摘要：目前，我国中学化学教学中普遍存在的教学模式过于死板、教学内容过于深奥、学生学习积极性不高等问题。基于生本理念下的中学化学实验教学是指在中学化学教学中采用生本、创新方法和思维训练相结合的教学方式，培养学生的创新能力。本文以生本理念为指导思想，从教育理论和教育实践层面对中学化学实验教学进行分析探讨，以期能够为中学化学教育提供参考依据。

关键词：中学生；中学化学实验；创新方法；学习

化学是一门综合学科，是与生活息息相关的科学。因此，在现代社会里，学生必须要具备一定的科学素养和创新能力。只有具备创新能力的人才才能更好地适应社会发展所需要，适应现代化社会建设需要。因此，培养学生的创新能力已经成为社会发展中重要的一环。中学化学实验对于中学化学教育具有十分重要的作用。在中学化学实验课中能够促进学生对化学知识的理解以及运用化学知识解决实际问题能力的培养。

一：基于生本理念的中学第二课堂化学实验教学改革思路选择

生本理念以学生为本为理念，是新课程的一种探索与实践，是指以对知识价值形成过程中各种因素的相互关系为研究对象，遵循学生全面发展的规律，促进学生全面发展，培养具备终身发展必备素养和良好行为习惯的基础上的教育模式。因此，在实践中需要不断探索和优化基于生本理念的中学化学实验教学改革思路。首先要明确教学目标。教学目标是培养创新能力以及发展动手操作能力和实践能力。因此，中学化学实验教学改革应该围绕着培养学生“终身发展、学会学习、促进发展”的宗旨来开展实验教学。

二：中学化学实验教学存在的主要问题及原因分析

当前，高中化学实验教学在中学化学阶段已经初步具备了开展学生创新能力培养的能力。但是，在实践中我们发现，很多中学化学教师并不了解目前存在的问题，也只是从理论上提出了一些改进意见和方法。虽然能够解决一定问题，但这些实践问题没有经过相应的理论指导与教育实践检验。导致这些问题的主要原因是现行的化学实验教学方法过于陈旧、死板、枯燥、没有新意等传统化学实验教学方法缺乏创新性。由于化学实验课程中的基本实验，所以很多实验都是根据教材所设定的理论体系与操作流程进行的操作练习。但是现阶段绝大多数化学教师在操作时采用“老旧”模式进行教学。这样并没有真正解决学生缺乏实际操作经验这一问题。当前我国绝大部分的中学化学教师在进行了第一课堂实验之后，还会继续向下一个课时讲授更多的新知识点或者是更难的实验内容，这样就导致学生短时间之内接受了太多的新知识，无法巩固所学知识。严重降低了学习效率。

三：基于生本理念的中学化学实验教学改革

3.1利用现代化的教学手段，提高课堂效率

随着现代科学技术的不断发展，越来越多的现代化教学手段被广泛应用于中学化学教学之中。特别是利用多媒体及微课等学习方式，可以更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探究能力。但是在实际教学过程中，教师往往会因为工作繁忙或其他原因等一些客观原因而不能将这些知识进行有效整合。因此，教师需要积极运用现代化教学手段对课堂做进一步优化，让学生能够通过多种方式学习到更多的知识，进而提高课堂效率。比如在化学实验教学中，可以采用视频讲解法进行教学。教师根据当前先进设备对于所学化学知识进行生动讲解、操作、验证或预测。让学生通过直观的方式观察和理解化学实验所涉及的内容。教师可通过微网络等社交媒体工具将实验操作进行及时分享教学视频至其他同学，营造出浓厚的学习氛围。

3.2创新学生学习方式，提高实践能力

新课程改革下，学生的主体地位和学习主动性受到了较大的挑战。要想实现学生与教师的合作，最好的办法就是创新学生学习方式。基于此，老师要加强与学生的沟通对话，在尊重学生思维差异的基础上创造各种交流环境。比如可以设计不同问题、采用不同方式和角度对问题进行探究、与同学交流对知识的掌握情况等等，这样不仅有利于学生独立思考问题，还有利于锻炼学生的实践能力。同时老师也要积极地与学生进行沟通对话。通过与学生日常生活、交流以及学科竞赛等其他方面的联系来提高学生团队合作意识，从而提高学生动手能力和创新意识。如可以在课堂上和学生进行互动交流，让学生自己对新理论问题进行解释或者发表自己对理论产生怀疑感，让他们通过自主探究来获取知识。这样不仅能够提高学生的自主学习能力和创新意识，还能提高学生对学科理论的理解和运用能力和实践能力的提高，培养出综合素质较高、能力突出的学生。

四：结束语

综上所述，基于生本理念下的中学化学实验教学改革对于学生个人能力、社会技能和创新能力等方面的培养具有重要意义。教师要充分利用现代信息技术并积极探索运用生本理念进行实验教学改革，促进学生化学能力的提升。培养学生的创新能力和适应社会发展的能力是当代中学生所应具备的基本素质。从根本上来讲就是培养学生的创新能力和实践能力。

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