摘要：新时期下，幼儿教育得到了更多人的关注，不仅要对幼儿的基础知识进行适当教学，还需要加强对幼儿思想政治教育力度，让思政教育能够渗透到幼儿教学的各个阶段，发挥幼儿的自主能动性，使幼儿在思想与情感上得到正向引导，实现思政育人教学目标，助力幼儿健康成长。

关键词：幼儿园;思政教育活动;指导策略

引言

思政教育是幼儿教育的基础内容，要通过丰富的思政课程以及思政活动培育幼儿正确的行为习惯与思维方向。但是，在思政教育过程当中，要注重教学手法的创新，要丰富活动类型，避免幼儿产生抵触情绪，并要与家长合作，提升思政教育的有效性，为幼儿创建一个更加和谐的成长环境。

一、开展多元化思政教育活动

幼儿园思政教育开展要从幼儿角度、教师层次和家长层次的多方面的引领，对课程的系统性、专业性和幼儿参与的整体性深入挖掘和呈现。活动中要想达到全域教育或全域育人，维度多样化，应遵循主题融合教育原则，从不同领域及不同形式进行开展，同时幼儿园要以游戏形式进行的思政教育活动，以此来形成幼儿的道德认知体系。在日常幼儿园活动中，可以通过儿歌、手指游戏、音乐律动、视频图片学习中逐渐落实思政教育，例如让孩子们担任值日生，为同伴们分发餐盘、擦桌子、扫地等学会为集体服务;在区域的红色故事角色互动表演中，体验剧中人物的伟大;在集体教学、科学探究、阅读绘画等学习活动中培养幼儿良好的学习品质;在餐前经典诵读中，让传统经典润泽童心。使幼儿在良好的立德树人思政氛围中健康成长，让思政教育在幼儿的身边，并走进幼儿心里。

二、注重环境营造

若想提升幼儿思政教育有效性，就要将思政教育与幼儿园环境创设进行融合，需要加强环境的共建意识，将幼儿主动参与的兴趣和积极性作为重点关注的对象。如，大班、中班、小班的幼儿有不同的特点，所以在创设环境的时候，需要根据幼儿年龄的特点来创设。小班可以开展“动物世界”的主题活动，中班可以开展“生命成长”的主题活动;大班可以开展“现代生活”的主题活动。要根据幼儿年龄的不同，采用循序渐进的创设活动，这样才能实现思政教学的针对性。另外，无论是学习方式还是活动内容，都是以引导幼儿自主学习为主，要具有一定的趣味性，而老师需要引导和协助他们，充分尊重幼儿，这样才能促进幼儿身心健康的发展。

三、挖掘红色教育与传统文化教育资源

在思政教育中，要立足幼儿发展，丰富幼儿园思政教育内涵。例如，“开学第一课”主题活动中挖掘幼儿园的红色基因和历史传承;带领幼儿参观八路军办事处，缅怀英雄体会幸福的来之不易;开展“讲红色故事，做红色传人”主题教育活动;在“红星闪闪照我行间操比赛活动”中培养幼儿的勇敢和坚持精神等。将思政教育内容有机地融入整个教育过程中，从而促进幼儿认知与技能的提高。除此之外，还可以依托功能室，让幼儿在自主游戏活动中得到良好的思政教育。我们充分利用院史馆、党建室蕴含的红色教育基因，让幼儿在看、听、说当中提高政治认识。并根据棋艺馆、陶艺室、民俗馆等功能室的特点，制定详细的思政教育课程实施方案，引导幼儿在生活与游戏中感知、体验红色教育文化，在幼小的心灵播下红色基因的种子。

四、思政视角下的幼儿园区域活动

幼儿加强思政素养的培养，有利于幼儿形成健康的人格，同时这个时期也是幼儿接受思政教育的良好时期。如果在这个时期打下良好思政教育基础，对于幼儿以后的成长之路的帮助是巨大的，也是幼儿一生的财富。因此教师要采取科学有效的办法，积极组织区域活动，提高幼儿的思政教育水平。由于许多家庭都是独生子女，缺乏足够的玩伴，导致幼儿经常一个人玩耍，这也容易造成幼儿性格内向、不爱与人区域活动，才能够有效促进幼儿的健康成长，提高幼儿的思政素养，对于幼儿以后的发展也有着巨大的意义。因此教师需要在思政视角下幼儿园区域活动中创造和谐的环境和氛围让幼儿互动，进而培养良好的思政素养。在区域活动中上，教师可以先让每个幼儿向班上的其他幼儿做简短的自我介绍，然后根据自己的喜好选择同桌和玩伴。同时，教师还可以允许每个幼儿拿自己喜欢的玩具或书籍，并与他人分享。这不仅能够有效培养幼儿的思政素养，还将有助于他们的情感发展。

五、家园共育

首先，开展不同主题和内容的家园共育活动，让幼儿在绘本故事中学会“孝顺”，在“自己的事情自己做”活动中学习担当，在五一劳动节“做爸爸妈妈的小帮手”活动中学会热爱劳动等，让思政教育获得家长的支持与配合。其次，建立“家长资源库”，根据幼儿园主题活动和家长特长，每月末邀请个别家长开展不同德育主题的“家长课堂”讲座，引领家长做好良好家风家训的传承。通过“家长志愿者活动”邀请家长参与到幼儿班级的学习和生活中，做孩子学习的榜样，与我们携手开展好孩子的思政教育。每年开展“好书润心灵”读书月家园共育活动，在“接力阅读”、“自制绘本故事”等不同形式的亲子互动主题活动中帮助幼儿树立正确的人生观和价值观。

六、加强感恩教育

在幼儿思政教学中，老师需要将感恩教育、爱心教育重视起来。对于感恩和爱心教育来说，是需要老师做好引导和启蒙的，如我国的传统文化节日是非常多的，老师可以将其有效地利用起来，例如，对幼儿园主题墙进行设计和布置，主题内容包括节日气息、幼儿愿景以及季节色彩等等，通过主题色彩的渲染来进行幼儿环境的创设。在三月八日妇女节的环境创设中，可以通过不同活动让幼儿知道母爱的伟大，激发幼儿对妈妈的热爱，体会和感受亲情。这个时候老师需要引导幼儿将自己的感恩之情给表达出来，如，帮助和引导幼儿制作爱心贺卡，用自己的小手给妈妈制作一颗小花等，而老师也可以留给幼儿亲子小任务，让他们回家给妈妈一个深情的拥抱或亲吻妈妈，并说“妈妈辛苦了”以此培养他们的感恩之情。当然，在活动的过程中，幼儿也会因为环境的创设更好地理解妈妈对自己的付出，并在日后的生活和学习中更加努力，最终实现爱的教育。

结束语

总体而言，幼儿思政教育活动的有效指导与高质量开展，有助于幼儿思想的健康培育，并且能够规范幼儿行为习惯，初步健康良好的价值观，因此，幼儿教师必须要优化思政教育方式，达到素质教育的目的。

参考文献：

[1]王莹.思政育人，伴幼成长——幼儿园思政教育活动的指导策略[J].知识窗（教师版），2022（03）：93-95.

[2]刘翠萍.“幼儿园教育活动设计”课程思政教学设计探究[J].现代职业教育，2022（05）：88-90.

[3]田玥.基于课程思政的《幼儿园课程概论》课程改革研究[J].文化创新比较研究，2021，5（29）：85-88.