【摘要】中国共产党十八大中明确指出了高等院校要高度重视大学生的社会主义核心价值观的教育和培养。新时代的护理专业学生要以仁心仁术为核心理念，以为人民服务为终身目标，在新时代中国特色社会主义的伟大进程中贡献自己的力量。本文以核心价值观为中心，以仁心仁术、救死扶伤为基本理念探索护理专业学生的核心价值观，探讨培养新时代的护理专业学生应以价值观教育为引导，始终把社会主义核心价值观贯穿于学生日常生活、课程学习与临床实践中的培养模式。

【关键词】护理;核心价值观;爱心仁术

1.社会主义核心价值观的内涵和重要性

1.1社会主义核心价值观的内涵

社会主义核心价值观的内容主要包括“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，中国共产党十八大也指出要积极培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观的内容具体来说可以分为以下三个部分。首先是国家层面，强调“富强、民主、文明、和谐”。富强即国家发展目标是进入现代化强国，是国家经济建设进入社会主义现代化水平的标志，是实现中华民族伟大复兴的特有表现。其次是社会层面，主要内容包括：“自由、平等、公正、法治”。强调我们要建一个人人平等，享受自由的社会，所有人民齐心协力去共同建设一个公平，法治的社会，让人民有法可依。最后是个人层面，包括“爱国、敬业、诚信、友善”。公民应当具有爱国主义为核心的民族精神，爱岗敬业，每个人能在工作中尽职尽责，任劳任怨，兢兢业业，遵守社会道德，互帮互助，关爱他人，提高自我修养，做文明有礼的现代公民。

1.2社会主义核心价值观的重要性

社会主义核心价值观是中华民族的精神支柱，是在当下甚至未来我们应该坚持不变的的信念。对于当下护理专业的学生能不能把握好自己的言行举止，在一定程度上取决于核心价值观的贯穿融入。纵观历史和我们发展起来的当代中国，我们更加憧憬美好的精神生活，更需要强大的信念支撑。要振奋起护理专业学生的精气神、增强医学生的精神纽带，就必须积极培育和探索社会主义核心价值观，培育自立自强、救死扶伤的爱伤精神。践行社会主义核心价值观有利于将护理专业学生不同的价值观念进行整合，将学生的不同的思想意识团结统一起来，为推动医学文化的发展和繁荣发挥积极有效的精神引领作用。伴随着我国综合国力的不断提升，我国的医学水平也不断增强，由此我们的医学文化和医学实力也必须提高，中国医学软实力的增强使得中国在世界上加深凝聚力和感召力，在国际医学上发挥自己的风采，能够发出中国的声音。因此加强护理专业学生的社会主义核心价值观培养和塑造，具有重要的现实意义。

2.护理学生具备的价值观和人文素质现状

2.1当前医疗背景下护理学生的价值观现状

随着社会医学的变化与发展，近几年来护患系正在逐步发生着变化，这些社会问题对护理专业的学生的护理观念、从业态度，职业规划都产生了一定的影响。首先从职业思想态度的稳定性看，虽然护理专业的学生大部分继续将护理工作为自己的毕业首选，但是护患关系紧张对于学生的影响还是很大的，学生会有一定的焦虑和恐慌，主要影响在他们的思想观和价值观上。这样会加大护理专业学生对所期待专业的期待值下降，对所从事职业的安全性表示怀疑。从未来发展来看这也会导致了护理专业学科发展的限制和影响，这对高校专业建设的长远发展也是影响不利的。部分护理学生家长表示会理性分析工作是否适合孩子，帮助孩子做出未来的工作选择。护理专业学生对护士职业的喜欢热爱程度有所下降，导致学生将护士看做是谋生的工作，而不是为社会服务的事业。所以，如果优秀医护理人才的缺乏，将直接影响到护理学科发展，无法满足人民日益增长的美好生活的需求，从而引发更多的护患矛盾。

2.2高校护理专业学生价值观的培养现状

高校护理专业学生价值观的培养与社会经济的发展，医学的发展以及专业人才的需求有着密不可分的联系。秉承南丁格尔精神，学生的道德素质培养是高等医学院校护理专业学生教育的重要内容，护理学生不仅需要专业的学科基础知识，还需要护理心理学、护理伦理学、礼仪与人际沟通等多学科的知识，才能更加全面地发展，成为社会中既有严谨工作态度，缜密的护理技术，又有完备的的心理素质和深厚的人文底蕴的高素质护理人才。同时价值观的培育，不仅是单纯的知识教育，而是人文素质的全面培养。由恩格尔为代表的一批医学学者，在多年前提出了医学模式不应再是传统的生物医学模式，即单纯的治疗疾病，而是“生物-心理-社会医学”的模式，即护士不仅仅要把患者当作一个个生物体进行护理，更重要的是把患者当作一个“社会人”进行护理，既要从人的身体疾病状况进行专业的护理，又要从患者的社会因素，心理变化等多方面的关联中进行治疗康复，因此引出了新的医学模式，即是“生物-心理-社会”的医学模式。

3.护理专业学生核心价值观的思索与探讨

在护理专业学生培养期间，高校要培养学生转变思维模式，转变价值观念，有利于护士与患者之间的角色转变，以此从病人心理对护士留下好的印象，以积极配合护理过程。这种角色的转变，一定程度上会减少护患纠纷和事故，以构建良好的护理服务环境。同时注意培养护理专业学生的人际交往与沟通能力，提高学生的语言沟通，能够帮助学生在未来的工作中促进和谐的护患关系的形成。此外，学生要牢记爱岗敬业的社会主义核心价值观，秉承诚信、友善的道德品质，以敬业勤奋为基础，培育平等仁爱的人文情怀，坚定创新有为的信念，不断提高自己的学习能力和临床实践能力，提高自我的道德素养，培养自己的护患沟通能力，以便更好地应对未来工作中遇到的困难和变化。

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此文章为：中央高校基本科研业务费资助项目+JBKYSZ2022-16。

作者简介：闫子璇，1991.10，女，汉族，北京，研究生，护理教育。