【摘要】在我国目前全面建设成小康社会的新形势下，各高校继续认真落实国家对贫困学生的各项资助政策，但目前资助宣传存在途径单一、精准度不够、队伍力量薄弱、评价机制缺失等问题。本文通过从加强组织保障，创新宣传形式，加强队伍建设，建立科学、长效的评价机制，坚持三全育人五个方面进行探讨，致力于将立德树人的理念融入资助宣传工作中，不断提升资助宣传工作质量，在民办高校实施精准资助的过程中，更好帮助贫困学生健康成长成才，回馈社会。

【关键词】民办高校;立德树人;贫困学生;资助宣传

随着我国民办教育飞速发展，越来越多学生选择进入民办高校完成了自己大学梦想。但是，民办高校学费比较昂贵，获得财政支持的力度较低，导致大部分民办高校的贫困生比公立院校的学生经济压力重，而且容易因经济压力产生心理负担。做好民办高校贫困生资助工作，对于学生成长、校园稳定、教育公平、社会和谐，都是一个重要的课题。民办高校重视学生资助工作，不断加强和完善资助工作体系，但也存在着不少的问题，如何提升资助宣传的深度与广度，让尽可能多的贫困生了解、理解资助政策，不仅仅在经济上得到帮助，同时也能正视眼前的困难，奋发图强，用积极阳光的心态去克服困难，树立正确的世界观、人生观和价值观，成为一名全面发展的优秀大学生，是民办高校资助宣传工作中一个值得深究的问题。

一、民办高校资助宣传工作的困境

（一）资助宣传途径较单一

目前民办高校对于资助宣传，主要由学校和院系通过新生录取材料、学校网站、班级通知、资助宣传月活动等形式对资助政策进行宣传，大学生对于资助政策的信息获取的来源比较片面。部分贫困学生碍于面子，不愿意主动去了解相关信息，对一些不理解的地方不愿意主动提出自己的疑问，这也给资助政策的普及和宣传带来了一定的难度和挑战，导致资助政策宣传的广度与深度不够。

（二）资助宣传精准度不够

2018年全国学生资助中心对资助宣传提出的工作指导，里面有一个关键的内容是：把握节点，突出重点。目前一些高校在资助政策的宣传工作中没有很好地贯彻这个工作方针，对于资助政策还停留在简单转发国家、省、学校的资助项目，没有根据每一位学生的个体需求针对性地开展宣传，难以获取学生的认同与共情。另一方面，部分高校在资助政策宣传工作的开展过程中，没有及时融入感恩、诚信、责任感等元素，不少贫困生错误地认为，自己以贫困生的身份获得资助是理所应得的，资助的育人功能没有得到凸显。

（三）资助宣传队伍力量薄弱

民办高校机构人员追求精简，且流动性较大，导致资助宣传队伍不健全，宣传力量不足。教育部要求高校按照1：2500的师生比例配备专职学生资助管理人员，但是严格控制成本和编制的民办高校很难能严格按照教育部的要求配备足量的专职学生资助管理人员和按要求配齐配足专职辅导员，大部分高校专职辅导员要求承担院系的学生资助宣传工作。学校资助中心专职工作人员不足，且忙于处理大量的日常事务性工作，辅导员同时承担着学生资助、心理、党团建设等思想政治教育工作，对于资助宣传工作，资助工作队伍难以做到精准、精细，专业性、育人性不够。

（四）资助宣传成效的评价机制缺失

高校衡量资助宣传工作做得好不好，需要有完善、科学的评价体系。不少高校往往根据上级教育部门下达的资助任务开展相关的工作，根据学校的实际情况、具体情况在校内做政策宣传，主要依托各院系在每年5-6月开展资助宣传工作月，开展资助政策宣传工作，但是在贫困学生对于学校资助宣传工作的接受度、满意度方面、对贫困学生在理想信念、思想品德、担当精神等育人方面的评价，目前并未形成系统、科学的资助宣传相关评价指标体系。系统、科学的资助宣传成效评价体系的形成，不仅能够检验资助工作队伍的工作态度与工作效果，检验学校资助宣传工作的落实程度，还能够检验资助宣传工作的育人成效，进而促使各项资助工作落到实处，见到实效，形成良性循环，为进一步提升资助宣传工作的育人实效奠定坚实的基础。

