicing speed reading.

四、研究结果

（一）英语阅读策略训练中值得肯定的地方

在现实环境的推动下，英语阅读策略训练发生了明显的变化，主要突出在体现在Several aspects：

1、部分学生对英语阅读方式和阅读内容上进行创新，让英语阅读策略训练的观念更具开放性和灵活性，阅读氛围有了一定的改观[1]。

2、以教师为中心的传统阅读模式被打破，阅读过程中更加注重学生积极性和主动性的调动。

3、由于网络的推动，英语阅读策略训过程中教师、家长和学生之间的联系更加紧密，提高了课堂阅读效率和训练的完成效果。

4、教师逐步改变原有统一的训练方法，将信息技术和英语学科整合，制作精美的课件引发学生的阅读兴趣。

（二）英语阅读策略训练的不足之处

在实践中可以发现，高中英语阅读策略训练与提高学生实践能力存在一些不足之处。首先课堂阅读缺乏stability，由于高中学生的注意力难以持久，英语阅读往往只能维持短暂的时间。这就导致了高中学生不能够有效地掌握阅读技能，无法形成习惯和基本技能[2]。目前英语阅读策略训练多采用高喊低跳，模仿跟唱等简单单调的方式，这种阅读方法难以调动学生的学习积极性，使学生实现对英语阅读训练的深刻认知不够。教师需要根据学生年龄的个体差异，制定不同的阅读内容和training strategy。

五、研究总结

从高中英语阅读策略训练的角度出发，详细分析了高中英语阅读策略训练的研究目的、方法、过程以及研究结果，探究了一些有效的教学方法和教学策略。研究表明，英语阅读策略训练的有效方法有很多，但还需要学生在实际阅读策略训练中进一步探索和完善。

参考文献：

[1]马宏丽.新理念下在高中英语阅读教学中的研究报告[J].时代报告，2022，10（9）：102-102.

[2]李炘.高中英语学困生教学策略的研究报告[J].读天下，2023，6（2）：26-33.