中图分类号：G807   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2024）01-051-02

摘    要  本文从人力资源管理的视角，探讨了高校体育师资队伍建设存在的问题及其对策。首先，分析了人力资源管理与高校体育师资队伍建设的关联性，强调了人力资源管理在体育师资队伍建设中的核心地位和作用。接着，对高校体育师资队伍建设存在的问题进行了深入剖析，包括人才引进与培养机制不完善、师资结构不合理、人才流失严重等问题。最后，提出了针对性的对策和建议，包括优化人才引进与培养机制、加强高层次人才引进与培养、提高师资队伍稳定性等，以期为高校体育师资队伍建设提供有益的参考。

关键词  人力资源管理  高校体育  师资队伍建设

一、引言

人力资源管理是高校经营管理的核心内容，是高校管理的最高境界，其基本目的是使人力资源的价值得到最大程度的发挥，使高校员工都能实现组织目标，实现个人利益和组织利益的最大化。人力资源管理不仅涵盖了对高校内部所有人员的招聘、选拔、培训、考核、激励等一系列活动，而且还包括对外部人力资源的管理。对于高校体育教育而言，其专业人才培养过程中需要具备良好体育教学技能的教师和具备良好运动技能的运动员。而在目前高校体育师资队伍建设过程中存在着许多问题，如缺乏专业技术人员、人才引进与培养机制不完善、师资结构不合理等。因此，要实现高校体育师资队伍建设的目标，就必须从人力资源管理的视角出发，全面剖析高校体育师资队伍建设中存在的问题，并根据问题的原因提出针对性的对策和建议，从而为高校体育师资队伍建设提供有益的参考。

二、人力资源管理与高校体育师资队伍建设的关联性分析

（一）人力资源管理是高校体育师资队伍建设的核心内容

高校体育师资队伍的建设与人力资源管理有着密切的联系。首先，人力资源管理的一个重要目的就是对人才进行科学合理的配置，促进人力资源的有效利用，而体育师资队伍建设本身就是一个复杂而系统的工程，其中涉及一系列问题。就体育教学而言，由于体育教师是高校体育教学活动中的关键要素之一，其专业水平和工作态度都直接影响着学生体育学习的效果。同时，体育教师也是一个高强度工作的群体，他们需要承担教学、科研、训练等多方面任务。而高校体育教师往往在完成本职工作之后还需要完成大量其他工作任务，这就需要人力资源管理发挥作用[1]。

（二）高校体育师资队伍是人力资源管理的基本主体

人力资源管理理论是现代管理中的一种重要理论。在高校体育师资队伍建设过程中，将人力资源管理理论与体育师资队伍建设相结合，能够实现人力资源管理理论在高校体育师资队伍建设中的具体应用。在高校体育师资队伍建设过程中，为了能够达到提高高校体育师资队伍的整体素质，就需要将人力资源管理理论应用到体育教师队伍建设之中，将人力资源管理理论与体育教师队伍建设相结合，才能够更好地对高校体育教师进行有效管理。从人力资源管理视角来看，在高校体育教师的日常工作中，需要对各种工作内容进行具体规划和安排，对人力资源进行合理配置，才能实现高校体育教学目标。

（三）人力资源管理是实现体育教学目标的有效途径

根据人力资源管理的一般理论，人力资源管理是指通过合理配置各种人力资源，实现组织目标的过程，主要包括招聘、选拔、培训、绩效评估、薪酬和激励等管理活动。从根本上讲，人力资源管理是指通过对人的科学管理，充分发挥人的潜能，以最少的投入获取最大的效益。高校体育教学是学校教育体系的重要组成部分，在高校教育中发挥着重要作用。高校体育教学工作需要有高素质和专业化的教师队伍来完成，而这些高素质和专业化的教师队伍是由一支具有良好职业道德、高尚职业操守、过硬业务能力和精湛技术水平的体育教师队伍来完成的[2]。

三、高校体育师资队伍建设中存在的问题分析

（一）人才引进与培养机制不完善

人才引进机制不完善，引进人才的能力与专业素养有待提升。近些年来，随着国家对教育事业的不断重视，各大高校纷纷加大了对体育教师的招聘力度。但是在实际招聘过程中，由于缺乏科学合理的评价机制和有效的监督管理制度，很多高校体育教师在入职后并不能很好地发挥自身的专业素养和教学水平，甚至有些体育教师出现了专业技能退化现象。另外，在教师入职后的管理工作中，很多高校并未建立有效的培训机制，对新入职教师开展有针对性、系统性、科学性的培训，使新教师不能很好地融入教学工作中去，严重影响了体育师资队伍的建设。

（二）师资结构不合理，缺乏高层次人才

随着高校对体育教育的重视，在师资队伍建设中加大了对体育教师的重视力度。目前高校体育师资队伍建设已经取得了一定的成效，但是在其建设过程中还存在很多问题。通过对我国多所高校体育师资队伍的调查发现，在现有的体育教师中，拥有硕士学位和博士学位的教师仅占总教师数的5%左右，这一比例与国外发达国家相比差距较大[3]。造成这种情况主要是因为我国高校在引进人才时缺乏对国内外优秀人才的引进意识，导致我国高校在引进高层次人才时存在着一定的困难。

