【摘要】大学几年是学生形成三观的关键阶段，如何培养和引导学生，是很现实的问题。本文主要针对大学生现目前存在的很多角色定位问题展开讨论，分析背后的原因，并从改善措施上进行研究。

【关键词】三观;角色定位;改善

经过大学期间的学习，学生大致归为三类：优秀、差的和两者之间的学生。其实优秀和差的学生都是少数，大部分学生属于两者之间较为普通的这部分。这类学生的空闲时间利用不足，常常安排在睡觉、打游戏或聊天中。到了大学毕业的时间，才感觉自己没有认真学习过，也没有收获到多少知识，更没有什么值得留恋的人和事。他们常常认为原因是老师忽略了他们，知识太难，对专业不感兴趣等。实际上这些问题的核心原因是这些学生对自己的角色定位不清楚，对大学生活的规划不足，对人生规划更是茫然。本文将对大学生的角色定位存在的问题、成因及解决办法进行讨论。

一、大学生角色定位模糊原因及影响

大学生的角色定位是在社会发展到一定程度所产生的，是一个较新的且渐渐被关注的问题。作为新时代的大学生，随着社会的不断发展，新事物层出不穷，有机会也有挑战。这考验着大学生面对挑战的勇气和毅力。应该培养大学生的责任感，更重要的是对社会的责任。而往往出现的现象是，他们缺乏对自身的正确定位，常常出现偏差，看在自己而失去大局观。主要存在角色定位不明确、责任意识薄弱等问题。分析其成因如下：

（1）角色定位不够明确的原因有以下几点：①学习方式的变化感到难以适从。高中的学习主要是老师授课，学生只需参与其中就行，而大学阶段的学习需要学生变被动为主动，需要有自主学习的环节。大学的课时不多，但课程的内容很多，这需要学生进行自主的课前课后预习和复习。和高中不同的是，应更多的关注学习专业知识本身，而不是简单的应付期末考试。大学的教材也加深了难度，不再是简单的内容，要理解和学好必须在课下参阅更多的文献资料作为辅助。这一切都需要学生有较强的自学能力。需要的自学能力包括：能确定自己的学习目标、对教师的授课有质疑的精神、查询文献的能力、自主学习的内容规划、表达与探讨的能力、书写心得及论文的能力等。但是有一部分学生仍因为习惯了高中的学习方法吗，而无法适应，导致对自己大学生的角色定位有误。②没有充分认识到自己所处的环境。包括自己的性格、个性、兴趣爱好、三观和环境的方方面面内容。对这些认知的不清晰，就会导致大学期间对自己的角色定位也会不清晰。③对角色定位的不清晰，就会出现对大学生活目标的规划性不强，对人生的价值、意义更是没有细致思考的过程，没有目标的驱动，就不会有动力去创造未来的人生。所以这些学生会茫然的渡过大学时光，甚至这种惯性会持续到毕业以后，导致人生的失败。

（2）没有清晰的角色定位，自然不会有责任感的产生。很多大学生没有认真思考过自己的理想，也更不会与社会理想结合，仅仅关注自己的现状或眼前的利益。究其根本原因，还是由于这些学生缺乏对自身的理性认识，缺乏大局观，才会凡事已自我为中心，只追求自我利益，不会为了集体利益而作出牺牲，从而不能很好的融入集体和社会中，缺乏社会责任感。以上现象被称为缺乏社会理想、社会责任感缺失。

因此，对社会角色的定位是否准确很重要，这是社会责任感的基础。如果没有清晰的角色定位，就不清楚自己所承担的社会责任，从而无法树立远大的理想和目标，更不会有为了实现这一理想而强大的动力。

二、大学生角色定位的措施

（1）明确大目标和发展方向。明确自身的地位和所扮。演的角色。树立科学的目标和方向。准确的定义自己的位置和角色。树立自主意识，多关注社会发展，并严格要求自己，认清自己的角色和未来的责任，并养成规范的道德行为。

（2）在对自己进行准确定位前，要对自己进行深入分析。首先，要从优势劣势两方面分析自己，然后树立自己的未来目标和理想，并结合自己的兴趣和个性制定奋斗方向。

要从实际着手，确定好目标，才能肩负起自己的责任，做好角色的确立。其次，

大学生要谨慎学则未来发展方向和职业道路。职业道路决定这一个人未来的职业人生，目标的实现要结合自身情况。现在大学生的角色目标是成为国家建设有用的人才，所以个人在制定职业目标时，要尽量和这一目标想结合，适应时代和社会发展需要。

（3）看清社会发展形势并学会分析。社会对大学生的要求是具备一定的专业知识、心理素质、道德修养和创新意识。大学生未来将面临社会大环境，应该及时认清社会发展形势，对社会形势进行分析，把稳社会发展的趋势，关注热门职业及发展态势，结合自身情况，作出明确的方向选择。通过分析，也有助于对自己的角色进行更准确的定位。

（4）通过不断实践摸索完成角色转变。大学生应不断学习如何实现自己角色。同时运用好自己的知识结构及能力，这是角色转换必不可少的条件。实际摸索出的知识是十分丰富的。大学生在校学习过程中不尽要学习专业知识，还要对外界有所关注。只有这样才能更好的适应社会，并将所学运用到实际工作中。不能只满足简单的到堂上课，作业提交和考试及格，要真正检验自己是不是将知识有效吸收，转变为自己的能力。要站高一点去审视自己的知识结构，并结合社会需求有效的发挥出来，才能活学活用，将知识转变为生产力。社会发展需要既有理论知识基础同时又有实践动手能力的大学生，刚跨出大学校门的学生，通常需要一段时间的磨合才能做到。要更好的适应社会，必须不断提高自身能力，认清角色，处理好各方面的关系。

大学生要结合自己所处的时代与外部环境，深刻思考自己的人生方向，明确自己的定位，对自己制定不同时期的发展目标，才能成为对社会、对国家有用的人才。

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