【摘要】语言是人类之间交流的方式，倾听更是交流中重要的环节。处于幼儿园阶段的幼儿，他们的思维方式在不断的变化，从以自我为中心的阶段逐步向周围环境转变，这就意味着幼儿开始了倾听的环节。对此，教师要注重幼儿的倾听习惯，从倾听的内容到倾听的态度培养幼儿，帮助幼儿养成良好的倾听习惯。本文就幼儿园中班教学中幼儿良好倾听习惯的培养方式进行探讨。

【关键词】幼儿园中班教学;倾听习惯;培养方式

倾听是人们在交流中的重要环节，对人们的日常交流有着重要的作用。在幼儿园中班的教学中，教师要从多方面培养幼儿的倾听习惯，引导幼儿认真地倾听他人的想法，从而逐步地了解外界的信息，让幼儿的内心世界能够更加的丰富和美好，同时也为幼儿以后的学习和生活奠定一定的基础作用。

一、根据幼儿的身心特点，精心地选择内容

处于中班阶段的幼儿，他们的注意力还不能完全的集中到教学课堂中。对此，在幼儿园中班的教学中，想要培养幼儿的倾听习惯，教师要根据幼儿的身心特点，精心地选择教学的内容，增加幼儿参与到课堂中的热情和动力，使幼儿主动地参与到课堂活动中，认真倾听教师的讲话，从而帮助幼儿养成良好的倾听习惯。

例如，教师在组织中班幼儿开展教学活动时，可以根据幼儿喜欢听故事的特点，在课堂上给幼儿讲解一些较为有趣的故事，激发幼儿的倾听兴趣，使幼儿主动地倾听教师的讲话环节。除此之外，教师也可以为幼儿营造良好的倾听环境，使幼儿处于和谐、温馨、生动和有趣的环境中，调动幼儿倾听的积极性，从而促使幼儿的倾听习惯得到良好的培养。

二、注重日常的训练，准确的把握培养时机

倾听习惯的培养不是一蹴而就的，需要经过日积月累的锻炼而形成。因此，在幼儿园中班的教学中，教师要注重日常的教育，在教育的环节中渗透倾听习惯的培养，利用简洁的语言对幼儿开展教学，明确教学的重点，把重点简明扼要地给幼儿讲解出来，激发幼儿的倾听热情，使幼儿全身心地参与到倾听的环节中。

除此之外，教师还可以为幼儿创建生动的游戏情境。众所周知，幼儿比较对游戏感兴趣，教师在游戏中渗透倾听习惯的培养，能够充分地激发幼儿的倾听欲望，使幼儿自主地倾听教师的讲解内容，从而使幼儿的倾听习惯得到良好的培养。

例如，教师在组织中班幼儿开展户外游戏时，可以为幼儿创建生动的游戏情境，通过情境来培养幼儿的倾听习惯。首先，教师可以利用幼儿感兴趣的内容开展对话，充分地激发幼儿的倾听热情;其次，在给幼儿讲解游戏的规则，使幼儿主动地参与到倾听的环节中了;最后，教师在引导幼儿开展游戏活动，并在游戏活动中不断的渗透到倾听的环节。这种利用户外游戏培养幼儿倾听习惯的方法，一方面能够使幼儿全身心地投入到倾听的环节中，逐步地养成幼儿的倾听习惯，另一方面在游戏中渗透倾听环节，不会让幼儿觉得厌烦，使幼儿主动地参与到倾听的环节中，使幼儿的倾听喜欢得到良好的培养。

三、注重幼儿的引导，激发幼儿的倾听热情

处于幼儿园中班的幼儿，他们已经有了一定的自主思维，再加上中班开始对幼儿进行进一步的知识讲解，需要幼儿能够认真地倾听教师的讲课环节。对此，在幼儿园的中班教学中，教师要注重幼儿的引导，通过有效的引导来激发幼儿的倾听热情，使幼儿主动地倾听教师讲解的内容。另外，教师也要观察幼儿的倾听状况，可以适当的给幼儿做出一些提醒，从而帮助幼儿养成良好的倾听习惯，为幼儿以后的发展奠定坚实的基础。

例如，教师在组织幼儿开展手工课程时，可以对幼儿进行一定的引导。首先，教师可以和幼儿开展对话，通过对话来调动幼儿的倾听。

如：师：今天老师要给大家上一堂手工课，大家知道什么是手工课吗？幼：不知道。师：手工课就是把通过自己动手来完成一件作品。那大家猜猜今天老师要带领大家做什么手工呢？幼：是马吗？师：不，再猜。幼：是蝴蝶。师：不对，是青蛙。

其次，在通过对话引起幼儿的学习兴趣，使幼儿主动地聆听教师的讲话。

如：师：那小朋友们知道青蛙怎么制作吗？幼：不知道。师：那大家想知道怎么制作吗？幼：想。师：那接下来老师就教给大家好不好？幼：好。

最后，教师在带领幼儿完成手工作业，并对幼儿提出表扬和鼓励，从而有效的帮助幼儿养成良好的倾听习惯。

如：师：好，那接下来请小朋友们准备两张比较硬的纸和一根橡皮筋。幼：准备好了。师：现在请小朋友们把两张硬纸张的上下1/3处撕出一个直角三角形的缺口。幼：撕好了。师：好，那接下来小朋友们把两张硬纸张重叠到一起，在刚刚撕出来的缺口处套上之前准备好的橡皮筋，就像这样。幼：好，老师套上了。师：那下面就请小朋友们再拿出桌子上的彩笔，在硬纸张的两面画出青蛙的图形，就像这样。幼：好，老师画完了。师：好，接下来就请大家把两张硬纸张分开，把它们的背面都放在一起，像这样。幼：老师，做好了。师：好，那老师数321大家就一块松手，听到了吗？幼：听到了。师：好，321松手。幼：哇。师：看到了吧，这就是老师教给大家的青蛙，这样的青蛙还会跳呢。刚刚老师都看到了小朋友们做的青蛙了，大家都很棒，都完成了青蛙的制作，等放学回家可以向家长展示哦。幼：好。

四、结束语

总而言之，良好的倾听习惯对幼儿的发展有着重要的作用。在幼儿园中班的教学中，教师要重视幼儿的倾听习惯，利用各种手段培养幼儿的倾听，使幼儿养成良好的倾听习惯，为幼儿以后的发展奠定良好的基础作用。

参考文献：

[1]周安若.如何培养中班幼儿良好的倾听习惯[J].考试周刊，2018（60）：192.

[2]邹俊甜.中班幼儿专注性倾听习惯的培养[J].启迪与智慧（教育），2017（02）：18.