摘要：思政是新时代教育改革中的一项重要内容，肩负着培养学生的思想品德、价值观等重大任务，只有持续提高思政教育的实效，才能使小学生的精神世界更加充实。本文就目前思政教育中的问题进行简要分析，从教师的榜样作用、寓教于乐、创新思政教育形式等几个方面，对新时期小学思政教育的有效性进行探究，从而全面提升小学生的道德素质。

关键词：新时期；小学思政；教育有效性；教育策略

前言

我国教育事业进入新的发展和变革的时代，思想政治教育在基础教育中的作用日益凸显。通过对新时期小学思想政治教育的有效性进行剖析，则是要深入贯彻立德树人思想，不断提高学生的综合素质，为国家、为社会培养全方位、全方位发展的创新型人才，构建一套系统、完善的思政教学体系。

一、当前小学思政教育存在的问题

在新的教育发展阶段，小学思想政治教育的理念与取向应该有所转变，但目前我国思政教育还面临着观念陈旧、方法单一等问题。首先，学校和老师对思政教育缺乏足够的重视，注重理论知识的传授，把所有的精力都放在了提高理论教学质量上，而忽略了思政教育在学生发展中的作用，导致思政教育体系不完善、方式不新颖，制约了思政教育的进一步发展；其次，我国目前的教育途径和途径都比较单一。多数学校把思政教育直接等同于道德与法治教学，仅在课堂里进行，使思政教育的途径受到限制，使学生只能在道德与法治课堂中接触思政知识和理念，导致思政教育的成效与预期目标存在着较大的差距，学生的思想品德、人格修养等方面也是停滞不前的状态。

二、新时期小学思政教育的有效策略

（一）言传身教，发挥教师榜样作用

在小学教育、教学中，与学生接触最多的是老师，他们的行为方式、思维方式等都会受到很大的影响。因此，要发挥好老师的表率作用，就要把“言传身教”这个思想贯穿于课堂教学和课堂管理之中，让学生感受到老师的人格魅力，从而在老师的熏陶下，养成良好的习惯，提高自身的礼仪素养。因此，教师可以从学习先进的教育思想、改变思想认识、在学科教学、班级管理中用自己的一言一行来影响学生，使他们产生强烈的政治认同感和使命感，不断增强他们的优秀思维品质，由此，教师的榜样作用就能得到体现，思政教育也会一改低迷的状态，迸发出无限的生机与活力。

（二）寓教于乐，创新思政教育形式

对于思维能力和认知水平都较弱的小学生来说， 环境和氛围会对他们产生极大 的影响。在积极的教学环境下，学生对教育理论的接受与了解也会随之提高。因此，要活跃思政教育的气氛，真正实现“寓教于乐”的教育理念，教师要在课堂教育中不断地渗透教育思想，让学生在趣味化的活动中分析和理解思政理念，促使他们在游戏、角色扮演等活动中践行道德思想，由此，学生就能在寓教于乐的模式中提高个人素质。然而，目前小学思政课教学中，大多数老师都是通过口头解释、说教等方法来进行思想政治教育，并要求他们把理论知识背下来，这样的教学模式不能真正深刻地领会到它的深刻内涵，把它与日常生活联系起来。针对目前思政教育氛围不活跃、教学模式僵化等问题，教师可以遵循“传统型”的教学理念，通过组织游戏、角色表演等多种教学形式，为学生营造一种“体验”、“活跃”的氛围，助力他们深入理解思想道德知识和其具体表现形式，由此，学生不仅能够深化对思政教育理论的理解，也会在实际工作中将思政理念付诸实践。

（三）善用网络，拓宽思政教育渠道

要把握新时期小学思政教育的实效，立足于互联网深入基层教学环境，加强对网络的应用，拓展思政教学的途径。这是由于目前小学思政教育渠道较为单一，以课堂教学为主导，但教学时间有限，教学效果有限，学生思政能力提高缓慢。而在网络的支撑下，拓展了教学途径，教师可以利用开放式的网络教学平台，组织学生进行思政知识和实施思政教育，教育持续性提高，学生受到的思政积极影响在无形中增多，思政素养得以提升，小学思政教育有效性随之提高。然而，在当前的阶段，由于缺乏完善的网络教学平台，使得小学思政教师的教育渠道往往受阻，难以有效地拓展思政学习、持续强化教育的成效。为此，教师要积极参加网络思政教学，加强思政教学系统的建设，加强思政教育平台的建设。伴随着互联网平台的不断完善，有效地拓展了小学思政的途径，学生们可以通过新的途径来获得更多的思考，不断地获得新的知识，形成新的感悟，思政知识的储备和情感体验同时实现良性发展，教育有效性定然提升。

（四）挖掘学科教学资源，培养学生文化意识

学科教学是传播思想政治观念的重要手段，通过教授的方法，可以让学生了解到所学到的知识和素质，从而培养他们的文化自觉。通过对学生进行文化自觉的培育，营造良好的校园文化氛围，可以充分利用学科的教学与教育资源，让学生在学习基础知识的同时，把政治思想、道德观念等融入到学生的个人修养之中，从而提高学生的素质。因此，教师应坚持文以载道的教育理念，通过挖掘学科教学资源，探索不同学科知识与思政教育的连接点，从而培养学生的文化意识和优秀品德。

（五）身体力行，开展社会实践活动

在新的教育发展阶段，理论与实践相结合的发展，提出了新的要求。因此，要增强思政教育的成效，就要通过组织社团实践，让学生亲身体验思政教育，从而使他们对思政思想有更深入的理解，从而达到一个新的高度。为此，教师应从社会热点入手，通过各种形式的公益活动、体验活动等活动，深化思维品质，提高道德修养。同时，引导同学们到历史博物馆等社会实践活动场所进行学习。通过参观感受人文情怀，探究所见所见所思所思，在加深感悟的基础上加强思政学习，教育效果也可以得到提高。

三、结语

从以上的分析与解读可以看出，要达到思政教育的目标，必须在现行思政教学体系中进行改革与创新，不断提高思政教学的完善，为小学生提供全方位、立体的引导，培养其正确的价值观。同时，在实施思政教育过程中，教师要注重自己的示范和表率，对学生产生正面的正面影响，逐步改变学生的不良行为和思想。

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