【摘要】2022年提出了小学道德与法治学科的最新版的课程标准，在课程标准当中对小学道德与法治的教学提出了新的要求，教师需要在教学当中培养学生的核心素养，使用更加新颖、更加有效的教学方法、教学内容和过程性评价方式，因此教师在开展小学道德与法治教学的过程中要能够使用多元化的教学策略，在教学方法、教学内容、评价方式等都不方便进行创新和发展，这对于提升课堂教学的有效性，贯彻新课程标准的理念有着重要的意义。

【关键词】新课改；小学道德与法治；多元化教学

在以往的小学道德与法治教学中，有很多的教师会使用传统的教学方式，这种教学方式无法有效的改变课堂教学枯燥和乏味的现状，对于学生的发展是非常不利的。因此教师需要使用多元化的教学方法，在教学方式、教学内容和评价方式等多个方面进行创新和改变，让小学道德与法治教学能够符合小学生的认知规律和发展规律，从而为学生的发展奠定良好的基础。

一、改变课堂教学方式，提升课堂教学的有效性

课堂教学方式对于小学道德与法治的教学有着重要的意义，传统的教学方式无法有效的调动起学生学习的积极性，对于学生的发展没有很好的帮助作用。因此，教师可以在课堂当中使用多元化的教学方法，在不同的教学环节当中使用不同的教学方式，共同串联起高效的教学课堂，从而为学生的学习奠定良好的基础。

比如，在教学“网络新世界”这一节内容的时候，教师会把课堂教学分成不同的教学环节，那么在不同的教学环节就可以使用不同的教学方法，从而实现多元化教学。如在课堂导入的环节教师可以使用多媒体给学生展示网络使用的正确方法，并且告诉学生网络错误使用的危害，这种导入可以使用纪录片的形式进行，能够有效的调动起学生学习的积极性，对于提升课堂教学的有效性会有着很大的帮助。在课堂教学的过程中，教师可以使用生活化的教学方式，现在网络已经成为了人们生活的必需品，在生活当中随处可见，那么教师就可以使用生活化的场景引导学生对网络的使用有正确的认识，从而对学生的思想和行为产生影响，促进学生更加健康快乐的成长。

二、丰富课堂教学内容，提升课堂教学的趣味性

在进行小学道德与法治教学的过程中，课堂内容能够直接决定学生是否对课堂学习感兴趣，所以教师需要在教学的过程中不断的提升教学内容的趣味性。在传统的教学中，教师只是使用教材当中的内容展开教学，没有对教学内容进行丰富和拓展，其趣味性也比较低。为了能够更好的提升教学的有效性，教师可以在教学的过程中通过多元化的方式给学生构建多元化教学内容，让课堂教学内容更加符合小学生的学习预期，能够通过引入课外的教学内容提升学生对于课内内容的认知，从而提升教学的有效性。

比如，在教学“我们所了解的环境污染”这一节内容的时候，如果教师只是使用教材当中的教学内容让学生了解环境污染，那么教学内容的趣味性就会大打折扣，并且无法和学生的实际生活进行紧密的联系，这对于学生认识环境污染来说是非常不利的。那么教师就可以从这一节内容的主题入手，给学生引入课外的教学内容，通过纪录片、电视节目等多种形式展现出教材当中没有出现的环境污染情况，让学生理解环境污染对于人类发展和个人生活的不利影响，从而在课堂当中给学生灌输环保的理念，这对于学生的发展就有着重要的意义。

三、创新课堂教学评价，提升课堂教学的引导性

课堂评价对于小学生的学习来说是非常重要的，很多小学生是非常在意来自于教师的评价的，要么教师在开展教学的过程中要能够时刻的关注学生的学习状态和学习效果，并且通过合理的评价方式提升课堂教学的引导性，让学生能够对学习内容产生学习积极性，这对于学生的发展具有着重要的意义。传统的评价方式对于学生是非常不友好的，教师在开展评价的过程中要能够使用过程性的评价方式，这也是新课程标准的具体要求。过程性评价方式是对学生的学习过程、学习效果、学习能力和学习结果的综合性评价，能够更好的展现出学生的学习状态，对于学生的发展具有着重要的作用。比如，在教学“变废为宝有妙招”这一节内容的时候，学生需要在教师的引导下充分发挥自己的想象力和创造力，把日常生活当中的废品变废为宝，从而给学生灌输环保的理念。学生会在课堂上使用易拉罐、塑料瓶等物体进行现场制作，教师要能够对学生制作的作品进行鼓励和表扬，要能够对学生的学习过程、创造过程、学习状态和学习结果进行全方位的评价，让学生能够更好的完成课堂学习任务。

四、结束语

综上所述，在新课程标准的引导下教师要能够使用多元化的教学方式，使得教学方式多元化、教学内容多元化和评价方式多元化，从而为小学生创造良好的学习环境，让小学生能够对小学道德与法治的教学产生向往，从而使得小学生在课堂上更加积极的参与小学道德与法治的教学活动，在学习的过程中能够进行大胆的质疑和创造，从而有效的提升学生学习的效果，为学生的发展奠定良好的基础。

【参考文献】

[1] 李家琴.新课改下小学道德与法治教学探索[J].文学少年， 2020， 000（012）：P.1-1.

[2] 边巴次仁.新课改下小学道德与法治教学策略探究[J]. 环球慈善， 2020（10）：1.

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