摘  要  在高职体育教学的过程中，篮球教学是非常重要的内容。为全面提升学生的篮球素养，也为更好地增强学生的体育创新能力，高职教师要把握好高职学生发展的规律，科学创新篮球教学模式，积极立足于高职学生的发展需要，整体增强和提升学生的创新能力，以期更好更快地推动学生的健康化发展。

关键词  高职体育  篮球体育  创新能力  培养路径

中图分类号：G841   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2023）01-099-02

在高职篮球教学的过程中，受传统教学理念的影响和制约，部分教师仍然习惯采用传统机械化的训练模式，这不仅难以保障学生的训练成效，也无法全面激发学生的学习兴趣，更不利于培育学生的创新意识以及创新能力。为科学全面地提升高职学生的篮球素养，也为了引领高职学生形成科学的篮球意识，教师应该注重科学变革以及高效创新篮球教学方法和模式，综合运用多元化的发展举措，切实提升学生的战术意识和创新能力，更好地促进高职学生的全面快速发展。未来社会对于高职学生创新能力的要求非常之高，不仅要求学生具备较强的专业素养，还要求学生具备较强的创新能力。为此，在高职体育教学实践中，教师要把握好篮球教学的科学特色，积极立足于高职学生的发展实践，综合创新篮球教学方法，精准利用科学化的篮球教学路径，更好地满足高职学生的发展需要。

一、高职体育教学中篮球体育创新能力培养意义

在高职体育教学的实践过程中，篮球体育创新能力的科学培养，具有至关重要的现实意义。为科学优化高职学生的发展素养，也为了整体增强高职学生的认知能力，进一步提升高职学生的创新素养。高职体育教师要注重把握好篮球教学的科学特色，积极采用科学且多元化的篮球教学方法，全面提升学生的综合素质以及整体能力。一系列的发展实践证明，在高职体育教学实践中，教师采用科学的体育教学模式，始终具有突出重要的现实意义。

全面增强学生篮球素养，不断提升学生篮球技能。在高职体育教学的实践过程中，篮球教学是非常核心且特色化的内容。在具体的高职篮球教学中，教师把握好学生的主体性地位，积极把握好篮球教学的方向，综合运用高效化的教学方法和举措，能够在很大程度上提升篮球教学成效与质量，也能够全面提升学生的篮球素养以及发展能力。随着学科核心素养的不断推进，篮球教学的重要性日益凸显。教师为引领学生高效发展，为帮助学生形成科学的篮球技战术能力，为指导学生掌握科学的战术意识，就必须着力变革传统的篮球教学方法，积极运用科学的教学模式以及训练方法，确保学生能够在篮球学习中获得成长与发展。高职学生对于篮球的认知程度是比较高的，尤其是对于高职男生而言，篮球是他们较为感兴趣的体育内容。为全面增强和科学提升学生的篮球素养，也为了更好地增强学生的创新能力，教师就必须进行篮球教学创新。

二、高职体育篮球教学中存在的问题

在高职体育教学实践中，篮球是非常特色化的内容。教师为全面增强和科学提升学生的篮球素养，为更好地优化学生的创新能力，就必须把握好篮球教学的特色，积极提升学生的篮球创新能力，更好地促进学生的发展。在高职体育篮球教学中，尚存在着较为突出的问题与不足，具体表现在以下几个方面。

第一，教学定位较为模糊，培养目标也不够明确。在高职体育篮球教学的实践过程中，部分教师容易受传统教学模式的影响，使得他们在篮球教学中可能更加追求学生竞技能力的提升与优化，明显忽视学生基本体育技能的培养和塑造，也并不关注学生全面身体素质的提升，更没有将创新能力置于重要的位置，这些都不利于促进学生的高效发展。未来社会对于高职学生综合素养的要求非常高，不仅要求学生具备较强的专业能力，也要求学生具备一定的创新素养以及发展能力。在高职体育篮球教学中，教师若没有将创新能力培养置于关键位置，仍采用传统的篮球教学方法，那么无疑会影响学生的高效发展，也难以促动学生的全面发展。

第二，教学理论较为空洞，体育教育流于形式。在高职体育篮球教学实践中，部分教师可能人为割裂了理论教育与实践教育之间的内在关联性，将教学着力点放在了实践教育环节中，并没有真正系统地开展理论教育，这就使得篮球教学流于形式。篮球是一项团队协同配合的体育运动，也是提升学生综合素养的关键运用。在篮球教学的过程中，教师不仅要引导学生掌握详实全面的理论素养，还应该注重全面优化学生的实践素养，真正鼓励和指导学生进行创新发展。作为学习主体的学生，在创新实践中，篮球理论是他们进行创新的重要载体。但在具体的篮球教学中，教师并没有将理论教学与实践教学等结合起来，也没有引导学生掌握详实全面的理论内容，这自然制约着学生的创新能力。

第三，篮球教学内容陈旧，教学方法缺乏创新。在高职体育教育实践中，科学的教学内容，高效的教学方法都能够提升高职学生的篮球学习质量，也能够引导和鼓励学生进行科学创新。但部分教师在篮球教育实践中仍习惯按照教材内容来进行机械化授课，并没有进行相应的教学创新与变革。特别是在实践教学中，教师在引导学生学习相关的篮球技能或者方法时可能习惯采用灌输渗透的方式，试图引导学生来进行机械化的记忆与学习，这无疑会在某种程度上扼杀学生的认知积极性以及学习主观性。

