摘要：近十年，中国高等教育日益国际化，因此把握时代脉搏、积极探索未来人才培养和行业发展模式、培养具有国际视野和能适应国际艺术设计岗位要求的高素质人才已成为艺术设计专业正在面临的一个重大课题。文章以汉口学院国际交流学院的艺术设计专业人才培养方案修改后所凸显的特色为基础，从国际视野和企业需求两个层面深入探讨该专业人才培养思路，为高校艺术设计人才培养探索更宽广的路径，为增强国际文化交流增添更丰富的内涵价值。

关键词：国际化，人才培养，人才需求，国际视野

根据国际化背景下社会对人才的要求，南京师范大学探索汉语国际教育本科专业的人才培养模式，将人才培养目标确定为：培养适应国际化背景的具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力的“三型一化”人才。在此基础上，汉口学院国际交流学院通过人才培养方案的修改来完善课程体系，使之与艺术设计专业特性和人才规格匹配，以使此专业培养的人才更具有国际竞争力。

一.新培养方案的特色

1.细化课程类别，完善课程体系

从2018年3月开始，我校各教学单位围绕“三型”人才培养的目标，进一步地深化本科教学工作，其中很重要的一项改革就是修订人才培养方案，进行课程体系的调整工作，具体来说包括学分的调整、专业课程设置的调整、理论学时与实践学时的比例调整和专业课程结构体系如何进一步优化。经修订后的2018版人才培养方案要求学生在学期间修满162学分，总学分比原来减少了15学分。从整体上看，笔者认为，2018版人才培养方案无论在课程类别和学分制定方面都比以往更为合理和科学。

2.展示“三型一化”人才规格

修改后的2018版人才培养方案，将人才培养目标确定为：（1）专业的培养方案包含了跨学科的专业设置，旨在培养复合型人才。（2）另外还提升了了实践学时和学分，让学生能运用所学的理论知识和技能技巧去解决实际问题，旨在培养应用型人才。（3）在教学过程，提倡教师使用研究性教学，注重学生的创新意识与创业能力的培养，目的在于培养创新型人才。（4）课程设置中增设了外教口语和雅思课程，在教学语言、教学内容和师资力量上都充分体现了国际化。

二.国际合作项目下“三型”人才培养的思路

1.通过提升国际视野助力人才培养

国际合作办学的课程设置遵循“循序渐进”的原则，层次性很强，注重对学生在艺术设计领域的职业能力培养。从事艺术设计工作，需要扎实务实的基本功，学校更多地是在培养学生一丝不苟的学习态度，通过透彻的理解，让学生明白各专业课程的理论逻辑。但作为高校，更多的是希望通过知识传递、国际化的培养，让学生成为具有国际视野的专业人才。

2.通过企业需求推动人才培养

我国艺术设计教育的发展方式和人才培养模式有待改进，除了需要引进国外先进设计理论和课程之外，笔者认为，当务之急，更重要的是需要了解人才市场的需求。企业需要什么样的设计人才，都需要进行人才培养模式的调整，从公司用人需求有目标的进行人才培养，为设计行业培养复合型、应用型、创新型及国际化的人才。

参考文献

[1]陈海燕. “一带一路”战略下我国国际化人才培养的现状、问题与出路[J].《北京教育》， 2017（15）：135-137.