中图分类号：G843   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）10-088-02

摘  要  在当下的教育环境中，教育在不断改革和创新的同时，高校开始重视对学生综合能力的培养，尤其是在体育教学中对学生的综合能力方面的培养。而在高校体育教学中，足球的存在十分重要，学生通过学习足球不仅可以强身健体促进身心发展，还可以对培养学生的合作精神起到促进的作用，学生通过这项运动在树立起正确的价值观的同时，对其未来的发展也起着重要作用。所以，在高校的足球教学中需要教师对学生的足球意识进行培养，从而在提升其足球水平的基础上使学生能够全面发展。

关键词  综合素质  普通高校  足球意识

随着足球事业的专业化，普通高等院校为足球运动培养出了大批的优秀人才，这也是中国足球走向亚洲、走向世界的一个主要因素。随着素质教育的不断发展，越来越多的大学生开始对足球感兴趣，它是提高学生综合素质，促进学生全面发展的一种行之有效的途径[1]。但是，目前我国的足球教育还处在起步阶段，所以在教育方面还存在很多问题。许多体育老师在教学中往往注重足球的理论和技术，而忽略了他们的战术意识，这就造成了他们很难在训练和战斗中形成有效的配合。因此，要重视战术意识的培养，提高大学生对足球的认识。

一、足球意识的概念及内涵

（一）足球意识的概念

关于意识这个概念，从心理学上讲，它是由若干个不同的概念组合而成，通过个人的感受、思考、感知和回忆来影响自己的思想，在现场的人和物中所产生的特定的改变，一种通过触碰以及直觉来感知和认知的精神活动。这是一种意识的形成过程[2]。但是，足球意识的概念，却是指在足球比赛中对跑位、站位以及足球的掌控，并且通过每天锻炼身体所获得的经验，事实上，这种经验被称为“足球意识”。在足球场上，球员要能够很清楚地意识到自己要做的是什么，对于场地内每个区域的重视程度以及安全问题他们心中都有了清晰的认知，对此认知即为意识的生成，亦称意识过程[3]。

（二）足球意识的内涵

足球意识是指在足球技术和战术上的运用，具有很高的目的性。在足球比赛中，球员们要灵活的运用技术和战术，要保持头脑清醒，要清楚地知道进攻和防守的目的，要有针对性，要把它的潜力最大化，保证取得预期的成绩[4]。在此之前，要有先见之明，在激烈的赛场上，进攻和防守一般都比较迅速，稍有不慎，就会影响到结果。所以，需要运动员对场上的情况做出准确的判断，根据情况采取恰当的进攻和防守策略。在这个过程中，他必须要更加灵活，要能够根据情况的变化做出正确的判断，要和队友们配合，增强相互之间的配合，并且要灵活使用策略，使个人技术和团队配合结合起来，才能使比赛取得成功[5]。

二、高校足球教学中对学生足球意识培养的重要性

足球是我国高等学校体育教育系统的一个重要组成部分，而其中所蕴含的足球理念更是大学培养优秀人才的基本条件，在这个方面若能突显其作用，将极大地促进我国足球运动的发展。众所周知，最近几年，国足的成绩令人非常失望，中国的足球和其他国家的足球水平还是有很大的差距。如果学校的足球意识能得到提升，那么就可以培养出一大批对这项运动有兴趣的人，而且他们的实力也会很强，很有可能会成为国家队的主力[6]。一个球员的综合实力将会影响到他们的表现，所以想要提升他们的整体实力，必须要让每个球员都具备相应的能力。但是，踢几次比赛和练习并不能培养出良好的足球意识，要做到这一点，不仅要有教练的指导，更要有运动员自己的深刻体会。在训练和比赛中，每个人都应该从问题的根源上去分析，找出问题所在，然后再去解决，这样就可以慢慢地提升自己的实力，让自己对足球有更多的了解[7]。

事实上，对大学生而言，足球意识是一种在参加竞赛和训练时的一种自然反应，它的强度会对运动员的比赛发挥产生一定的影响，这也是一个很好的衡量标准，一个运动员对于足球的认知，对于他未来的发展，都会有很大的帮助。当前，国内各高校已经认识到了足球教育的重要意义，把足球意识作为足球教育的中心，以此为核心，教导大学生怎样良好地进行足球运动，实施多样化的体育教学的目标是培养和发展学生的足球意识。从足球意识的内涵来看，足球意识并不限于技术层面和战术层面，这关系到运动员的战术、技术和个人的发挥能否达到预期的水平，并客观反映了运动员本身的科学判断以及反应能力。从上述观点可以看出，在大学足球教学中，足球意识的重要性是毋庸置疑的，加强对足球意识的培养也是大学体育教育的需要[8]。

三、高校学生足球运动中存在的问题

（一）缺乏足够的进攻及防守意识

足球运动是一种相对激烈、回合相对较多、速度相对较快的运动。在足球运动中，控制球的球员必须在最短的时间内将球推进到对手的半场，其他球员必须在最短的时间里找到攻击的机会，而防守球员则必须在最短的时间内回到自己的防线。也就是说，每一个球员在奔跑的时候都要保持自己的速度，同时也要时刻保持自己的冷静，做出正确的判断，或者进攻，或者防守，或者拦截。在进攻和防守转换方面，若没有足够的认识，就难以进行科学、合理地布置和调整。在足球中，进攻和防守都是很严格的。

