【摘要】随着新课改革的深入推进，课程标准中和统编教材中都有要求提升学生的学习水平，保证课堂教学的高效率，优化教学内容让学生的在教师的引导下掌握重要的知识。在现在的教育背景下，教师对课堂的教学效率，学生学习质量，以及教材的设计都有着很大的要求，所以教师要通过创新教学方式提升教学效率，期望学生在课堂学习中能够取得理想的成绩。基于此，本文对基于课程改革下统编教材在教学中的实践探索与理论研究进行了分析，希望可以有效的提升学生的学习水平，让学生在教师的引导下提升思想品质。

【关键词】课程改革;统编教材;实践探索

教师创新教学方法不仅可以让课堂气氛到最优的效果，还能有效的提升道德与法治课堂的教学水平和教学质量，教师要将有效的教学方法和道德与品质的教学进行和你的融合，逐步培养学生良好的思想品质，让学生形成良好的价值体系，帮助学生树立正确的前进方向和思想观念，让道德与法治的教材变得更加的容易，让教学内容变得更加有趣。这样在拓宽学生去眼界的同时，还有利于学生道德与法治思维的发展。

一、在小学道德与法治课堂中常设教学情境

（一）利用故事创设教学情境

在每个学生的心里都有一个自己喜欢的童话故事，学生会通过这些故事学习到一些好的习惯，而且小学阶段学生的年龄较小对有趣的故事更加感兴趣，利用故事展开教学也更适合小学阶段学生的心理特征，所以教师在教学的过程中可以将故事教学法融入道德与法治课堂中去，将道德思想和法治知识融入故事中，让学生在听故事的过程中养成优秀的思想品质。教师可以在故事中设置一些有趣的情节和任务，再加上声音和图片的配合给学生进行讲述文章中的知识，充满趣味的过程会很快地吸引学生，抓住学生的注意力，让学生快乐地进入学习状态，在结束的时候仍然感觉到愉快和满足。这样的方式可以充分地激起学生对英语的兴趣，让学生可以积极地参与到道德与法治课堂中去，学生在听教师讲故事的时候学生的注意力是高度集中的，学生在倾听故事的同时对故事中的剧情进行分析和思考，这样不仅可以活跃课堂氛围，还能让学生在故事的引导下掌握相应的知识和品质。

例如，在学习到《学会沟通交流》这一课的时候，教师可以通过讲故事让学生掌握和被人沟通的技巧和方法，让学生在可以清楚表达自己的同时，学会倾听和接受别人的见解和意见，站在别人的角度上，体会其当下的感受。教师还要让学生知道当别人的意见和自己的不同时，要学习理性的接受和分析，要坦率地和别人分享自己的见解，学习别人的沟通技巧，利用合适的方式表达自己的思想。

（二）利用生活创设教学情境

在知识来源于生活，应用于生活，学生在课堂上学习到的知识，都是人们在生活中一点一滴总结出来的，学生学习知识巩固知识，并将其学习到的知识应用于生活中，这样一个良性的循环可以让学生不断的提升自身的知识储量和思想品质。在道德与法治课堂中，需要学生翻阅大量的书籍和背诵大量的知识，但是学生不能够理解，其中的意思是只能麻木地完成教师布置的任务，这样会导致学生记不牢不理解背过就忘的现象，造成这种现象的原因是教师将知识灌输到学生的头脑中，没有教会学生怎样理解知识，在理解透彻之后尝试背诵。

课堂教学的质量是学生会学习知识的基础条件，如果教师教学的质量不过关，那学生学习的知识水平和掌握知识的程度效果是很低的，所以教师要通过观察学生用学生可以理解和接受的教学方式，促使学生更好地掌握到的知识，培养良好的心态，学习法治知识和道德思想。小学阶段的学生思维活跃想法更是灵活灵，现教师让学生在课堂中乖乖听课是很难的，所以教师可以将生活中的内容融入道德与法治课堂中，在为学生树立生活离不开知识知识，来源于生活的意思中，促使学生养成良好的思想品质，调动学生的学习动力。

二、结合真实案例进行教学

教师在教学的过程中，应该让道德与法治课堂灵活起来，改变课堂的氛围，让学生可以更加投入到学习相关知识，教师只靠对课本上的理论知识讲解，会导致学生学习的过程和课堂教学的氛围变得压抑，学生在学习知识吃的主动性也会大大降低，所以教师要让课堂气氛“活”起来，让学生“动”起来这样才能达到高效学习，教师可以结合真实地案例和事件向学生传授相应的知识，以此培养学生的自主学习性提升学生的创造性，让学生踊跃地参与到道德与法治课堂中发挥自己的探索能力。真实地事件可以激起学生的探索欲望和学生的分析欲望，教师在课堂授课中向学生传输相应信息，让学生的大脑变得兴奋，这样学生才能更好地接受教师讲述的知识。

例如，在学习到《烟酒有危害毒品更危险》这一课的时候，教师可以让学生展示先关的新闻、资讯、视频等等，让学生通过教师提供的信息了解这些事物对一的影响和危害有多大，自己在面对这样的诱惑的时候，应该怎样拒绝。

三、结语

综上所述教师在课堂教学的过程中，要改变自己的教学，思想和教学方法，不断地完善教学模式，利用学生生活中常见的事物和真实地案例事件进行教学，促使学生在课堂学习中养成良好的思想品质学习到更多的法治知识，从而全面发展健康成长。

参考文献：

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[2]张艳.借助创新教学模式促信息技术与教学的深融合统编教材道德与法治七年级下册第六课第二框"集体生活成就我"[C]//.数字教材·数字化教学——第四届中小学数字化教学研讨会论文案例集.[出版者不详]，2019：559-564.DOI：10.26914/c.cnkihy.2019.063509.