二、立德树人理念融入资助宣传工作过程

（一）提高精准识别力度，坚实资助育人基础

习近平总书记在2013年提出“精准扶贫”号召，民办高校也将精准资助纳入了资助重点工作。精准识别贫困生，精准了解贫困生的具体家庭经济情况、具体困难以及具体的帮扶需求，是高校开展资助育人工作的前提和基础。高校应充分利用互联网优势，运用大数据思维，定量与定性相结合，通过民政、财政部门关于低保、特困、孤儿、残疾生等信息，综合运用辅导员、班主任日常观察了解、学生消费情况、寒暑假家访、家庭经济困难认定系统等多种方式精准识别、认定贫困生。只有精准识别、精准认定贫困生，才能避免应助未助或助而不贫，确保应助尽助，贫困生的资助覆盖面达到100%。同时，需要加强家校联系，畅通家校沟通渠道，通过日常与家长电话联系、假期家访、邀请家长到校参与学校活动等多种方式，了解学生的成长经历、家庭情况，进而了解学生在学习、生活、技能等方面的帮扶需求，才能做到资助个性化、精细化，提升广大学生对资助政策的满意度，让资助政策在学生心中生根发芽，让学生真正感受到国家资助政策的公平和温暖。

（二）激发学生爱国主义精神，融入感恩教育

习近平总书记在全国教育大会上曾经号召广大教师，要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根。政府、学校、社会在贫困生资助方面的关心、关注与大量的财政投入，是贫困生爱国主义教育最真实最贴切的素材。高校应牢牢把握课堂教学与第二课堂校园活动，通过线上线下多种渠道，在学生内心深处播撒下爱国的种子，引导广大贫困学生能够身处逆境也有作为中国人的自尊心和自豪感。知恩图报、饮水思源是中华民族源远流长的美德，学校应经常性举行爱国主义教育、感恩教育、中华传统美德讲座和教育，传播正能量，潜移默化地让学生感受来自国家、社会及学校的关心，深植感恩之心，树立自立自强的精神，使学生懂得自信、感恩和友爱。

（三）增强学生法律意识，融入诚信教育

依法治国是我们党和国家重大战略方策，对于成长在新时代的大学生，加强法制教育，提高法律意识十分重要，也是我们落实资助政策宣传的有利保障。我国高校学生资助体系政策对资助对象、贫困生认定程序、资助资金的使用等方面作出明确的规定，让大学生充分了解资助政策，把资助资金运用到真正需要有帮助的学生身上。学校应建立学生诚信档案，从学生大一入学开始以主题班会等形式，加强学生诚实守信、理性消费的意识，让学生了解诚信是人生中美好的品质，也是立足于社会的重要资产。

（四）加强榜样激励教育，树立远大理想

一个好的榜样就是一面旗帜。高校要善于发现贫困学生中优秀的榜样，通过典型表彰、宣讲等方式大力弘扬榜样的力量。榜样就在身边，能对同样处境的贫困学生产生共情，为贫困学生树立一个标杆，引导贫困生自立自强，激发他们在学校产生你争我赶、力争上游的良好氛围。除此之外，加强贫困生的的反哺意识教育，树立个人理想与国家建设需要相结合的意识，如号召贫困生毕业以后参加三支一扶、西部计划，返乡就业等，到祖国最需要的地方发挥自己力量，积累了社会基础之后，参加爱心助学等等方式来回馈社会。

