摘要：人才培养是高校是最核心的工作职责，高校如何做好教学管理和学生管理工作是实现高校人才培养水平质量的重要条件，是确保高校的办学方向和办学模式的重要保证。因此，在新的人才培养新形势下，如何推进教学管理和学生管理一体化，加强教学管理和学生管理工作的之间联系是非常有意义的。本文就学生管理与教学管理工作之间的关系进行了分析，并就如何将学生管理工作与教学管理相结合进行了探讨。

关键词：高校教学管理;学生管理工作;探索

前言：高校的教学工作以日常的教学管理为主，而学生的管理工作则是广大的学生群体。人才培养是高校最基础、最核心的工作职能，人才培养离不开教学管理工作和学生管理工作，随着我国的教育事业发展，学校的教育规模持续扩大，高校教学和学生管理工作能否满足学生全面发展的需求，发挥其在思想政治教育、学生事务管理和综合发展服务中的作用，高校如何提升的教学管理和学生管理水平就显得尤为重要。。

1学生管理与教学管理概述

1.1教学管理

高校的教学管理工作就是管理工作者运用更加专业的基本的知识和方法，依据正确的方法和策略，对整个学校的教学活动进行全面的规划、具体的指导、组织、监督、管理等并激励各部门成员实现学校育人思想目标的一种管理活动。主要内容包括进行高校招生，教书育人方案，教学设计方案，课程选择，课程内容测试，学习成绩，学籍档案的建立，教育教学质量的提高，课堂教学的创新等方面的管理。现代高校体制下，高校内部的教育经营的基本使命是积极调整、不断改进和改革传统的制度配置和全程监控，有利于确保整个教育活动始终处于正确导向范围之内，而非局限于外在限制。应通过培养学生的创造性思维，促进其共同发展，将其教育质量转变为教师积极工作的基本驱动力。同时，要营造一个良好的学习环境，全面地指导学生自主学习、自主管理、独立标准，为他们的自主创新能力提供良好的服务平台。

1.2学生管理

学生管理，也叫学生工作，其核心是面向广大学生，即时作用于他们，在思想观念、道德素质、心理状态等方面，并对个人发展和个人的行为规范等多个层面上，有计划、有组织的进行培养。其工作的主要任务包括：思想政治教育，课外实践，奖惩，心理辅导，贫困生资助，就业辅导，校园纪律、文娱活动、社区实践活动、学生会活动等。本着“以学生为中心”的宗旨，全面推进学生的健康、幸福发展[1]。

2学生管理与教学管理工作的联系

从服务对象来说，不管是对学生的管理，还是对教育的管理，都以学生为中心。学生管理包括日常管理，思想引导，身心健康;党团建设、职业指导、创业创新等多个层面，教学管理包括教学环节管理、监督教学行为、评价教学方法、培养学生的行为、培养学生的专业技能和创新精神。二个任务都是以培养优秀的学生为目标，如果他们之间的关系不好，很可能会发生内讧，影响到学校的教学质量与教学成果。总之，学生管理与教学管理工作性质都是一样的，学生管理工作以正确地指导学生走向正确的发展，而教学管理工作是提高学生的专业能力和实践水平，应倡导两种管理模式之间的相互融合、相互沟通，以便更好地实现对人才培养与经营目标的协同[2]。

3高校教学管理与学生管理的基本问题

3.1管理环节不完善

多数高校的管理状况难尽人意，在实际工作中，两块工作形成“各自为战”的工作理念，“管理本位”主义思想严重，缺少必要的协同机制共同促进人才培养。主要表现在教学与学生管理缺乏交流，各打各拳，固步自封，造成了许多管理环节的不完善。教学管理部门主要是检查老师的作风、课堂教学日历等教学资料以及课堂教学回馈等，而学生管理部门是针对学生违反纪律的问题进行了整改。但两者的管理方式只是表面的强调，并没有深入的去管理，并且缺乏内部联系，因此，不管从哪个角度进行管理，都很难使学校取得成功。

3.2缺乏管理人才队伍

加强对学生的有效的教育与指导，是高校全体教师最基础的工作，而不仅仅是学生管理工作团队的工作。受各种原因的制约，我国高校教师管理制度与规章制度存在差异，导致部分高校授课教师仅注重自己的教学工作，而不能全面地理解教育的内涵。久而久之，育人和教学就会被分割开来，成为两个不同的领域。针对目前我国高校的教学现状，高校的学生管理工作成为弥补师资短缺的一项有效措施。但从当前我国的高校来看，长期以来一直处于重视课堂，忽视育人;重视教书，忽略管理;重视管理，忽略提供服务的困境中[3]。

