摘要：在幼儿园教育活动的五大领域中，体育活动对幼儿身体发育、构建心理卫生与品德起到积极的作用。幼儿园作为素质教育中基础的一环，由于农村教育相对城市教育来说较为落后，因此有必要对农村幼儿园体育活动现状进行调查分析，以此来发现农村幼儿园体育教育活动中存在的问题，针对这些问题提出合理建议，让农村幼儿在体育活动中得到更好的锻炼和发展，缩小与城市幼儿体育教育的差距。

关键词：农村幼儿园；体育活动；对策研究

引言：幼儿在3-6岁发展过程中，良好的体育教育对促进其身体发展和形成健康心理、思想道德观有着重要的意义。由于农村幼儿园体育的研究还相对落后，缺少教师和专业知识做依据。因此本文选择对农村幼儿园体育活动进行调查，调查发现其中体育教育活动存在问题与不足之处，从而有针对性的提出合理可行的对策，来帮助农村幼儿园体育活动科学有效的开展。

一、农村幼儿园体育活动当前存在的问题

1.师资力量薄弱

就幼儿教师学历调查可知，农村幼儿教师主要以大专及本科学历为主，整体上是可以满足幼儿园教师学历要求的。但就教师专业方面来说，教师专业的种类是繁杂的，在6所幼儿园113名教师里专业幼儿体育教师就只有1名，并且学前教育专业的教师整体数量也不足一半。教师男女比例结构也是失调的，通过数据可知男教师数量上仅占3%，是完全不能够满足幼儿体育活动对于男教师的需求。

2.目标设置不合理

通过对调查问卷与幼儿教师们的访谈交流中，发现多数教师在幼儿体育活动过程中认为体育活动能增强幼儿身体素质，只注重幼儿知识与技能、过程与方法的发展。例如在两个幼儿手持圆板，互相接球的过程中。教师的关注点只在双方是否能接到小球，很少考虑通过接球这一活动培养幼儿手眼协调能力、活动过程中幼儿双方的交往能力与表达能力以及幼儿参与集体体育活动的意愿。

3.内容单一

幼儿体育活动的内容应是丰富多彩的，但是通过实地走访调查和访谈中也了解到多数教师是严格按照教案进行体育活动流程，缺乏灵活性。幼儿体育活动的内容主要以每天的早操和体育游戏活动为主，没有以相关幼儿体育活动专业知识为指导的实践操作和器材活动。不能更好的为幼儿提供专业的体育练习，造成活动目标的单一。

4.评价不科学

在访谈过程中，对于幼儿运动量多数教师是根据观察幼儿呼吸是否急促，玩的是否开心，结合问卷来看多数教师也只注重活动的种类和时间。造成运动量有时偏高，有时偏低，教师对于运动量的评价不明确，只停留在表面。

5.体育活动实施过程教师过于保护

在幼儿体育活动过程中，教师的过于保护，过分强调了家长、幼儿的感受，忽视了对幼儿体育精神的培养，体育活动中教师先示范，再让幼儿自由活动，如果做的不对，教师再指导。很少重视体育精神的培养，比如养成幼儿不怕失败，敢于积极主动的尝试，不怕困难，用乐观向上的态度换位思考，尊重对手的积极精神。

6.器材不完善

对农村幼儿园内体育器材统计了解，农村体育器材在种类上多以传统体育器材为主，基本以滑梯、球类为主，少部分幼儿园拥有绳网、滑板车等器材。在体育活动器材数量上超半数幼儿园能保证幼儿数量，剩余有近四成幼儿园不能在数量满足体育活动器材的数量需求。

二、农村幼儿园体育活动问题指导对策

1.制定合理的体育活动目标与内容

目标与内容制定过程中首先要符合幼儿身体发育协调发展，能够增强幼儿身体素质的条件。并且帮助幼儿培养良好生活习惯和参加体育活动的兴趣爱好。其次，要选择能开发智力、积极使用感官和语言能力的活动，让幼儿在体育活动中感受到体育的乐趣和学习知识的兴趣。

2.提高教师师资队伍质量

通过数据分析目前农村幼儿园教师多以非专业的体育教师为主，急需大力加强对专业幼儿体育教师的培养。采取“引进来，走进去”，在高校学前教育专业里开设专门的体育教师专业将需要的人才“引进来”，由政府推出相关政策鼓励专业体育毕业生“走出去”到农村幼儿园去任教。尤其是提高男性教师工作的积极性，并在招聘时增加男性的比例，提高待遇和社会地位。

3.增加体育经费投入

经费投入不足可能会使幼儿园体育工作开展中表面化和形式化，充足有保障的资金可以确保活动更好的开展。应当增加对农村幼儿园体育活动专项资金的投入，确保农村幼儿园有能力开展专业体育活动、引进专职幼儿体育教师以及大型器材和其他小型器材的数量种类完善。

4.利用周围环境开展活动

对于幼儿体育活动中存在的体育设施不完善、内容老套单一、资金不足的情况，幼儿园完全可以利用周围环境，结合本地实情，开展丰富的体育活动。

幼儿教师可以就地取材，利用绳索、木板和周围可利用的资源，也可以发动家长寻找可用材料。根据这些材料和幼儿一起制作幼儿感兴趣并且喜欢的简易体育器材。也可以根据民间风俗开展适合的教材，比如围绕文化历史大禹治水在此处掘了一铲土为主题，开展掘土等相关的体育活动。还可以在一些特定的日子带幼儿走出幼儿园，比如在农耕时节开展活动讲解农耕的过程、果实用途，不仅锻炼了身体，还体会到劳动的乐趣，养成珍惜粮食不浪费的好习惯。

5.改善体育设施的配置

首先，应当科学配置幼儿体育活动器。要满足数量的充足与种类的完善，教师在现有器材得不到满足时，应利用周围资源，开展一些活动动手制作一些简易有趣的体育器材。其次，在种类的选择上要适合幼儿身心发展起到锻炼作用。大型器材能够锻炼幼儿大肌肉发展，小型器材能发展幼儿精细动作、手眼协调等。最后是针对不同年龄段的幼儿，提供不同的体育器材。中小班首要保证的是在安全的前提下，选择适合此年龄段适合幼儿体育活动，并能愉快的参加活动。大班及学前班的幼儿要在小中班基础上增加难度，培养幼儿坚强勇敢、独立自主、不怕困难、合作的精神。

结语

笔者通过此次调查研究发现农村幼儿园体育活动过程中存在的问题，提出了改善农村幼儿园体育活动对策，面对这些问题一方面幼儿园教育者要想办法提高自身的意识水平，同时利用身边可利用的资源，充实幼儿体育活动相关理念与知识。但只依靠教师的力量是完全不够的，需要幼儿监护者及园内领导共同努力通过各种社会力量，以此增强农村幼儿园体育活动相关意识，普及相关概念与知识，从整体上做好农村幼儿体育活动，为幼儿成长提供帮助。

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