三、高职体育教学中篮球体育创新能力培养路径

在高职体育教学实践中，篮球是非常特色化的体育教学内容。教师为全面提升学生的篮球素养，为不断优化学生的发展技能，就必须着重把握好篮球教学特色，科学开展创新化教学，不断增强和提升学生的创新能力，更好地促动高职学生的全面发展。在具体的篮球教学实践中，教师要注重采用科学多元的教学方法，精准全面提升学生的篮球创新能力以及发展技能。

（一）明确教学定位，理清教学目标

在高职体育篮球教学实践中，清晰且科学化的教学目标，始终发挥着重要的导向作用。教师要注重从高职学生的现实发展出发，从高职学生的体能素养优化出发，精准明确教学定位，科学理清教学目标，最大程度推动高职学生高效发展。一方面，在高职体育篮球教学的实践中，教师要充分把握好高职院校体育教育标准以及相关规范，从整体出发来明确篮球教学的定位。科学的教学定位，能够保障篮球教学不偏离方向，能够最大程度提升和优化学生的篮球素养。另一方面，高职院校体育教师还应该注重结合不同年级、不同性别高职院校学生的发展差异等，科学理清篮球教育目标。在总体目标的科学导向下，高职院校教师要将教学目标进行精细化切分，按照学生的实际发展来进行目标定位，更好地指导篮球教学工作。同时，在篮球教学过程中，高职教师还应该在清晰目标导向下，积极创新篮球教学方式方法，真正增强和提升学生的篮球创新能力。

（二）理论与实践结合，积极变革篮球内容

在高职体育篮球教育实践中，考虑到篮球本身就是一门实践性很强的特色课程。高职院校教师要注重从学生的现实发展出发，积极将理论教育与实践教育等充分结合起来。在理论教育过程中，教师要注重理论课程内容的整合与创新，要融入新的理论内容，以此来全面武装学生的头脑。同时，在理论教育实践中，高职院校体育教师还应该注重将理论教育与实践教育等结合起来。比如在实践教育中来渗透理论教育，进一步强化提升学生的体育认知水平，让学生真正了解体育动作的理论渊源。夯实的理论是高职学生进行创新的重要立足点。为此，在高职体育篮球教学中应该真正将理论教学与实践教育等高效结合起来。同时，在高职院校体育教育实践中，教学内容是重要的物质载体。教师为增强和提升学生的体育素养，就必须立足于时代发展需要，科学创新和变革篮球教学内容。如教师可以采用线上教学的方式，积极从互联网平台中来检索体育课程内容，以此来丰富体育课程内容。同时，教师还应该注重创新篮球教学方法。比如在篮球教学实践中，教师可以创设多媒体教学情境，以视频等直观方式来向学生展示标准的篮球动作规范，让学生能够更快了解篮球技能。再比如在篮球教学中，教师还可以注重创设竞争情境，引导学生在激烈的竞争中来形成科学的对抗，着力增强学生的团队意识以及竞争意识。

（三）引导学生建构战术，科学运用领会法学习

在高职篮球教学过程中，领会法的运用具有突出的作用。在传统的篮球教学中，教师习惯于拘泥于具体的篮球技术教学，或者引导学生进行技战术地机械化练习，以此来保障学生的篮球学习实效。不可否认，这种相对单一的方式很可能会使得学生囿于枯燥技术的壁垒中，难以自主积极地发现和探索篮球运动的兴趣。为改变这一教学方法，同时也为了全面增强篮球教学与训练的整体成效，高职教师应该注重科学全面地运用好领会法。在领会法地运用实践中，教师首先要注重培育学生良好的战术意识，率先在学生脑海中建构篮球整体运动的形态以及战术，然后再回归到具体的技术层面上。依托于这种高效且科学的教学方法，不仅能够系统全面地增强学生的篮球素养，同时也能够在很大程度上调动学生的篮球学习积极性。在具体的运用实践中，教师要把握好篮球运动的整体规律，同时，也要注重结合学生的认知特征，行之有效地将战术意识等贯穿到篮球教学的各个环节之中。当然，为了帮助学生更好地进行理解与认知，也为了全面增强学生的训练实效，教师在进行篮球教学与训练的过程中还应适时组织一些篮球比赛，或者直接采用以赛代练的方式，让学生在体育竞技中来领会技战术意识以及技战术动作等。

四、结语

在高职体育教学实践中，篮球教学是非常特色且科学的内容。教师为全面提升学生的创新能力，就必须注重科学变革篮球教学方法，积极利用科学的篮球教学模式，综合运用高效化的篮球教学手段，更好地提升和优化学生的篮球素养以及发展能力。

参考文献：

[1]林聪光.高校篮球教学训练中的篮球意识培养研究[J].当代体育科技，2019，9（05）：46-47.

[2]张慧升.高校篮球教学与训练的新方法研究[J].当代体育科技，2019，9（01）：33+35.