【摘要】随着我国教育变革的不断实施，传统的落后教学手段已经无法满足当代学生的实际需要。以现代高中的英语教授环节来说，在教学环节中，学校和老师不仅仅要注重提升学生的知识文化素养，而且还要培育学生的综合水平，让学生能够掌握正确的学习方式。这个新式的学习目标对我国现代高中的英语教授环节提出了挑战，因此，老师在实际的教学环节中应当积极创新教学手段，改进教学课堂，实现对学生的全方面培育。将高中英语教学和信息技术相结合是一种很有效的现代教学法，以下将会对其优势和创新方法进行介绍。

【关键词】信息技术;高中英语教学;创新方法

近年来，我国的科技水平得到了显著提升，在教育领域的研究也更加深入，越来越多的信息技术手段开始应用到实际的教学环节中，其中属多媒体的设备使用得最为广泛。将信息技术手段应用到高中的英语课堂上，有效激起了学生的乐趣，学生的学习积极性明显增加，高中英语的教学效果也得到了显著提升。鉴于此，英语教学和信息技术相结合的教学手段会成为未来我国高中英语发展的导向。

一、信息技术的应用优势

（一）提升教学效果

学生主要是通过“听”和“看”两种方式来学习英语，这两种学习方式的效率是不同的，有相关专业的学者曾做过这样一个调查，在同样的时间内让一个人通过不同的方法去掌握指定的学习内容，例如通过"看"的方式大约可以记住百分之三十的内容，而使用“听”的方法仅可以记得百分之二十的内容，而若能把这两个方法有效的组合起来，就可以在相同的时间内记得差不多百分之七十五的内容，学习效果明显提高。而将信息技术技术运用在课堂教学上可以更有效进行视听教学，课堂效果将明显增强。受传统教育思维的影响，大还要部分老师仍在采用"填鸭式"的教学方法进行教学活动，即由老师作为课堂主导，直接给学生讲述教科书上的内容。这些教学方法没有凸显出学生的课堂主体地位，学生会也感到课堂气氛的沉闷，并逐渐失去对学习的乐趣，这样就会降低学生的学习效果。此外，传统的课上教学还会限制学生的思想，不利于学生的更好发展。使用信息技术开展教学就能有效处理这些问题，在使用信息技术的讲课环节中，学生能够感受到快乐，学习的乐趣得到激发，会主动投入到学习中去，学校的质量明显提升。此外，合理地使用信息技术还能丰富课上的内容，拓展了学生的眼界，有利于学生创新意识的具备。

（二）营造良好教学氛围

信息技术的教授方法是一种新型的教学手段，通过信息技术对学生进行展示教学，这样的方式更容易激起学生的乐趣，有利于营造一个良好的教学环境和气氛，在这个环境之中，学生的学习效果也会明显提升。此外，信息技术的使用还给老师提供了一个良好的平台，这种教学的方式更加灵活，老师可以提前做好相关的课件，然后在课堂上进行展示，这样不仅节约了书写板书的时间，提升了教学效率，而且老师还可根据自己的意愿添加一部分课外内容到课件中，让课堂变得更加丰富。老师的自身能力得到了更好地发挥，上课的活跃度也会朝着好的方向发展。

二、高中英语教学中信息技术技术的应用方法

（一）运用信息技术，激发学习兴趣

信息技术有着极其独特的直观性、形象性，这是其他的学习手段所无法相比。高中英语课堂教学时，应尽最大限度地引领学生的学习兴趣。信息技术的使用正好符合了人的学习兴趣的产生规律，它利用图形、声响、动感等诱惑学生，从而调动其学习兴趣，让学习者从被动接触到主动参与，不但优化了学生的学习心理，也同时让学习者能很好地了解所学的内容，所以教师应发挥信息技术在英语学习中的重要功能。

（二）运用信息技术，创设学习情境

高中的英语学科是由很多的生活情景构成，利用信息手段的教学正为英语的教授提供了很多便捷。创建情境，使难懂的语言变得更加形象、具体，结合情境进行相关的练习，创造一个活跃度更高，充满活力的教授环境，促使学生集中自己的注意，突破困难的知识，提升教学的效果和质量，大大活跃了上课的氛围，创建了视听一体的课上环境，学生在这种气氛中，会更加积极地去学习。例如，在学习“friendship！”的时候，老师首先通过信息手段向学生展现课文中主人公之间的友谊，学生通过观看，可以感受到友谊的伟大，仿佛设身处地一般，然后代入课题“friendship is important！”，后通过多媒体的设计引入文章中的重要句子，引出文章中的一些对话情节，学生通过看幻灯片就可以及时作出答复，接下去的教学也会顺着信息技术的展示而迅速解答。学生通过看课件就可以及时作出回答，接下去的教学也会顺着信息技术的展示而顺利地解决。

（三）随堂录像

学生在学习英语的过程中，可能会遇到很多问题，这个时候就需要老师来帮忙解决问题，但是学校的老师资源毕竟有限，如果要实现对每一位学生的一对一辅导非常困难，老师的教学压力也会明显增加。那么要如何在降低老师压力的同时还能有效解决学生的疑问呢？合理运用信息技术就能实现。对于某些比较典型的问题，学生请教老师次数较多，这个时候老师就可以通过随堂录像的方式将自己讲解问题的过程录制成视频，并根据视频的内容进行分配。这样一来，学生就可以根据自己的需求去查找相关视频，解题效率明显提升。

结束语：综上所述，在改进教学手段的过程中，学校和老师应当积极创新新的教授方式，将信息技术融合到课上的教学，这样不仅能够有效激起学生的兴趣，提升教学的质量和效果，而且还能为学生构建一个良好的教学环境，有利于学生英语综合水平的提升。

参考文献：

[1]佘圆圆.信息技术优化课堂提升英语教学质量[J].高中科学（老师版），2020（09）：38.

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