【摘要】校企合作人才培养模式是职业教育中较为先进的模式，通过该模式能够提升学生职业实践能力，让学生的职业能力紧跟时代发展并更好适应行业的人才需求。有关人士对于该模式下中职院校物流教学改革进行研究与分析，并取得初步成果。简要介绍我国中职院校物流专业教学实际情况，提出在校企合作模式下，中职院校物流教学改革基本策略。

【关键词】校企合作;人才培养;中职院校;物流专业

随着互联网电子商务的发展以及人民生活水平不断的提高，网络电子商务逐渐兴起，物流运输与快递服务对于提升消费者购物体验感起到至关重要作用，物流运输行业在社会经济中也发挥重大作用。现阶段物流专业成为职业院校财经商贸类重要的专业之一，但在传统的人才培养模式下存在物流专业毕业生职业能力与物流企业人才需求不匹配的现象，为促进物流专业适应新时期发展的需求，提出基于校企合作人才培养模式的中职院校物流教学改革，希望通过教学改革进一步提高物流专业教学水平，不断提高该专业学生竞争力。

一、中职院校物流专业教学现状

（一）专业课程体系内容相对落后

中职院校是为国家输送专业化技术人才重要基地。因此在中职院校专业人才培养模式中，应注重对于学生专业职业能力和实践能力的培养，同时课程内容体系也应紧跟行业的发展及时更新。但由于教材的编写存在滞后性，在中职院校物流专业中，很多专业课程内容体系相对落后，在实际课堂教学中，学生学习的专业知识与物流行业当下的发展存在较大差距，此外，物流专业在实践教学中需要较大型的实训设备，很多中职院校由于场地局限或资金不足无法为学生提供相应的实训设备，这导致学生缺乏贴近工作岗位的实践技能，存在物流专业毕业生职业能力与物流市场的人才需求不匹配的矛盾。

（二）学校教学过程相对独立，缺少企业导师的参与

现阶段在中职院校物流专业教学过程中，多数中职院校由于种种原因在人才培养过程未能实现与本地物流企业进行深度合作，在整个人才培养过程相对独立，而职业院校物流专业教师在物流行业的认知与技能跟不上整个行业的发展，在教学过程中无法为学生传授行业前沿的知识与技能，此外部分中职院校物流专业实习教学过程与企业需求相脱节，很多专业的学生专业实习不对口，这也导致学生最终在步入社会就业时后无法快速适应物流市场基本求。

二、基于校企合作模式中职院校物流专业教学改革基本策略

为进一步提高中职院校物流专业教学效果，中职院校可以结合本校实际情况与本地物流企业的人才需求，寻找本地存在人才需求较大人、才招聘困难或人才培养周期长的物流企业，基于双方对人才的培养需求达成深度校企双方合作的人才培养模式。通过校企共同制定人才培养方案，开展教学改革，引入企业真实案例项目等，将企业文化、职业技能、物流专业技能点贯穿于整个人才培养过程。校内教师与企业导师共同授课，夯实学生的专业知识与专业技能，为物流企业培养出满足岗位技能要求的物流人才。为今后步入工作岗位奠定坚实基础。我国某中职院校为推动物流专业教学改革，与深圳市物流行业中的领军企业展开合作，在合作过程中采取如下策略：

（一）校企合力，重构课程体系

为解决校内物流专业课程内容体系落后于物流行业发展的问题，学校与物流企业合作，根据企业几个具有代表性的物流工作岗位的工作内容、职业能力以及专业技能要求，由校内物流专业教师与企业的一线技术人员多次开展研讨会，将代表性的物流工作岗位的工作内容、职业能力以及专业技能逐条列出，确定工作领域所需的专业职业能力，并研讨掌握这些典型的工作能力应具备的知识与技能，从而将知识与技能转化为不同的教学项目，重构整个物流专业课程体系。制定校企合作模式下的人才培养方案，编写课程标准。企业提供真实工作案例，校内物流教师与企业老师共同编写活页式教材，打造紧跟物流行业发展的校内教材，实现学生校内学习的知识与技能与物流行业发展接轨。

（二）双元育人，打造高素质教师团队

中职院校教师队伍的素质直接影响物流专业教学效果，因此打造高素质双师型队伍对于推动物流专业教学改革具有重要促进作用。在校企深度合作下，学校将课程内容分为素质课程、专业基础课程、专业实践课程。素质课程和专业基础课程由校内教师负责教授，专业实践课程由企业导师负责教授，由此引进企业一线专业技术人才入校授课，引入企业的物流设备资源，让学生接受前沿的物流专业知识与技能。此外学生鼓励物流专业教师进入企业进修，向企业中经验丰富的工作人员学习，不断增长自身见识，以提高自身物流专业水平。学校通过引企入校，教师下企业学习双管齐下，打造一支高素质教师队伍，促进实现校企合作下物流专业教学改革工作深入推进。

三、结语

在新时期中职院校物流专业教学面对诸多挑战，因此，中职院校方面应当与时俱进，对于行业发展趋势进行深入分析以及研究，积极建立校企合作关系。通过中职院校与企业的进一步合作，不断优化课程体系同时积极转变教学理念，引进先进教学模式。与此同时，学校方面还应当注重对于学生实践能力培养，让学生在掌握理论知识的同时具备独立解决问题的能力，为推动物流专业教学改革贡献重要力量，也为国家培养更多高素质人才。

【参考文献】

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[2] 周建美.基于校企合作的职校嵌入式复合型人才培养策略探讨[J].  文化创新比较研究. 2020（26）

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