摘要：随着我国教育的不断深入，在进行初中语文教学时对学生的综合能力进行培养也已经成为了教师教学中的重点内容。而当语文教师想要对学生的写作能力进行培养和提高时，还需要对以往的教学方式进行改变，引导学生参与到写作的课堂内容中。教师也要注意对学生积累素材能力的培养，这样学生的写作能力也会有所提高。

关键词：初中语文;作文能力;培养;提高

在以往的初中语文教学课堂中，教师会在对作文主题分析的基础上展开一系列的教学内容，这时学生的思维并未和教师的思维保持一致，学生在接下来的写作中也会遇到较大的困难。在今天的语文考试中，其作文类型基本为命题作文，但是教师在进行语文教学时也要注意改进教学方法，让学生感受到语文写作存在的乐趣。此外，教师也要注意提高学生对语文课堂的兴趣，引导学生积极参与到语文写作中，这样也能让学生的语文素养和综合能力都能得到较大的发展。

1 在初中语文教学中对学生的作文能力进行培养

1.1 以读写结合的教学方式促进学生基础知识的积累

对于初中生的语文写作来说，一些字词语句、文章结构、写作素材和文学例子等在整个写作过程中都必不可少。以往教师在展开写作教学时会忽视对该方面的教学，所以学生都是通过自学的方式对这些知识进行学习和积累。因此以往的学生都会认为语文写作具有较大难度，也不愿意为此付出较大的精力。这样来看，教师在今后可以通过读写结合的方式展开教学内容，并不断引导学生对以往的写作内容进行反思。在进行“学会写作”这节教学内容时，其中的写作内容学生可以自由发挥，而在接下来的阅读教学中教师可让学生对写作内容进行修改，这样学生也会感受到作文与课文之间的照应。教师开展读写结合的教学时，可鼓励学生对一些阅读文章进行仿写和缩写，这样学生也会慢慢掌握写作的相关知识。当学生对阅读文章进行缩写和仿写时，他们的写作能力也会在潜移默化中得到提高，学生在语文学习的过程中也能对语文写作的基础知识进行学习和积累。

1.2 写作活动开展丰富写作技巧

在初中阶段，学生会接触到不同类型的语文写作。学生首先接触到的是记叙文的写作，这时学生不会感到太大的困难，接下来学生会接触议论文，这对学生来说是具有较大的困难，所以学生也会对接下来的语文写作表现出一定的抗拒，这样教师在对学生的写作能力进行培养时也会遇到较大的困难。因此在接下来的教学中教师可结合相关的写作活动，这个写作教学的趣味性也会有所提升。关于写作活动教师可以借助学生经常参与的一些校园活动、传统节日活动等来展开，这样学生在写作的过程中也会有更多的写作素材，传达出的情感也会更加真实。通过写作活动的开展，整个教学过程也会变得更加有趣，学生对语文写作的排斥也会有一定的降低。此外，在这些写作活动的开展下，教师也能组织学生进行一些写作比赛，这样学生的写作动力也能有一定的提升，写作能力也能得到培养。

2 在初中语文教学中提升学生的写作能力

2.1 组织学生开展自由性的作文鉴赏活动

学生的作文能力不仅体现在学生所写的一些语文作文里，同时也体现在学生对一些作文的鉴赏上。同时作文能力越高的学生，反而能更好的进行作文鉴赏活动，也能更好的感受到语文作文中传达的内容。而作文能力比较差的学生也能在作文鉴赏中得到启发，也能对写作的一些相关知识进行补足，写作能力也会慢慢的提高。而教师之所以要开展自由行的作文鉴赏活动，在这样的活动下学生可以更好的表达自身的思想，其作文思维也能得到全面发展。当教师展开“怎样选材”的教学内容时，教师首先可以引出文章，然后鼓励学生对文章进行阅读，自主分析文章中蕴含的一些表面意思和深层含义，让学生在阅读完成后展开积极的讨论。这样学生的作文能力也会在这个过程中得到提高，教师的教学质量也能有所提升。

2.2 引入共生写作教学方法

之所以希望教师在语文教学中引入共生写作的教学方法，是因为通过该教学方法一些写作能力较低的学生会受到写作能力较高学生的影响，学生的写作能力会发生明显的提升。在这样的教学方法中，学生的写作问题可以在无形中得到改正，同时其写作的综合能力也能有所提升。教师可将共生写作教学法应用在对学生“语言连贯”的写作教学中。在教学开始前，教师可以先向学生展示一篇优秀的范文，然后让学生对这篇文章进行一定的朗读，让学生感受这篇文章中存在的连贯性和情感的真实性。这样学生在接下来的写作中也会对该文章进行模仿，提高自身的写作能力。接下来，教师可展开师生共生，教师通过一个主题来带领全体学生对这个主题进行讨论，并完成该主题的论点分析和论证。最后，教师可展开生生共生写作，这里主要是指教师组织学生对作文进行互评，找出其他学生作文中存在的问题。在找问题的过程中学生也会进一步感受到写作的流程及作文的内容，而在互相修改作文的过程中学生也能更好的吸收语文写作中的知识点，写作能力也能有所提升。

3 结束语：

总的来说，要想对初中生的作文能力进行培养需要教师付出较多的时间和精力，同时在整个教学过程中也要保证学生愿意参与到写作活动中，这样学生在接下来的学习中也能更好的进行自主发展。在语文教学的过程中教师也要注意学生的全面发展，帮助学生发展自身的核心素养，提升学生的综合素质。教师在整个教学过程中也要注意学生的主管需求，通过合理的教学方式对学生的作文能力进行培养和发展。

参考文献：

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