4高校教学管理与学生管理相互结合的有效策略

4.1加快信息系统建设步伐

信息的年代已经到来，也给每个人带来了全新的吸引力。我们以教育界为例，在教学管理工作和学生管理中，不断进行信息化建设。利用现代化的信息技术，为各种教育管理的主题活动增加了更多的资源。此外，在进行科研数据的管理工作中，可以利用网络的优点进行剖析，从而得出更加合理的结论。在管理工作中引入了信息技术，将会转变传统的技术，为学生提供一个更为广阔的服务平台，使学生能够依据这个平台来了解资料。加快学生管理和教学管理的信息化建设，也为教学管理和学生管理提供了一种新的资源。引入现代化的信息技术，将要求学校以信息技术为依托，实现教学管理与学生管理相结合，实现教育教学的管理现代化。

4.2制定规范的管理制度

提高教育质量是高校实施行政工作的一个主要理由。但是，高校的首要工作是推进教育与学生的共同发展。要实现两者的有机结合，必须制定一套科学、合理的、标准化的管理规程，首先，是将两者的管理工作协调起来，同时还要定期组织交流活动，教学管理负责人和学生管理负责人都要参加，对本职工作进行汇报，然后就管理中出现的问题进行讨论并提出了有效的解决办法。从事教学管理工作的教师则能深刻地把握住学生的生活状态，而负责学生管理工作的对教师情况有更深刻的了解。其次，要加强对学生的学习进行控制，加强对学生在课堂的出勤率和测验成绩，同时指导老师要定期组织专题班会与同学们进行沟通，避免旷课等情况。然后，学生可以自己建立一个监督小组，在进行监督的时候，可以使学生管理工作水平得以有效提高，使其整体素质得以提高。最后，要建立一套行之有效的考核机制，学生管理工作的成效很大程度上取决于学生干部素质。因此，必须制定一套科学、合理的评价指标，才能矫正其不良行为，从而促进其素质的提升。

4.3确立育人目标，推进教学管理和学生管理一体化，转变传统理念

在坚持每天的工作任务的基础上，学生管理和教学管理的工作人员要积极转变传统的工作理念。从深层上讲，首先，要注重与学生的关系，充分激发其主体性，并对其进行适当的指导和激励。其次，要强化工作探索，结合各类专业活动开展主题实践活动、专业技术能力展示、科研课题研究和实践活动等活动。然后，在学校的学生管理和教学管理中，要保证这两种模式要步调一致和同步。再次，要建设相融平台，实现相互融通。比如班级辅导员和专业课程授课教师、院校副书记和广大青年教师、副校长与辅导员、学生管理部门与教学科研机构之间的进行互动及沟通。最后，要开展具有一定专业性，具有一定学术价值的品牌性的校园文化活动，鼓励专业教师开展针对性的教学工作，使他们的专业特长得到最大化。从而使教师与学生之间的交流与沟通更加深入，从而更好地为学生们的快速成长提供优质的教学方案。在高校学生管理和教学管理工作中，要树立“以学生为本”的理念，把“以学生为本”的理念融入到学校的各个层面、各个方面之中。同时高校的教师可以在课后与学生进行沟通，并在沟通中，了解学生当前的需求，不断完善自己教学设计。许多高校的导师所学的学科和学生差不多，可以用他们的经验帮助他们，使学生可以从不同的视角去思考问题。

4.4建立长期的家校互动平台

高校辅导员可以通过网络和家长进行交流，如果发现了一些问题，可以向家长反映，因为大多数的孩子都不愿意让自己的父母知道自己的情况。例如：根据学校的制度，如果有几门课程没有通过，就会被留级或者要求补考等，所以学校里的老师必须在通知自己的父母，让学校和家长共同去管理孩子，实现了学校与父母在教学中的合力教育。

结论：学生管理和教学管理都是学校管理工作的重心，两者在服务内容和服务项目的目标上是一样的，学生管理和教学管理也是紧密合作的。在这一领域，需要把高校、学生、高校辅导员和学校领导以及专职教师等人员纳入整个管理系统，使高校的管理工作更加完善、细致、全方位，改变了传统的高校辅导员、专职教师单一的管理局面，建立了多元化的管理体制，有助于高校实现全面的教书育人的目的。

参考文献：

[1]刘博珩.高校教学管理与学生管理工作结合探索[J].科教导刊，2021（05）：165-166+169.

[2]付晓.高校教学管理与学生管理工作并行发展研究[J].现代交际，2020（23）：162-164.

[3]王莉莉.浅析民办高校教学管理与学生管理工作结合的探索[J].教育现代化，2019，6（67）：194-195.

[4]回智勇.高校教学管理与学生管理工作有机结合的探索[J].现代职业教育，2019（23）：260-261.