摘要：幼儿园，是孩子接受教育的主要场所，同时也是幼儿进行审美能力培养和创造美的重要基地，幼儿园美育是幼儿教育的一个重要组成部分，在幼儿园教学活动中，培养出具有健康全面发展的孩子。本文通过文献资料法、观察研究法等方法探讨了如何有效开展好教育活动来提高孩子们综合素质水平;提出有效路径探索及方向调整策略对于完善教育体系具有现实指导价值与借鉴作用;有助于提升幼儿教师专业素养;促进幼儿园可持续发展等方面有重要参考价值并对其进行合理规划和开发利用，以更好地满足社会需求。

关键词：幼儿园；美育；有效路径；发展方向

幼儿园美育是幼儿教育的重要组成部分，也是素质发展和全面发展最为关键环节。通过对幼儿进行有目的、有意识地培养和提升其审美的能力以及创造性思维等方面来促进幼儿身心健康发展。教育是影响人类生存与发展的重要因素，美育对儿童成长具有十分重大而深远的意义。幼儿园作为幼儿生活和学习的主要场所，需要进行全面系统地塑造。因此在开展教学活动时应注重培养学生良好品质、提高审美观及表达能力等多方面。

一、美育的概念

美育是指通过创造性的教学方式，激发幼儿对美的追求，提高其审美观，陶冶情操。幼儿园教育作为一种特殊的活动形式和途径。我们需要重视并有效利用这种新奇而又丰富多彩并且具有较高思想内涵价值以及审美性的作品来培养幼儿对美的追求与热爱，从而提高他们整体素质水平，让其更好地适应幼儿园教育和学习生活。在幼儿园的教育活动中，美育是一种非常重要且有效地手段，其主要目的在于培养幼儿对美的能力和创造力。

二、美育的重要性

美育是儿童教育的重要组成部分。首先，幼儿园开展了对幼儿进行审美的启蒙，通过让孩子了解事物，感受生活。其次是培养学生热爱劳动、爱护环境和学习新知识的能力;再次要提高教师自身素质以及师德水平等方面都具有不可小觑作用的是促进孩子身心健康发展所需要具备与之相适应并具备教育意义与价值所在。美育是素质教育的重要组成部分，也是幼儿园课程目标实现过程中最基本和基础性环节。 美育有利于儿童审美的形成与发展。在审美的培养阶段对孩子进行美学知识渗透可以使他们更好地掌握各种艺术形式及作品所表达出的思想情感，从而养成良好习惯和生活态度;通过欣赏教育让幼儿了解艺术并能体验到美好事物带来的快乐，同时也是一种学习美术技能技巧以及创造能力和创新精神品质等过程中必不可少得基础环节。

三、美育的方法途径

在进行美育过程中，教师应充分利用各种媒体手段对幼儿美的发展有一个全面、深入地了解。其次是创设安全有效适宜的教学情境。由于儿童处于身体成长和社会化初期这一阶段性特征与家庭结构有着密切联系：父母忙于工作不能陪伴孩子到家里;大多数家长都希望自己陪孩子一起玩耍或者外出时家人不在家等情况发生在他们身边，所以需要教师为其营造舒适和谐的生活氛围环境。

（一）艺术教育中的幼儿美育

艺术教育是指以审美意识为核心，在儿童的生活中，通过各种手段对幼儿进行潜移默化、全方位地引导和培养。它能够使孩子们形成一种良好品德素质。幼儿园开展丰富多彩的活动。比如：“亲子表演”、“歌唱比赛等游戏;还有一些音乐欣赏类课程还可以让孩子参与其中去感受艺术教育所带来快乐与成功感;有许多美术作品，如《我喜欢吃》等等……这些都体现了幼儿在审美能力和创造力方面的培养。

幼儿美育是指在幼儿园教育的过程中，对3-6岁儿童进行审美的艺术活动。它不仅包括欣赏自然和创造社会环境等方面的内容。还应培养他们在日常生活、学习与交往以及游戏之中去感受大自然所带来美好事物或快乐事件以及一些简单生活哲理，通过这些艺术形式来陶冶孩子们情操、提高其文化素养和道德水平;帮助幼儿形成正确的人生观价值观并且能够更好地适应未来新就业形势发展趋势。

（二）德育与美育的整合理念

美育与德育的有机融合，是指在幼儿园教学活动中，教师积极运用多种方式进行教育引导。比如在开展“游戏”课时可以适当地应用一些肢体动作吸引幼儿兴趣。或者利用音乐、美术等形式让孩子参与到大自然当中来感受自然风光和社会生活环境;通过故事表演、角色扮演以及讲故事等等形式激发儿童热爱劳动爱护动物团结友爱互助的精神情感体验;借助实物图片创设相关情景，如用玩具摆好场子或树桩放回教室。

美育和德育都强调以审美观来引导儿童，但是两者的目标不同，前者注重的是对幼儿进行艺术教育;而后者则更加关注生活中情感、态度等多方面内容。在幼儿园开展体育活动时可以根据其目的性制定相应的教学计划。比如：教师需要给孩子们播放一些关于体育运动以及音乐节奏方面相关知识。通过让学生观看体育运动或者音乐节奏方面有关知识来引起他们学习兴趣和积极主动性，从而提高审美能力水平、培养正确价值观等;同时也要引导幼儿学会欣赏大自然美景。

（三）要通过社会生活和自然环境对幼儿进行美育

社会生活对幼儿的美育有很大影响，而自然环境也是非常重要的。幼儿园应利用好当地自然资源，为孩子提供良好舒适、安全适宜和适合游戏环境与教学活动场所。比如在一些地方种植树木或花卉来美化幼儿园景观;或者可以让孩子自己采摘花朵、水果等进行制作玩具小物品作为教育材料供家长们使用等等都是有效途径对幼儿进行美育教育的手段之一。

幼儿园美育的开展有利于提高幼儿审美观和创造力。通过教师在日常教学活动中对儿童进行欣赏与引导，使他们能够从美的角度出发，发现生活中有价值又有趣的事物。同时可以激发孩子热爱教育事业并主动参与到实践当中去。美育是幼儿园教育中的重要内容，也可以说是一种培养幼儿审美的能力，提高孩子对艺术世界和美好事物学习兴趣及参与度。在当前应试教学盛行下的大背景之下加强了学校与家庭、教师自身等多方面合作共同促进儿童良好道德品质养成。