【摘要】学校美育是培根铸魂的工作，提高学生的审美和人文素养，全面加强和改进美育是高等教育当前和今后一个时期的重要任务。为了提高思想政治教育的连贯性和实效性，分析了美育对高校思想政治理论课教学的影响不足，提出了具体的补救措施，加强高校思想政治教育美育的作用，适应时代对高校思想政治理论课的期望和要求，构建和谐人格和全面发展观培养高素质人才。

【关键词】高校思想政治;美育;功能

思想政治教育是党和国家培养新型人才的最重要手段，单纯遵循传统的教育范式已不能适应社会对精英人才培养的需要。学生思想政治教育与美育的相关要素相结合，能够指向学生思想政治教育的发展。

一、美育在大学生思想政治教育中的应用现状

（一）美育的内容趋于完整，仍有完善余地

随着公众对教育质量的日益关注，大学生综合素质的建设已成为高校的一项重要教育任务。美育也融入大学生思想政治教育体系，逐步形成了以马克思主义为主导，以中国特色社会主义理论体系为基本理论，充分认识美育为基本理论的教育体系，大学生美育的内容随着时间的推移不断丰富，但也存在一些不足。美育的内容不能及时更新，教师是思想政治学校工作中最重要的员工，他们的质量规划是教育领域的重中之重，教师主要是年轻教师。所开设的课程与大学课程没有什么不同，对相关美育理论没有系统的理解。第一，没有系统地分析学生并相应地调整其教育内容;第二，美育的内容没有触及大学内心微妙的情感线，思想政治教育的一贯风格注重政治功能，提请注意效果的清晰性，忽略学生的不同心理需求;第三，美育的内容并不局限于学生的思想政治教育，理性良知时代的学生思想政治教育可以与情感教育、理性教育、美育完美结合，包括使学生在情感，智力，行为上得到发展，并将情感转化为行动，因此，学生思想政治教育中的美育内容必须不断武装和完善，完成下一步，实现美育功能的升华。

（二）美育的途径趋于丰富，仍有开拓空间

学生思想政治教育是在时间多维发展的空间中不断创新历史，不断探索与学生思想政治教育客观相适应的审美教育方法，理论灌输仍然是最重要的教育方法，例如，大学管理与学生审美训练的结合促进了审美管理教育，在学术学生支持研究领域美育的可能性之外，还增加了审美研究的可能性;作为高校教学活动的一部分，我们不再把课堂作为教学的主要场所，而是开展校园文化节等文化艺术活动，促进教学领域的美育;在学生的日常生活中，你们开展各种艺术活动，让学生在学习后享受美好的世界，在生活领域推进美育，美育的各个方面无疑削弱了学生思想政治教育的形式，在美育的实施过程中也存在一些问题：第一，虽然美育的形式越来越丰富，但学生也会参与其中，但毕业后，大多数学生对美育活动不感兴趣，而是喜欢生活在自己的世界里;其次，美育继续沿用旧的教育方法，缺乏创新和具体的学生个性实施策略;第三，网络媒体的重要性还不够。随着核技术的飞速发展，学生已经成为网络中一个明显的基本辐射边缘。在美育方面，我们应该丰富网络的符号和用途，拓展思想政治教育领域的新思路。

（三）美育的环境趋于优化，仍有提升潜力

教育审美环境是指影响美丑个体选择的外部因素。环境与人类道德是相互选择的关系。环境限制了学生的道德水平，这就是为什么美育环境是美育过程中的一个关键要素。学生和大学在美育系统的设计中发现了许多创新理念。大学不仅投资计算机设备，积极采用先进的教材，还聘请学科尖子专家，在精神环境方面，高校加大了对软校园文化建设的投入，如绿色校园工程和公共展示，为学生提供并使其能够感受到校园的审美环境，此外，社会团体还以互动的方式提供正能量，鼓励学生从美的角度和真理的精神语言探索人类和全球复杂性，但是，美育环境还有待改善。首先，尽管高校全面加强了美育建设，多数以校园教育机构为主，软校园文化仍缺乏创新，文化活动的开展以学习为主，大学生课余生活仍有点单调;其次，高校美育环境建设主要集中在校园，对社会美育环境和家庭美育环境重视不够。美育平台以多维、多维、多维的理念更新大学生的美感;第三，在美育的背景下，学生思想政治教育中缺乏情感因素，没有深入到学生的内心，没有引起他们的情感共鸣。在校园微球中破坏学生。

二、美育在大学生思想政治教育中的功能

（一）拓宽了大学生思想政治教育的途径

要实现这一目标，必须实施爱国主义教育、思想宗教教育、法制教育、创新教育和培训，教育的基础是政治、哲学、伦理学、美学、心理学等学科的知识。通过教育，我们可以鼓励学生在现实世界中提升前景、态度和价值观，提升他们的创新能力，提高他们的创新能力，以促进学生健康成长。

学生和大学开展思想政治教育、学习教育、社会实践、教育管理和咨询。经典教育是首先实现学生思想政治教育的基础。它主要包括思想政治理论课程、情景政治课程、军事课程、就业管理课程、心理健康课程和人文课程。社会实践活动主要涉及科学研究、社区理论活动等教育管理手段，高校管理运用既定的组织纪律，通过行政管理的各个环节，限制和规范学生行为，保持学生的思想道德素质。主要内容是日常的教育思想政治管理，学习、生活管理和自治。建议是通过规章制度和进行思想教育，为学生提供建议和帮助，对学生进行道德和心理教育。这样，思想政治教育就渗透到学生的学习和生活中，渗透到各种管理和服务活动中。许多高校不把美育作为思想政治教育的重要途径之一，今天的思想政治教育虽然有很多可能，但是太枯燥了，学生不容易接受，也难以达到预期的效果。

