中图分类号：G807.4   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2024）06-148-02

摘  要  在信息化时代，传统的高校羽毛球教学模式面临诸多挑战，难以满足学生日益多样化的学习需求。当前，高校羽毛球教学普遍存在教学模式单一、教学资源匮乏、信息化应用不足等问题。为了推动高校羽毛球教学的改革创新，本文提出构建线上线下相结合的混合式教学模式、整合优质教学资源并建设共享平台、应用数据分析技术实现精准化教学、开发虚拟现实训练系统创新训练模式等策略。通过这些举措以提升高校羽毛球教学质量，促进学生的全面发展，并为培养高素质羽毛球人才奠定基础。

关键词  信息化  高校  羽毛球教学  改革创新

随着信息技术的飞速发展，信息化已深入渗透到社会生活的方方面面。体育领域同样受到信息化浪潮的影响，传统的教学训练模式面临转型升级的需求。高校作为培养体育人才的重要阵地，应积极顺应信息化发展趋势，探索羽毛球教学的改革创新。信息化为羽毛球教学注入了新的活力，为教学模式、资源建设、训练手段等方面的变革提供了广阔空间。同时，信息化也对高校羽毛球教学提出了新的挑战，如何利用信息技术推动教学创新，提高人才培养质量等，是摆在高校面前的重要课题。

一、信息化背景下高校羽毛球教学改革创新的必要性

在信息化时代，高校羽毛球教学改革创新已成为必然趋势，传统的教学模式难以满足学生日益多样化的学习需求，引入信息化教学手段成为提高学生学习兴趣和积极性的有效途径。多媒体教学、视频分析等信息化手段的应用能够增强教学的趣味性和互动性，激发学生的学习热情，使其更主动地投入到羽毛球学习中[1]。同时，在信息化背景下，高校可以借助网络平台优化羽毛球教学资源配置。学生通过在线学习平台可以获取丰富的教学视频、技术图解等资源，突破传统教学的时空限制，实现个性化学习。高校之间也可以利用网络平台实现资源共享和交流，促进教学质量的整体提升。此外，信息化技术在提升教学效果和训练水平方面也发挥着重要作用。通过对学生运动数据的采集和分析，教师可以精准诊断学生的技术问题，提供有针对性的指导，提高教学的科学性和有效性。

二、高校羽毛球教学现状分析

（一）教学模式单一，缺乏创新

在当前的高校羽毛球教学中，传统的教学模式仍占据主导地位。许多教师沿袭传统的“讲解—示范—练习—纠错”的教学流程，过于注重基本技术动作的讲解和示范，而忽视了学生的主动参与和互动交流。这种单向传授知识的教学方式难以充分调动学生的学习积极性，学生被动地接受知识，缺乏主动思考和探索的机会。同时，传统的教学模式也无法充分满足学生个性化学习的需求。每个学生的运动基础、接受能力、学习风格都存在差异，而传统的教学模式采用传统的方法，缺乏针对性和灵活性，难以照顾到学生的个体差异。

（二）教学资源不足，共享程度低

高校羽毛球教学资源是开展教学活动的基础，但目前许多高校面临教学资源不足的问题。体育场地、器材设备等硬件资源的缺乏限制了羽毛球教学活动的开展。同时，羽毛球教学所需的视频、图片、案例等软件资源也相对匮乏，难以为教师的教学提供充足的支持。许多教师只能依赖个人积累和经验，缺乏系统、权威的教学资源作为参考。此外，高校之间的羽毛球教学资源共享程度较低，各自为政，资源分散。一些高校可能拥有优质的羽毛球教学资源，但由于缺乏共享机制和平台，这些资源难以惠及其他高校的师生。资源共享不足导致了教学资源的浪费，也限制了高校羽毛球教学的整体发展。面对教学资源不足和共享程度低的问题，高校亟需加强资源建设，积极开发和整合优质教学资源。同时，为高校间搭建资源共享平台，促进资源的互通有无，以提升高校羽毛球教学的整体水平。

（三）信息化应用不足，缺乏科学指导

信息技术在教育领域得到广泛应用，但在高校羽毛球教学中的渗透还不够深入。许多高校的羽毛球教学仍然以传统的模式为主，未能充分利用信息化手段来优化教学过程。多媒体教学、在线学习平台、虚拟现实技术等现代化教学工具在羽毛球教学中的应用较为局限，未能发挥其应有的作用。同时，高校羽毛球教学也缺乏对学生运动数据的科学采集和分析。学生在羽毛球运动中产生的各项数据，如运动轨迹、击球速度、体能指标等，蕴含着丰富的信息，对于评估学生的运动状态、制定训练计划具有重要价值。然而，由于缺乏必要的数据采集和分析工具，这些宝贵的数据资源没有得到有效利用。教师难以准确把握学生的运动状况，也无法为学生提供精准、个性化的指导。信息化应用不足，数据支撑缺失，导致高校羽毛球教学难以实现科学化、精细化管理，影响了教学效果和训练质量的提升。