（三）师资队伍稳定性差，人才流失严重

目前，很多高校在体育师资队伍建设方面存在着重视数量不重质量的现象。很多高校为了引进体育师资，对引进人员给予优厚的待遇，但是在引进体育师资的同时又没有重视对其进行专业培训，也没有采取合理有效的管理方法，导致体育师资队伍稳定性差。一些体育教师在选择职业时更看重待遇和个人发展空间等因素，而对于学校的管理制度、工作环境、学术氛围等不满意，不愿意在此长期工作。加之一些学校对体育教师的职业发展没有形成系统的规划，导致教师对学校工作不满意，甚至是对职业发展产生恐惧和担忧等心理。在这种心理因素的影响下，一些体育教师选择离开高校。

四、对策与建议

（一）优化人才引进与培养机制

在人力资源管理视角下，高校体育师资队伍建设必须遵循以人为本的原则，坚持以人为本，充分发挥教师的积极性和创造性，不断增强教师的职业归属感和自豪感，提高其工作积极性、主动性和创造性，从而提高高校体育师资队伍建设水平。

1.要优化人才引进机制，充分发挥政策优势，在坚持“引育并举”原则下，通过完善的政策机制吸引高层次人才加盟高校体育师资队伍。优化高校体育师资队伍的建设需要制定具有一定前瞻性的人才引进政策，从而充分发挥其“以才引才”的作用。

2.要加大对青年教师的培养力度，通过建立健全有效的培养机制来实现青年教师快速成长。高校体育学科应根据学校实际情况制定有针对性的培养方案，将青年教师放在教学科研、训练竞赛、课程建设等工作中进行锻炼和培养。加强对青年教师在专业能力、实践能力和创新能力等方面的培养力度，并通过青年教师骨干和优秀学术带头人的培养来提升其影响力。

3.高校还应采取多种措施来提升师资队伍的整体素质和专业能力，建立完善的培训体系，将高校体育学科的教师培训工作作为学校重点工作内容之一，不断提升体育学科教师队伍整体素质，从而推动高校体育学科的快速发展。

（二）加强高层次人才引进与培养

高校体育教师是推动我国体育事业发展的主力军。为了适应新时期的发展，高校必须要重视体育教师队伍的建设，建立以学术带头人为核心的高层次人才队伍。积极引进高层次人才是建设高水平体育教师队伍的主要途径。因此，高校应建立健全人才引进机制，以政策吸引和留住体育教师，期间需要落实以下工作要点。

1.要保证高校体育教师队伍的结构合理，充分发挥学科带头人的作用。一所高校只有拥有学科带头人，才能充分发挥学科建设、人才培养和科研开发等方面的优势，并将这些优势转化为办学实力和竞争力。同时，高校还应制定人才引进政策，为引进高层次人才创造条件。

2.要引进高层次人才，必须要建立合理的教师评价机制。高校体育教师评价体系不完善，缺乏科学有效的评价指标。因此，高校在制定人才引进政策时应重视对高层次人才的引进和培养，从多方面考虑制定相应的人才评价机制。

3.高校应加强高层次人才的培养和引进。目前，我国体育教育发展形势对高层次体育教育人才的需求很大，高校要充分利用各种资源，积极引进高层次人才。一方面要鼓励体育教师继续深造，不断提高自身素质；另一方面要加大对体育教师的培训力度，保证其具备较高水平的理论知识和实践技能；同时要加强对体育教师教学能力和科研能力的培养。

（三）提高师资队伍稳定性，减少人才流失

由于高校体育教师工作的特殊性，他们承担着巨大的教学任务和科研任务。如果在工作中无法得到应有的尊重和重视，会导致其心理压力增大，从而导致其身心健康状况恶化，最终影响到教学质量的提升。因此，高校体育教师队伍建设应着重从以下几方面来提高稳定性。

1.完善师资队伍评价体系。目前高校体育教师评价体系仍然存在“唯论文”“唯学历”的现象，这些评价体系的导向是“科研为王”，不利于教师将精力和时间用于教学与科研。因此，高校应建立健全教师评价体系，以“德、能、勤、绩”四个维度对教师进行全面评价。高校还应建立完善的职称评定体系，对不同岗位、不同层级的体育教师进行分类评价，将教师的学术水平、教学能力、科研能力、管理能力等进行综合评价，以此来提高教师的职称晋升速度[4]。

2.提高高校体育教师的收入待遇。高校体育教师在进行教学与科研工作时需要经常进行外出进修学习，而这一过程中所产生的差旅费用及相关费用往往是一笔不小的开支，如果没有相应的工资待遇作为保障，会对体育教师生活造成一定影响。因此，高校应严格执行国家和地方对高校教职工工资的规定，并且随着经济社会的发展不断提高教师工资待遇。

五、结语

总而言之，高校体育师资队伍建设是教育事业的重要组成部分，其建设质量直接影响着体育教育的水平。本文从人力资源管理的视角分析了高校体育师资队伍建设的现状及存在的问题，并提出了针对性的对策和建议。通过优化人才引进与培养机制、加强高层次人才引进与培养、提高师资队伍稳定性等措施，有望推动我国高校体育师资队伍建设迈向更高水平。

参考文献：

[1]杨茹浩.人力资源管理理论下的高校师资队伍建设研究[J].数据，2023（03）：191-192.

[2]陆敬科.高校科研管理中的师资队伍建设研究——评《应用型大学人力资源与科研管理研究——理论与实践（第二版）》[J].科技管理研究，2021，41（14）：219.

[3]聂玉洁.基于人力资源管理理论的高校师资队伍建设[J].锦州医科大学学报（社会科学版），2020，18（04）：97-100.

[4]张艳新，杨莼莼，岳华，等.基于人力资源管理视角的高校创新创业师资队伍建设研究[J].高教学刊，2020（19）：41-43+47.