（二）有助于大学生形成正确的世界观

享乐主义、拜金主义和实用主义的负面影响与日俱增。在社会上，不诚实、道德败坏和自私的案件以牺牲他人为代价发生。这些不良思想对学生影响很大，学生的社会化尚未完成，由于这些影响，这些值显示出强烈的可回收和实用的颜色。

美育的本质是视觉情感教育，它旨在通过美来激发学生的情感，通过情感体验来闪耀，获得情感愉悦，让学生，在美的力量影响下，成为新一代道德高尚和精神纯洁的人。美育在转变学生世界观、人生观和价值观方面发挥着重要作用。

首先，美育可以促进大学生高尚的道德情操，美育的形象化意味着美育可以立即促进大学生高尚的道德情操的形成。人们的道德行为基于内部指令和所有法律规范。只有成为人们内心的奋斗和信念，才能付诸实践。美育是以社会生活中的事物为基础，给学生留下深刻印象，促进学生的情感共识，激发学生追求美的内在动机，使学生在学习榜样的过程中达到思想政治教育和道德升华的目的。

美育有助于学生定义自己的世界观、人生观和价值观。学生在确定自己的世界观、人生观和价值观时处于关键阶段。为大多数学生创造一个美丽的世界。在美育中，我们应该培养热爱自然和社会的学生，培养我们个人对世界的看法，以期达到美的目的;用美的魅力，激发学生追求卓越和创造力，树立自己的人生观;在美的和谐中，学生可以为社会服务，美育的生命工作与社会政治理想息息相关，美育在思想政治教育中的运用，可以从先进人物形象中找到美的灵魂，从社会生活的细节审视美的内涵，树立美的理想，鼓励学生在思想政治教育过程中自觉树立“真、善、美”的崇高理想，政治教育和美育。一个具有高度审美文化的人必须是一个道德健全的人。

（三）突出愉悦性教育，增强思想政治教育的吸引力

学生的思想政治教育，就是要把自己的政治思想，道德规范和行为规范转化为学生内在的思想行为意识，培养学生树立正确的科学世界观，树立人生观和价值观，

畏真、畏善、畏美、弃谎言、弃丑、弃恶，思想政治教育的有效性一方面取决于高校教师的思想政治教育水平，另一方面也取决于学生自身的态度和意识。

目前，大学生思想政治教育主要是理论教育，理论教育在促进大学生成长成才方面发挥了重要作用，取得了一些成绩，但也有其巨大的局限性。理论教育的高度抽象性增加了理解教育的难度。第二，教师的素质直接影响理论教育的影响力。第三，理论的滞后导致理论教育的效果较弱。新困难新挑战，思想政治教育缺乏艺术性，感染力，形式过于传统，方法陈旧，手段单一，美育是思想政治教育的有效途径和方法。思想政治教育中的美育可以增加思想政治教育的吸引力，因为美育的特点是缺乏强迫性，它调动人们的兴趣，激发人们的感情，使人们乐于接受行动的教育，即，人们称之为“趣味教育”。

三、在学校思想政治工作中如何运用美育

（一）创造环境美

环境影响人，创造人。美丽的环境对人的美好思想和道德具有建设性和感染性的影响。学生生活、学习和成长的校园环境直接影响他们的思想和道德。第二，校园的优美环境必须通过教师和学生的工作来创造和维护，以培养热爱工作的学生的良好道德，帮助他人养成良好习惯，这对学生的思想道德、校园的社会环境之美（如互助与友谊之间轻松和谐的关系）以及校园的社会环境产生了更大的影响。开拓进取的精神。

（二） 展现个性

一是保持与教育使命相适应的思想道德品质，树立高尚的全心全意为人民服务的意识，努力工作和表现的思想;树立正确观念，吃苦耐劳，严于律己，做人要有德，无愧于天，无愧于人。

二是具有良好的能力结构，如搜索和接收信息的能力;分析、评估和解决问题的能力;组织管理和协调;表达自我、调节自我的能力等，可以有意识地将丰富的知识运用到专业实践中。

1.注重情感激励

美丽的事物往往将难以想象的情感转化为具体生动的形象，让人们在想象中感受到情感，高校思想政治工作者要用自己的科学方法和手段，用优美的语言反映"情"，获取情、理、心、情，在情中创造真、理，使学生真正快乐、信服，唤醒学生追求真善美的热情、信任和力量。

2.搞好典型教育

典型的力量是无穷的，创建一个典型的模型应该有时间感。只要你是一个有责任心的人，你会发现到处都是鼓舞人心的例子。一个典型的模型以生动的形象打动人们，往往会导致难以获得简单的理论训练。

四、结束语

高校美育工作应以落实立德树人根本任务，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、塑造美好心灵，切实改变高校美育的薄弱现状，遵循美育特点，弘扬中华美育精神， 以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务。深入人心，形成德、智、美全面发展的人才教育体系，艺术可以提高学生的审美和人文素质，大学是思想政治教育最重要的场所，教材应在艺术教育的基础上不断更新，从传统课堂到合唱舞台的政治教育，思想政治教育与合唱和学校教育的全过程相结合，提高学生的审美情趣，加强高校思想政治教育，加强青少年力量。

【参考文献】

[1] 杜珉璐. 美育在高校思想政治教育中的作用机制[J]. 北方论丛， 2019， 000（001）：116-119.

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[4] 尚志祥， 余丹. 美育思想融入高校思政课堂策略研究[J]. 信息周刊， 2019， 000（023）：1-2.

【作者简介】

王婷（1989.12—），女，吉林省长春市人，长春市南关区吉林建筑大学，研究方向：思想政治教育。