【摘要】在人类的发展和进步中，语言文化对于人们的生活有着较大的影响，同时包含着较多的文化内涵，所以教师在进行教学中需要帮助学生了解语言文化的形成。长时间以来，阅读都是学生进行语言类学习的主要方式，进行阅读学习可以有效提高学生的语感，并培养学生的综合素质，所以，在初中进行英语教学中，需要明确英语阅读教学的重要性，并通过多种方式来帮助学生进行学习，从而不断的提高学生英语阅读能力。本文主要基于文化意识培养下初中英语阅读教学的方法进行研究。

【关键词】文化意识;初中英语;阅读教学

帮助学生正确认识文化，可以帮助学生形成一定的文化意识，同时也是培养学生核心素养的关键。所以，初中英语教师如果想要有效提高学生自身的文化意识，那么，教师需要以学生核心素养的角度来对学生进行教学，并对文化意义的内涵以及目标和培养路径进行有效研究，这样可以更好地提高学生对知识的了解。初中英语阅读能力主要是指学生在进行阅读文章中，其中包含的语言知识和信息，同时对其中存在的信息进行整理和分析。本文从文化意识角度来对初中英语阅读教学的效果进行研究，从而提高教师教学的质量。

一、文化意识的内涵、目标与培养路径

文化意识主要是充分了解和掌握中外文化所具备的内容，同时也正确地认识优秀文化对学生学习和生活带来的影响，也是学生在进行英语阅读知识学习中的重点，基于如今文化意识背景下，帮助学生树立正确的认知态度是非常重要的。

文化意识中的目标是，通过学生掌握文化知识，了解文化具备的内涵，通过对中外文化之间的不同进行分析，从中获取不同文化所具备的精华，从而帮助学生在初中英语中，树立正确的人生观和价值观。

如果想要更好地培养学生文化意识，教师需要从多个方面来进行深入的研究，帮助学生树立文化取向和文化评价以及文化认知等方面来入手。通过不同背景下，来对学生进行针对性文化的教学，使学生可以熟练地运用和掌握文化，这样还可以帮助学生感受到文化的自信，帮助学生更好地融入初中英语阅读教学中，并培养学生树立正确的文化意识。

二、基于文化意识培养的初中英语阅读教学实践策略

（一）创设交际语境，进行文化交流

初中英语教师在进行阅读教学中，如果想要通过文化意识背景来培养学生正确的情感和态度等方面能力，那么教师需要对交际场合来进行一定调整，这样可以更好地帮助学生熟练掌握和运用文化交流。

教师在进行初中英语阅读教学中，如果想要培养学生文化意识的形成，需要为学生进行一定交际情景的创设，并且在平时进行英语阅读教学中可以建设一定的交流语境，可以通过书籍来让学生找出自己认识的句子，其中所存在的语境是什么，然后再进行比较，让学生通过这种方式来提高自身的英语阅读的兴趣，从而有效保证学生进行英语阅读学习。并且在下课之后，英语教师可以布置一定的课后阅读，这样可以帮助学生形成良好的文化意识，同时还可以巩固学生的阅读知识和阅读技巧，从而有效培养学生的英语阅读能力。比如，英语教师在进行“Welcome to our school”教学时，可以通过进行一定交际语境的创设，这样可以更好地帮助学生进行学习，并培养学生良好的文化意识。

（二）重视技能训练，坚定文化自信

在平时进行初中英语教学中，初中英语教师需要重视对学生进行阅读技能的训练，通过在教学中进行文化意识的融入来提高学生的综合阅读能力。

比如：初中英语教师可以进行专题教学，在教学中需要要求学生通过进行文章的阅读来学会对相关词语的含义进行猜测，并由此来确定文章的重点并回答问题，或者是通过对学生展示不同的问题，明确每一道问题的重点之后再进行阅读，在进行阅读中将与问题有关的词语或者是句子进行标识，这样可以有效提高学生的阅读水平。通过对学生进行针对性的技能训练，可以有效帮助学生提高对阅读技能的掌握能力，同时还可以提高学生对知识点的掌握，从而更好地帮助学生提高英语阅读能力。例如，教师在教学中可以通过融入传统文化句子来进行教学，让学生充分地感受到英语阅读句子中所包含的文化意义，从而提高学生自身的文化自信。

（三）关注精神启迪，感悟文化内涵

在初中英语阅读教学中，教师需要充分利用文章来进行文化价值的融入，并通过在阅读文章中的优美文章来对学生文化精神进行提高，这样不仅可以提高学生的文化鉴赏能力，还可以帮助学生学习欣赏学习内容中的语言美和语境美。

比如：初中教师在进行课堂阅读教学中，可以对他人美好的文章进行引入，这样可以帮助学生感受到文章中存在的美好品质，同时可以帮助学生认识到文化的内涵。但是，教师在教学中因为英语文章中有较多的句子不能直接进行美句的翻译，所以，为了帮助学生更好地认知，教师在教学中需要选择学生印象深刻的句子来进行教学，这样才能更好地帮助学生理解文章中所具备的文化内涵，并提高学生英语阅读的效率。

四、结语

总而言之，现如今在我国初中英语教学中进行文化意识的教学还存在一定的不足，受应试教育的影响，导致教师在教学中只是注重学生自身对知识的掌握，从而并没有重视学生对知识点的认知。所以，本文基于文化意识培养下对初中英语阅读教学进行有效研究。所以，初中英语教师需要基于文化意识教学下，来制定针对性的教学方式，同时在教学中积极地采用先进的教学方式，来提高学生英语阅读水平，并培养学生树立正确的文化意识。

参考文献：

[1]姚冬玉.核心素养下初中英语阅读教学中文化意识培养策略探究[J].学苑教育，2021（30）：45-46.

[2]王鑫.指向文化意识培养的初中英语课外阅读教学实践——以"PigsinWesternandChineseculture"的选材和设计为例[J].校园英语，2021（05）：197-198.