中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2022）11-035-02

摘  要  阅读推广是高校图书馆实现功能作用的重要渠道之一。随着新媒体的迅速发展，新媒体也成为了图书馆进行阅读推广的有效方式。通过探讨利用新媒体环境对高校图书馆加强阅读资源推广工作，可助力体育应用型人才培养模式的探索。本文分析当前新媒体环境下高校图书馆实施阅读服务推广助力体育应用型人才培养过程中存在的问题，并进一步就基于新媒体环境下对高校图书馆阅读推广助力体育应用型人才培养提出相应的实施策略和建议。

关键词  新媒体  高校图书馆  阅读推广  体育应用人才

一、高校图书馆阅读推广助力体育应用型人才培养的必要性

（一）培养体育专业学生积极主动参与阅读的意识

图书馆的阅读推广具有重要的教育属性，贯穿了高校人才培养的全过程，承担着重要的育人职能[1]。体育不仅体现的是一个国家的强弱，最重要的是体现出了国民的身体素质状况，同时彰显一个国家综合实力。随着国家对于体育教育的重视，社会对于体育应用型人才的要求随之提高，不仅要求体育大学生有过硬的专业素质，同时还得具备扎实的理论知识。图书馆作为学生获取知识的“第二课堂”，对于提升学生理论知识储备具有十分重要的作用。不难看到，阅读在大学生学习过程中扮演着重要角色，是其顺利开展学习的基础条件。相应的，具备良好阅读习惯也为学生终生学习打下夯实基础。阅读不仅是一个独立思考的过程，同时也是一个思想传递的过程，亦是获取知识的重要途经，高校体育专业学生也一样。但是体育专业学生具有生性好动的特点，主动静下来学习的能力较弱，主动获取理论知识的意识不强，因此阅读推广就显得尤为重要。图书馆积极对阅读进行推广，让学生了解阅读的重要性，不仅可以让其增加自己的知识储备，最重要的是能够培养体育专业学生积极主动参与阅读的意识，养成良好的阅读习惯，培养现在社会所需要的体育应用型人才。

（二）顺应新时期体育专业学生获取多元文化知识的实际需求

随着社会经济建设的深入发展，我国高校体育工作中的发展重点近年来已正在逐步实现从竞技运动发展转变为大众体育发展，社会对于体育应用型人才提出了进一步的要求，不仅要求其能够胜任各项体育项目和群众体育的开展与指导的专业知识技能以外，还要求其具备相关应用的知识基础。在新媒体环境下高校图书馆通过多种网络平台的阅读学习方式进行推广，开展多种网上阅读与学习方式，让学生有更多的获取学习信息途径的渠道，便于帮助学生可以轻松地获取到来自于各方面各文化领域的知识。高校图书馆自身的开放阅读宣传与普及推广活动也的确很重要，既极大地丰富和完善了高校图书馆的服务与发展模式，也对高校体育专业学生获取多元知识有了更多的便捷性，顺应新时期体育专业学生获取多元化知识的实际需求。

（三）能有效提升体育专业学生的综合素质能力

图书馆阅读推广不仅是促进学习者全面发展的有效途径，同时阅读推广也能够成为学校课程学习的重要补充，因为有效的读书不但可以扩大学习者的知识面，还有助于其提高学科素质[2]。而新媒体技术应用于图书馆阅读推广具有较大的优势，新媒体的加入增加了学生进行阅读的途经。高校体育专业学生自身既应该要保持有一定的专项运动技能、知识的储备，同时更应能够具备与其他领域关联性较强的相关学科专业知识体系，这些共同组成了体育专业学生的综合素质。在这些素质中，体育专业学生往往在知识储备以及相关学科知识体系方面是比较欠缺的。通过图书馆的传统阅读推广和新媒体阅读模式的推广，统筹利用与全面整合高校各方面优势资源，能够大大增加体育专业学生的知识储备和相关学科知识体系的构建，有效提升体育专业学生的综合能力。

二、新媒体环境下高校图书馆阅读推广助力体育应用型人才存在的问题

（一）阅读推广服务内容缺乏创新，宣传力度不够

在对阅读推广进行创新是应从加强参与者的互动性与参与性为出发点，现在高校的图书馆在阅读推广方面都存在服务内容缺乏创新，宣传力度不够等通病。虽然现在的高校对于图书馆阅读推广的重视程度提高，但是在阅读推广服务内容上依旧是采取传统的阅读推广模式，与现代化的信息技术脱轨，没能将新媒体与阅读推广进行融合创新，导致阅读推广服务内容单一，无法吸引学生参与其中，严重阻碍了阅读推广的可持续发展。再者就是学校以及图书馆在阅读推广的宣传方面力度不够，在举行阅读相关活动的时候，由于宣传力度不够，许多的学生没能够第一时间获取到相关活动的信息，不知道该活动的存在，导致参与其中的学生较少，无法达到举办阅读活动的目的。这就导致学生仅是将高校图书馆作为一个上自习的场所，图书馆内的馆藏资源无法得到合理的利用，造成资源浪费。因此，图书馆在阅读推广的过程当中要解决的问题就是对阅读推广服务模式进行创新，积极的进行宣传。

