摘要：在班主任的班级管理中，主题班会是至关重要的一个环节，能否开好主题班会不仅会影响到一个班级班纪班风的建设也会影响到整个学校校纪校风的建设。因此，开好主题班会尤为重要。那怎样才能开好主题班会呢？要想开好主题班会必须从明确主题、创新形式、贴近实际以及巧用外援四个方面入手，学无止境，教无止境，开好主题班会需要每一为教师的不断探索研究。

关键词：主题班会;明确主题;创新形式;贴近实际;巧用外援

引言

我们作为老师，真的很自豪。当有人问到你的职业时，听说是老师，心里很是敬佩，再接着知道你长期兼任班主任工作，敬佩又增添了几分，提到某个班主任时，很多学生家长不由自主地会产生这样的疑问：其管理能力和水平如何？我的孩子交到其手中，我可以放心吗？开好主题班会不但有助于培养班主任的管理能力，而且有利于提高班级管理的成效，因而，对于班主任来说，开好主题班会十分重要，不能随便应付。那怎样才能开好主题班会呢？开好主题班会主要应从以下几个方面入手。

首先，要明确主题。提到班会，许多老师会觉得这是家常便饭，小菜一碟，没有必要花时间去准备，实则不然，主题班会一定要事先明确主题，围绕主题去收集一些相关资料，然后结合班上学生的实际，从中选择适合本班学生学习的，并且能够吸引学生学习的材料，这样的班会才能做到有的放矢。如果教师随便应付班会，时间久了，学生就会习以为常，不认真对待，甚至，在班会活动中心不在焉，这样的班会，效果不言而喻，因此，开好班会要事先明确主题，做好精心准备。

其次，要创新形式。很多班主任提到开班会总觉得非得自己亲自出马，不放心，更不会放手让学生尝试一下。开班会不一定得班主任一人组织，我们可以让班委轮流组织，可以让学习成绩好的学生组织，可以让学习成绩差的学生组织，可以让性格内向的学生组织，也可以让性格开朗的学生组织。在这个过程中，班主任负责提供班会主题和指导，被安排的学生负责查找资料和组织班会活动，这样班主任可以忙里偷闲，负责组织的学生不但可以得到一定的锻炼，还可以其调动积极性，何乐而不为呢？

处于信息时代的我们，开主题班会时还可以充分利用信息技术手段，采用课件、视频、音频等形式进行。有部分老师总觉得传统开班会的模式简单熟悉，利用教学媒体反而复杂且不顺手，于是忽视了现代教学手段的优势。在组织班会活动时适当利用现代教学手段，能很好地激发学生的兴趣，提高学生班会的参与度，从而大大提高班会活动的效果。

班会内容既要丰富多彩，又要有针对性。开班会是班主任管理工作中最为频繁的事情，班会不但可以有效传达学校的相关要求，而且便于及时解决班级存在的问题。因此，班会的内容不能千篇一律，应该根据班级情况来选择，这样每次都有新内容、新举措，对于学生来说便就有新鲜感，不至于枯燥乏味。对于班主任的管理来说，可以把一些歪风邪气扼杀在萌芽状态，从而营造良好的班级学习氛围。因此，组织有针对性的班会才能发挥好班会解决问题的优势。

再次，主题班会要贴近学生实际。班主任组织班会不能只考虑自己方便与否、完成任务与否、有无班会痕迹等形式问题，而不注重实际效果。开好班会更多是要了解学生的实际情况，学生关注什么，需要什么，渴望得到什么，就着手准备什么，这样不仅能拉近班主任和学生之间的距离，便于班级管理，而且能切实为学生办实事，增强学生的存在感、幸福感，集体感，激发学生参与班级管理的热情和激情，提高班级管理效果。

最后，开好主题班会还要学会巧用外援。提到班会，许多班主任都习惯亲力亲为，舍不得放手，久而久之，老师说到上句，学生就能猜到下句，这样老师可谓是苦口婆心，学生则感觉听得耳朵起茧，左耳进，右耳出，班会效果大打折扣。学会巧用外援，可以避免学生听觉疲劳，有助于提高班会效果。比如学习方面的主题班会可以邀请学习成绩好的学生进行交流，这一方法的优势就是同龄人之间有共同语言，比较容易沟通交流，更能提高班会活动的效果;有关学校规章制度方面的主题班会可以邀请学校德育主任、年级组长等相关老师进行指导，这些老师身上有一种威慑力，可以增加学生班会的参与度和关注度，大大提高班会的效果;有关班级管理方面的主题班会可以邀请班级管理经验丰富的老教师进行交流，这些老教师经验丰富，身上有独特的魅力，比较能够使学生信服，这也能提高班会的效果。

我们教师肩负着教书育人的使命，我们要坚守初心，牢记使命，砥砺前行。学无止境，教无止境，要开好主题班会需要我们每一位老师不断地探索研究，相信在大家的努力下，我们都会有收获、有进步、有成功。

参考文献：

[1]闫雪松.《教师如何开好主题班会》.乌鲁木齐.新疆青少年出版社，2009.4

[2]鲁礼容.《教师如何管理好课堂》.乌鲁木齐.新疆青少年出版社，2009.4