三、优化民办高校资助宣传工作的路径

（一）提高政治觉悟，落实组织保障

教育事业的发展事关国家人才的培养质量，高校资助工作是高校教育中一项重大工作，民办高校要把这项工作和招生、就业、教学、科研一样的重点工作常抓不懈，加强宣传舆论，将教育公平理念贯彻到学生资助政策制定当中。高校资助工作人员要立场坚定，牢牢把握社会主义办学方向，坚定不移用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，不断提升自身宣传业务素质，深入到贫困学生中去，真正掌握一手资料，确保资助宣传政策方向正确，内容入心入脑。

（二）创新宣传形式，突出重点

民办高校要创新资助政策宣传方式，善于整合校园展板、海报、广播、宣传手册、宣传书刊等传统媒体以及微信公众号、官方网站等新媒体资源，对学生资助政策进行宣传。特别是处在“互联网+”时代下，要善于将新媒体运用于学生资助政策宣传当中，以“立德树人”为主线，结合校园文化建设，以短视频、微信、微博等新媒体等形式开展大学生喜闻乐见开展，将爱国教育、感恩教育、诚信教育与各项育人活动紧密结合起来，切实提高大学生对资助政策的认同感。

（三）稳定教师队伍，加强资助教师的培训

高校学生资助工作影响深远，是一项长期而细致的育人工作。做好这项育人工作，关键在于人，资助专职工作人员、辅导员，都是做好资助宣传工作的重要力量，也是学生立德成才的主要实施者、参与者和引导者，民办高校应力争按照在校生人数规模配齐专职资助工作人员和辅导员，健全传帮带机制，高度重视一线从事资助工作教师队伍，真正做到事业留人、感情留人、待遇留人，一旦出现资助工作人员和辅导员人事变动，及时增补，以免出现空窗期导致资助工作出现断层;进一步加强资助政策培训，提高管理水平和政策执行力，确保学生资助政策全面落实，全面提升资助工作人员资助宣传的专业化，职业化的水平，提高资助政策宣传质量。

（四）建立科学、长效的评价机制

要保障资助宣传工作能够正常运作，发挥既定的预期效果，必须推动建立一个评价机制。促使资助工作能够，随着社会的发展、人民的生活条件的变化而不断丰富、发展和完善。民办高校可以尝试以立德树人为标准，从学生的经济改善、综合素质提升、回馈社会等具体量化评价指标，建立科学的评价指标体系，衡量资助宣传的有效性。通过以评促建、以评促改，评建结合的方式，在不断实践活动中吸收好的经验做法，上升为制度规范，以评估工作带动学校的资助宣传工作的建设和发展，大力提升资助育人水平。同时，要把资助宣传工作评价结果作为个人考核的重要依据。

（五）三全育人，促进贫困学生全面发展

民办高校要扎实落实三全育人格局，要求全体教职员工牢记自己育人工作者的角色和身份，将立德树人贯穿每个学生成长成才全过程。加强对贫困学生的关心关注，引导他们客观看待贫富分化的问题，看到党和政府在脱贫攻坚方面做的具体努力和贡献，助力贫困生树立自尊、自立、自信。同时，加强家校联系，学生的成才离不开家庭的积极参与、配合和支持，形成育人的家校合力，高校可以每年利用寒暑假时间，老师们带着关爱和问候到贫困生家里开展家访活动，通过活动，有助于加强家庭经济困难学生的联系，有针对性地开展他们的思想政治教育工作，鼓励和帮助学生不仅经济脱贫，也可以“精神脱贫”，从自助到助人，树立正确的三观，全面提升各方面的素质，成为一名对社会有用的人才。

资助宣传工作是国家一项关系到民生、民心的重大工程，民办高校应紧紧围绕立德树人根本任务，通过做好资助宣传工作，深入推进资助育人，不断拓宽资助形式，在大学四年让资助政策深入学生的心里，感受到来自国家和社会的关爱，让贫困大学生在大学期间能够在一个和谐、公平，友爱的氛围中成长成才，并以实际行动感恩回馈政府和高校。

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基金项目：广东省教育科学规划课题“基于立德树人视角的高校资助精准化路径研究”;（编号：2018GXJK260）。