三、信息化背景下高校羽毛球教学改革创新的有效策略

（一）构建线上线下相结合的混合式教学模式，提升羽毛球教学效果

为了充分发挥信息化优势，推动高校羽毛球教学的改革创新，构建线上线下相结合的混合式教学模式是一项重要策略。线上教学平台的建设是混合式教学的基础，高校可以利用网络技术搭建一个功能完善、易于操作的在线学习平台[2]。通过该平台，学生可以随时随地访问羽毛球教学资源，如教学视频、技术图解、练习计划等，实现自主学习和知识巩固。同时，教师也可以通过平台发布教学任务，组织在线讨论和互动交流，实时了解学生的学习进度和问题。与此同时，线下教学要侧重于实践技能的指导和训练。教师需要根据学生在线学习的情况，有针对地开展面对面指导，纠正学生的技术动作，提供个性化的训练建议。通过线上自主学习与线下面授指导的紧密结合，可以实现教学资源的充分利用和学习过程的优化，提高学生的学习主动性和参与度。此外，混合式教学模式还可以促进师生互动和生生互动，营造积极的学习氛围。通过线上线下的多元互动，学生可以与教师、同伴充分交流，分享学习心得，共同探讨羽毛球技战术，从而提升整体的教学效果。

（二）整合优质羽毛球教学资源，建设共享平台

羽毛球教学资源是教学活动的重要支撑，整合和共享优质教学资源是推动教学改革创新的关键举措。高校应积极采取措施，加强羽毛球教学资源的开发和整合。一方面，鼓励教师根据教学需求，利用信息化手段创作优质的教学资源，如录制教学视频、制作技术动画、编写电子教材等。学校可以为教师提供必要的培训和支持，提高教师的信息化教学能力[3]。另一方面，高校要重视已有教学资源的整合和优化，对分散的资源进行系统分类、筛选和组织，形成结构化的资源库。与此同时，建设高校羽毛球教学资源共享平台是实现资源共建共享的有效途径。共享平台可以采用云计算、大数据等技术，实现教学资源的集中存储、管理和分发。各高校可以将本校的优质教学资源上传至共享平台，供其他高校师生使用。通过跨校的资源共享，可以实现优质资源的集聚和辐射，促进教学资源的均衡发展。共享平台还可以设置交流互动区，方便不同高校的教师开展教学研讨，分享教学经验，探索教学新思路。

（三）应用数据分析技术，实现精准化羽毛球教学

在信息化背景下，数据分析技术为实现精准化羽毛球教学提供了新的可能。通过应用传感器、视频分析等技术手段，高校可以对学生的运动数据进行采集和分析，实现对学生运动状态和技术水平的科学评估。在羽毛球教学过程中，教师可以利用传感器设备，如智能拍柄、可穿戴设备等，实时采集学生的运动数据，包括击球力度、挥拍速度、步伐频率等[4]。这些数据可以通过无线传输实时上传至数据分析平台。同时，通过对学生训练过程的视频录制和分析，可以捕捉学生的动作细节，评估技术动作的规范性和合理性。基于采集到的运动数据和视频分析结果，数据分析平台可以生成学生的运动能力报告，精准评估学生的优势和不足。教师可以据此为学生提供个性化的技术指导和训练方案，针对性地改善学生的不足，发挥学生的优势特点。此外，数据分析技术还可以助力教学管理和决策。通过对学生运动数据的长期跟踪和分析，教师可以掌握学生的进步情况，及时调整教学策略。同时，数据分析结果可以为教学质量评估、师资配置、资源分配等提供数据支撑，优化教学管理流程。

（四）开发虚拟现实训练系统，创新羽毛球训练模式

虚拟现实技术以其沉浸感、交互性和想象力，为创新羽毛球训练模式提供了广阔空间。高校可以利用虚拟现实技术，开发专门的羽毛球运动训练系统，为学生提供身临其境的训练体验。在虚拟现实训练系统中，学生可以通过佩戴头盔显示器、数据手套等设备进入逼真的虚拟羽毛球场景。系统可以模拟不同的对手和比赛环境，学生可以在其中进行技术练习、战术演练，体验真实的对抗和比赛氛围。虚拟现实技术可以突破传统训练的时空限制，让学生在任何时间、任何地点都能进行训练。同时，虚拟现实系统可以根据学生的水平和需求，提供个性化的训练内容和难度调节，实现因材施教。学生可以反复练习特定的技术动作，系统可以实时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高训练效率。此外，虚拟现实技术还可以应用于羽毛球赛事模拟和心理训练。系统可以模拟逼真的比赛场景，让学生在虚拟环境中体验比赛的紧张和压力，锻炼心理素质和应变能力。通过反复的模拟训练，可以突破传统训练的局限，提供个性化、智能化的训练方案，全面提升学生的技战术水平和综合素质，为培养高水平羽毛球人才奠定坚实基础。

四、结语

信息化背景下，高校羽毛球教学改革创新面临机遇与挑战并存的局面。高校应积极顺应信息化发展趋势，以教学模式创新、资源共享、数据分析、虚拟现实等为突破口，不断推进羽毛球教学的变革。未来，高校羽毛球教学将朝着智能化、个性化、体验化的方向发展，高校应紧跟信息化发展步伐，深化羽毛球教学改革，不断探索创新，为学生的成长成才创造良好条件。

参考文献：

[1]闵武凌.课程思政视域下高校羽毛球教学设计研究[J].体育世界，2024（08）：36-38.

[2]问梅.高校羽毛球教学方法创新研究[J].拳击与格斗，2024（15）：123-125.

[3]赵立新.信息化背景下高校羽毛球教学改革创新研究[J].体育世界，2024（05）：50-52.

[4]丁曜东.混合式教学模式在高校羽毛球教学中的创新应用策略[J].冰雪体育创新研究，2023（01）：113-116.