比如，在面对各种攻击的时候，防御者就需要不断地调整自己的防御。也就是说，场上的每一个人都要有足够的体能来面对对手，必须要有足够的心理准备和足够的战术素养来应对对手的变化。在足球比赛中，只要一方不能跟上，就会让全队处于劣势。如果一个人的防守意识不够强，只能够照顾到对方的位置，而不能及时调整自己的战术，就会影响到对方的整体实力，从而让对方有机可乘。

（二）团队协作欠缺

足球是一项需要高度的团队合作和集体意识的体育活动，在真正的比赛过程中，这不仅需要队员们配合得很好，同时也需要全体队员具有很强的团队合作意识和集体意识，只有如此，他们才能更好地配合，在比赛中获得更好的结果。然而，从目前我国高校足球教育工作的实际情况来看，因为大部分学生的性格比较张扬，自我意识太强，个人主义较为严重，这就造成了在学习和培训中，集体意识和团队意识的缺失，这就导致了学生在团队合作和踢球意识上无法得到有效提升。这不仅决定了他们的整体实力，也决定了他们的训练和比赛的成绩。

四、高校学生足球战术意识的培养策略

（一）加强高校学生对科学理论的学习

在高校足球教学中，要想培养学生的足球战术意识，就必须要加强学生对科学理论的学习，通过科学理论来提升学生的实践能力。高校学生的思维特点具有一定的独特性，不仅可以对科学理论知识进行有效学习，还可以在掌握的基础上进行创新与优化。所以在实际的足球教学中，教师要全面分析学生的实际情况与学习特点针对性地制定组织训练计划，尽量顾及每一位学生的练习以及身体状况，避免因为考虑不充分而影响训练效果，甚至对学生的身体造成伤害。如果学生掌握了足够的理论知识，就可以引导学生学以致用。只有充分调动学生的主观能动性，才能够显著提升高校足球教学的效率。

（二）加强高校学生心理素质的训练

为了提高大学生的足球战术意识，应从提高大学生的心理素质入手，提高其心理素质。首先，提高学生的心理素质不是一蹴而就的，因此，大学足球老师要有充分的心理准备，按照系统性、长期性的原则，对学生进行多次、反复的训练。从大学生开始训练足球那天开始，就有了一套系统的心理锻炼方案。其次，大学生足球心理素质的培养存在五大问题：第一情绪控制力差、第二意志力差、第三注意力不集中、第四缺乏自信、第五缺乏鲜明的个性特点。高校足球教师要客观地分析每个学员的状况和困难，并有针对性地进行培训。最后，心理素质的培养要与技术、战术、体能相结合，把心理素质的锻炼与足球能力的日常锻炼相融合，既可以提高运动员的技术水平，又可以提高运动员的心理素质。

（三）在对抗中进行演练

在大学足球教学中，要培养学生的战术意识，就需要进行对抗性训练。经过几年的教学我们发现，对抗赛也是一种很好的锻炼学生的足球意识的方式，每次比赛都能让学生在实战中积累经验，找到应对之道。而在对抗赛的过程中，学生也可以将自己的理论运用到实战之中，达到理论与实际相结合的效果，在无形之中增强了学生的观察、反应、应变能力。在每次对抗演习中，学生都要注意以下几个方面来提高自己的战术意识：第一，增强自己的观察力和判断力；第二，要时时注意场上的情况，要把握好进攻、防守、传球的时间，确保传球的时间、力量、落点、反向的科学合理性；第三，提高自己的判断和敏感度，利用战术的灵活性来掩饰自己的临场意图，增加对比赛的掌控；第四，灵活的假动作、假眼神、假节奏，同时多传球少盘球。

五、结语

普通高校大学生足球战术意识的培养，是增强其足球综合能力的关键，能够使其在比赛当中严格执行战术布置，在比赛中展现自我风采。当前大学生在足球运动中的战术素养往往较低，尤其是在团队协作欠缺进攻及防守意识等方面存在一定的问题。为此，应该通过加强高校学生心理素质的训练，在对抗中进行演练等途径，实现对学生战术意识的逐步培养，为我国足球发展提供更多的人才。

★基金项目：2020年度北京林业大学教育教学研究一般项目“普通高校足球教学中学生足球意识培养理论与实践研究”（BJFU2020JY103）。

参考文献：

[1]乔树.足球教学对大学生职业素养的影响探讨[J].青少年体育，2022（06）：62-64.

[2]卢志兴.体育合作式教学模式在高校足球选修课教学中的探究[J].科技风，2022（15）：59-61.

[3]李钰皓.浅谈普通高校学生足球意识的培养[J].文体用品与科技，2018，4（04）：82-83.

[4]倪钢.高校足球教学中学生战术意识的培育[J].知识经济，2021（02）：127-128.

[5]刘光虎.普通高校大学生足球战术意识的培养探讨[J].延边教育学院学报，2019，33（05）：104-106.

[6]林军标.浅谈高校足球教学中如何培养学生足球意识[J].文体用品与科技，2014（10）：100.

[7]周飞.高校足球教学中的学生足球意识培养探讨[J].当代体育科技，2020，10（08）：44-45.

[8]连殿冬.高校校园足球训练中足球意识培养探析[J].武术研究，2022，7（05）：125-126+130.