【摘要】在新媒体时代中，讲求与大自然相当的社会规律：“物竞天择，适者生存，不适者淘汰。”自然大家都不想作为那个被时代和自然淘汰的人。所以在思政学习中困难重重，但是依然需要找到那把可以解决所有困难的黑钥匙，才能对所有的困难迎刃而解。想要对待问题都能应对自如，那么我们首先必须要有对于问题直面面对的勇气，并且运用自身的智慧才能创新发展策略，一同携手开创大学生意识形态的发展前景。在新媒体环境下，要通过搭建微信平台、微博平台以及互联网平台等平台，培养素质过硬的教师队伍，形成舆论监督机制，提升大学生意识形态教育的实效性。

【关键词】新媒体；大学生；意识形态教育

一、创建微信公共服务平台 加强宣导

微信是一种基于智能手机的聊天软件，它具有跨平台、跨通信运营商的特点，支持支付、朋友圈、推送等。公众号可以进行分享、发布和推送。目前，许多大学生利用自己的微博和朋友圈进行了广泛的讨论，为思想政治工作提供了一个崭新的发展机会。高校要建立一个以弘扬社会主义核心价值为主体的公共平台，定期将有关的国家政策和国内的政治、经济形势等信息发布给广大大学生，使他们对国际形势和国内形势有一个全面的了解。

二、构建特色网络教学平台

随着新媒介的不断发展，在教育实践中应用了大量的互联网技术，出现了许多不同的教育平台。从整体上讲，在线教育是以互联网为基础，以系统的方式进行在线教学的一种软件体系。通过互联网技术，可以很好地解决传统大学教学工作中存在的不足。首先，它突破了时间和空间的限制。互联网教育的空间更为开阔和，没有时空的限制，方便了师生的学习和学习。其次，通过网上的教学平台，可以大大地提高课堂教学的效果。教师可以适当运用声音、文字、图像等有关的形式来提高课堂的吸引力，增强课堂的教学质量。三是在网上教学中，有着极其丰厚的教学资源。不仅仅是可以将所有的学习资料都给学生们参考，还有一些其他的资料库，比如爱课程、国家精品课程网等等。建立具有鲜明特点的网上教学平台，建立具有思想、有知识的教学资源，建立优秀的教师精品课程资源，是当前高校思想政治工作面临的一个重要问题。

三、增强思维的创新

新媒体在当今社会中，具有强主导性，所以新媒体技术也渐渐被运用到各个行业中，并且在持续发挥重要作用。因此在高校思政课堂中，也应该充分发挥大时代技术的作用。利用好新媒体技术为高校思政课堂提供相对的服务功能与帮助服务。现在许多行业都在利用新媒体技术的优势，为各行各业提供了数据库功能并且为其确立了正确发展的导向，从而在市场竞争中占据优势。因此我国各地高校都可以效仿市场行业的做法，积极将新媒体技能引入学生教育中。提升学生对于新媒体的熟悉度和敏感度，对思政教育创新打下坚实基础。或者通过新媒体技术来分析学生的心理状况，最终达到提高思政工作和新媒体技术的配合、提高时效性。加强大学生的文化和安全意识，是高校德育工作的重要内容。文化保障是培养大学生的一种文化认同，现在文化多样性、意识形态的争斗依然很剧烈，国外文化渗透得越来越隐秘，尤其是宗教信仰、文化创意产业等一些学生喜欢的产业和平台，对我们民族的传统优秀文化的创新，产生了极大的打击，一定要保持警惕；坚决打击。

四、积极重视对于新媒体阵地的开拓

在新媒体网络时代发展过程中，每个学生都生活中与互联网打交道，与网络有着千丝万缕的关系。所以在实行思政教育时，教师可以改变以往的教学方式，利用互联网新媒体的优势，找到更加适合学生的教育方式。意识形态教育的主旨就是向学生传播正确的思想教育内容，为学生树立正确的三观。所以教师可以采用网络这个媒体，将教学内容通过互联网的形式传播给学生，开拓网络新阵地来了解学生的真实情况。通过网络的形式，将无趣乏味的知识植入与学生的脑海中，这样的教育方式可以让学生加深对于枯燥知识的印象，同时也拉近了教师学生之间的距离，也方便了以后的教学。

五、发挥大学生自我教育的主导作用

做好大学生意识形态工作不应忽视大学生这一主体本身，大学生在新媒体环境下受各种思潮的浸染最多，对大学生进行意识形态教育与指导必须充分发挥自我教育与自我管理的作用。只有内心自我认同，才能够确保大学生意识形态工作发挥实实在在的作用。所以在大学生自我教育起主导作用时，首先应充分允许学生利用新媒体进行多种宣传思想文化活动来宣传良好的思想。在新媒体这一潜移默化、低平化视角教育和引导之下，提高了学生对教育的接受度；其次是使学生建立自我教育理念，新媒体视域下人与事更加扁平化、更加贴近学生自身的真实状况，从而加强了学生的信心，进而辅之以多种方式促进学生个体的自我教育，便能达到意识形态教育目的，进一步增强学生的思想意识与状态。

六、结语

大学生意识形态教育是高校思想政治教育工作的重中之重。在当前复杂的新媒体环境下，大学生的意识形态教育可以说是机遇与挑战并存。高校的思想政治教育工作者在开展意识形态教育工作时，一定要紧跟新媒体时代的发展趋势，积极迎接各种挑战，发挥新媒体的教育价值和功能，丰富大学生意识形态教育的内容、载体、手段和路径。新媒体对大学生意识形态教育的影响具有两面性，因此我们应该在充分条件下，让教师能够合理利用其优势，有效地应对新媒体具有的各种挑战，这就能够从一定意义上达到大学生意识形态教育目的，保证大学生能够得到综合性发展，进而导致教育水平显著提高。

【参考文献】

［1］王贺鹏，王志刚.新媒体视域下高校大学生主流意识形态淡化原因及对策研究［J］.才智，2017（11）：76.

［2］刘纪英.新媒体视域下大学生主流意识形态认同危机治理［J］.新西部（下旬·理论），2016（3）：133-134.

［3］贾晓红.网络新媒体视阈下新疆高校大学生主流意识形态培养研究［J］.新疆教育学院学报，2016（4）.

【作者简介】

杜荣（1982.11-），女，汉族，陕西清涧，研究生，副教授，研究方向：大学生思想政治教育。

课题：地域文化融入地方高校思想政治教育研究；编号：CXY-2021-96