（二）阅读推广服务模式单一，针对性不强

阅读可以提升一个人的知识储备，拓宽学生知识面，提升相关知识的应用能力。随着新媒体的迅速发展，给高校的阅读推广提供了更加广阔的平台，为学生提供了更多的阅读渠道。新媒体在阅读推广中，打破了传统阅读服务模式，打破了时间与空间的限制。高校图书馆的网络阅读和推广确实也发展速度很快，服务模式转变迅速且灵活。但是从读者角度出发，现在很多高校图书馆提供的阅读模式还是存在有服务模式不够精细、回应读者要求不够全面、服务的推广模式单一的问题。就目前高校的阅读推广模式来看，没有将新媒体充分的利用起来，推动阅读推广的发展，阅读推广服务模式依旧单一，且阅读推广的针对性不强[3]。据调查，高校的图书馆所开展的阅读推广活动，受众群体主要是以全校师生为主，在阅读活动的推广过程中并没有根据不同专业、不同年级的学生对阅读推广活动进行分层设计。这就导致阅读推广活动缺乏针对性，不能够满足不同专业、不同年级学生对于阅读的需求，很难将学生吸引参与到活动中来，学生的积极性并不高。尤其是对体育学院体育专业的学生，很多的图书馆工作者认为体育专业的学生就是将体育技能练好就行，对于理论知识的储备并不重要，导致对体育专业学生的阅读推广工作做得并不到位。

三、对策与建议

（一）结合体育专业发展实际，创新阅读推广服务的内容

新的时代赋予了体育新的功能和使命，体育已经逐渐融入到人们社会生活的方方面面，对于社会的发展也带来了不可或缺的推动作用。面对体育新的功能与使命，也对体育专业的学生提出了更高的要求。体育专业学生大学期间阅读倾向是一个动态变化的过程，图书馆要研究体育专业学生的阅读倾向变化的规律[4]，高校图书馆在对阅读推广助力体育应用型人才培养时，要以体育专业人才培养计划作为参考，注重科学研究，充分从学生未来发展的方向出发，结合学生发展实际，推出科学高效的能够吸引学生来阅读，进而提高体育专业学生综合素质的服务推广内容。通过科学合理的阅读推广，助力高校体育应用型人才的培养。

（二）加强经典阅读推广与新媒体阅读推广相融合的路径

新媒体的发展给阅读带来了前所未有的便利和优势，但同时也导致了阅读的碎片化和浅表化[5]。如何权衡新媒体带来的利弊，将新媒体的优势转化为图书馆所用的同时，又能够在最大程度上减少新媒体弊端对于大学生阅读的影响，这就成为当下要重点解决的问题之一。因此，高校图书馆在进行新媒体阅读推广与传统阅读推广进行融合创新时，首要任务是深度剖析新媒体阅读推广与传统阅读推广各自的存在的利弊，对二者进行比较，取其精华、去其糟粕。一方面，传统的阅读推广是不能全盘抛弃的，要将传统阅读推广所具备的优势保持下来；另一方面，要充分发挥新媒体不受时间与空间限制的优势，加强高校图书馆的电子图书馆建设。二者相结合可持续有效推动阅读推广。

（三）借助新媒体平台，多渠道开展阅读推广服务

随着信息时代的发展，大学生的阅读形式发生了极大的变化，学生获取阅读书籍的形式不仅限于图书馆的纸质图书，更多倾向于方便快捷的电子图书。因此，高校图书馆在阅读推广时要抓住这一主要变化，根据学生的阅读方式进行变革，为学生创建网络交互平台，激发大学生的创新性思维以及主观能动性，将活动的主动权交给学生，由他们自发地进行阅读推广[6]，借助新媒体这一大平台推动阅读推广。比如通过建立微信公众号、开发高校图书馆软件、校园图书馆网站等渠道，实时将阅读活动或者热门书籍及时推送给学生。

四、结语

阅读推广是图书馆实现其职能的重要途径之一。随着科技的发展，新媒体阅读已成为当下大学生的主要阅读模式。高校图书馆应紧跟时代发展步伐，抓住时代发展潮流，结合体育学科发展特点和实际，对阅读推广服务模式进行合理必要地改革与创新，以此助力体育应用型人才培养以及助力我国体育事业的高质量发展。

★基金项目：云南省教育厅科学研究基金项目《新媒体环境下云南地方院校图书馆阅读推广服务创新的研究》阶段性成果，项目编号：2021J0667；玉溪师范学院教学改革项目《高校图书馆创新服务模式助推持续改进人才培养质量的研究》阶段性成果，项目编号：201925。

参考文献：

[1]王子龙，赵晶晶.高校图书馆阅读推广助力型人才培养研究——以石家庄学院为例[J].石家庄学院学报，2022，24（04）：145-151.

[2]沈毓玲.浅析图书馆阅读推广的重要性[J].品位·经典，2022（12）：61-62+76.

[3]郭丽杰，王芳.基于阅读推广的体育院校图书馆服务创新研究——以沈阳体育学院图书馆为例[J].图书馆学刊，2020，42（02）：50-53.

[4]甘清瑛.体育专业大学生阅读现状的调查研究[J].网络财富，2009（05）：138-140.

[5]张琼珠.新媒体语境下高校图书馆阅读推广策略探析[J].出版广角，2021（09）：83-85.

[6]陈彦海.高校图书馆阅读推广对校园文化建设的作用[J].财富时代，2021（06）：115-116.